生态学第一章.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Ecology,同学们，学习愉快,任课教师,:,李晓艳,大连大学：生命科学与技术学院,电话：,13940839861,84796076(home),E-mail:lixiaoyan,理论生态学：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学,应用生态学：,农业生态学、人口与资源、全球变暖与环境污染、生物多样性与保育,生态学,理论生态学：,个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学,生态学,课程说明,课程类别：专业基础课,课程性质：必修,课程学时：,32,学时,学 分：,2,学分,教学单位：生命科学与技术学院,授课对象：生物技术,12,级,生态学,教学内容,第一章 绪论,第二章 生物与环境,第三章 种群生态学,第四章 群落生态学,第五章 生态系统生态学,第六章 全球变暖与环境污染,第七章 人口与资源,第八章 农业生态学,第九章 生物多样性与保育,生态危机,三“,P”,危机,人口问题,Population,粮食问题,能源问题,Poverty,资源问题,环境问题,Pollution,粮食问题,习近平在北京参加全国科普日活动时与孩子们一起进行“认识粮食”的互动活动,环境问题,沁园春。霾,：北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，,鸟巢,上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日,将车身内外,尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数,美女,戴,口罩,惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判,风骚,。,一代天骄,，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。,2013,年,74,个城市中空气污染较轻,10,个城市依次是海口、福州、舟山、厦门、惠州、肇庆、深圳、昆明、拉萨、珠海。,空气污染最重的,10,个城市依次是邢台、石家庄、保定、邯郸、廊坊、衡水、济南、唐山、北京、郑州。,参考书,孙儒泳：,1927,年生，浙江宁波人，汉族。,1949-1951,年，在北京师范大学生物学学习，提前半年毕业留教任助教。,1954,年保送到原苏联国立莫斯科大学生物土壤系研究生1958,年获副博士学位回国。在北京师范大学任教师。,1978,年任副教授，,1984,年任教授。,1986,年为博士生导师。,1993,年当选为中国科学院院士。独著的,动物生态学原理,获第二届高校教材评审全国优秀奖和,1992,年全国教学图书展一等奖。,主要参考文献,学术期刊：,生态学报,中国生态学会主办,植物生态学报,中国植物学会主办,应用生态学报,中国生态学会主办,生物多样性,中科院生物多样性委员会主办,生态学杂志,中国生态学会主办,书籍,生态学,李博等,普通生态学,尚玉昌等,生态学,林玉真等,生态学及环境科学网络地址：,,,www.igc.org/igc/econet,,,绪论,生态学定义及研究对象,生态学发展简史,生态学的研究方法,（一）生态学定义,Ecology,：源于希腊文,oikos,(,住所,),，,Logos(,学问,),。研究生物“住所”的科学；,德国学者,:,E.H.Haeckel,，,1866,，生物与其环境之间相互关系的科学；,英国：,Elton,，,1927“,科学的自然史”；,澳大利亚：,Andrewartha,，,1954,有机体的分布与多度的科学，强调种群动态的研究；,美国：,E.Odum,，,1958,生态系统的结构与功能的科学；,中国：马世骏，,1980,生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。,美国：,E.Odum,，,1997,生态学是综合有机体、物理环境与人类社会的科学。,近代,生态学定义,生态学：研究生物及环境间相互关系科学。即生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学。,研究对象,组织水平,分子、进化、,个体、种群、,群落、系统、,景观、全球,分类学类群,植物、动物,微生物、昆虫,人类,生境,淡水、河口,海洋、湿地,热带、陆地,森林、草原,荒漠、冻原,性质,理论：建模,应用：农业、,城市、渔业、,污染、资源,交叉学科,数学、化学,物理、地理,生理、进化,行为、遗传,经济,（二）研究对象,二 生态学发展简史,生态学萌芽时期（公元,16,世纪前）,生态学建立时期（公元,17,世纪至,19,世纪末）,生态学巩固时期（,20,世纪初至,20,世纪,50,年代）,现代生态学时期（,20,世纪,60,年代至现在）,（一）,生态学萌芽时期,（公元,16,世纪前）,公元前,1200,，我国,尔雅,176,种木本植物和,50,多种草本植物。,公元前,200,，,管子,“,地员篇”水分影响植物分布。,公元前,100,前后，,24,节气作物昆虫等生物现象与气候，鸟类生态的,禽经,记录动物行为。,Aristotle,按栖息分陆栖、水栖；按食性分肉食、草食、杂食和特殊食性等。,没有生态学学科名词。,（二）生态学建立时期,（公元,17,世纪至,19,世纪末）,Boyle,：,1670,，低压对动物试验结果，动物生理生态学开端。,Reaumur,：,1735,，记述昆虫生态学资料，积温与昆虫发育先驱。,Malthus,：,1803,，,人口论,人口增长和食物关系，促进人口统计生态学和种群生态学。,Humbodt,：,1807,植物地理知识,，物种分布规律，“植物群落”“外貌”。“等温线”对植物分布意义。,C.Darwin,：,1859,物种起源,，生物与环境相互关系，开展环境诱导生态变异的实验生态学工作。,Haeckel,：,1866,，定义生态学。,Mobius,：,1877,，提出生物群落概念。,A.F.W.Schimper,：,1898,，,以生理为基础的植物地理学,E.Warming:1909,，,植物生态学,，两本书标志生态学作为生物学分支学科的诞生。,（三）,生态学巩固时期,（,20,世纪初至,20,世纪,50,年代）,Lotka(1925),和,Volterra(1926),：描述两个种群间相互作用,Lotka-Volterra,方程；,C.Elton(1927),：食物链、数量金字塔、生态位概念；,Lindeman(1942),：生态系统物质生产率渐减法则；,植物群落生态学，先后提出顶极群落、演替动态、生物群落类型、植被连续性和排序等重要的概念，对生态学理论发展起重要作用，形成几个中心或学派。,北欧学派：群落分析为特点、森林群落与土壤,pH,值关系，,1935,年后，与法,-,瑞学派合流，合称西欧学派（大陆学派）。,法瑞学派：群落研究方法，特征种和区别种划分群落类型，建立严密植被等级分类系统。,英美学派：重视群落动态，群落演替观点提出演替系列、演替阶段、群落分类方法，并提出演替顶极的概念。（动态学派）,前苏联学派：,建群种与优势种，建立植被等级分类系统，重视植被生态与植被地理工作,。,（三）,生态学巩固时期,C.Elton(1927),动物生态学,。,V.E.Shelford,（,1929,）,实验室及野外生态学,。,费鸿年（,1937,）,动物生态学纲要,。,W.C.Allee,（,1949,）,动物生态学原理,，动物生态学进入成熟期重要标志之一,。,Du,Rietz1921,）,近代植物社会学方法论基础,。,F.E.Clements,J.E.Weaver,（,1929,）,植物生态学,等。,（四）现代,生态学时期,（,20,世纪,60,年代至现在）,生态学研究对象的多层次性更明显；（宏观和微观）,研究手段的更新；（同位素示踪、遥感技术、计算机）,研究范围的扩展；（人类生态学、经济生态学）,生态学在理论、应用方面获得全面的发展；,生态学研究的国际性是其发展的必然趋势；,绿屋顶学校,三 生态学的研究方法,野外：野外与现场调查（第一性）,实验：模拟实验（条件控制严格，重复性强，对结果分析可靠，与自然状态区别。）,理论：数学模型与计算机模拟,Black-throated green warbler,的进攻型导致,yellow-rumped warbler,取食,位置向上移动。,野外与现场调查,5,种鸟在云杉不同高度位置上取食，使它们在生态系统中共存。,野外与现场调查,利用吊车研究热带雨林天篷,谢谢,