八年级政治上册第三单元相处有方3.1理解与宽容省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1/59,酒杯还是人像？,少女还是老妇？,2/59,伤风败俗,真美啊,一个,残疾人,3/59,一样画，从不一样角度看，有不一样结果。世界上人也都有自己个性、兴趣、看问题也有各种各样差异，要友好相处，就必须要,相互了解,。,4/59,一、人与人之间需要了解,5/59,妈妈：你怎么这么不听话，快点吃早饭！,小敏：都说多少次了，大清早我吃不下！真烦人！,（,1,）续写故事：小敏和妈妈可能会？结果怎样？,小敏和妈妈发生争吵，造成双方都受到伤害，影响学习、生活、亲子关系；小敏和妈妈进行沟通，达成共识，最终了解了妈妈良苦专心，使亲子关系更融洽。,（,2,）从故事中你知道了哪些与人相处道理？,人与人之间需要了解。假如没有些人们之间相互了解，差异就会成为不可逾越鸿沟。友好人际关系是人人都渴望建立，建立这么人际关系必须由了解开始。,6/59,1,、每个人都是独特个体，彼此间千差万别,因为每个人都是一个独特个体，有着各种各样差异，千差万别。每个人面正确处境、需求、心情、感受也各不相同，有时人们会从自己立场和角度看问题,这么往往会产生误会和矛盾冲突。,7/59,“,了解，是人际交往最基本纽带,”,，,了解用同情、关心、扶助、宽容等等在人与人之间高墙中打开了一扇扇沟通大门。了解是一个爱，了解他人和被他人了解都是一个幸福。,8/59,阅读,P59,页上,家庭故事,，思索并回答：,你认为小敏应该怎样调解奶奶和妈妈之间纠纷？,9/59,家庭小调查,你父母,“,唠叨,”,吗？你是怎样回应,“,唠叨,”,？,父母“唠叨”是对孩子爱，我们应该知道从了解出发，以正确态度和方式回应父母“唠叨”。,策略指导：,了解、宽容、耐心 先接收后解释,多告诉自己父母感受 借助文字魔力,10/59,2,、建立友好人际关系必须由了解开始,社会是由千差万别个人组成。假如人们之间没有相互了解，差异就会成为不可逾越鸿沟，社会就可能变成永无休止战场。社会方方面面都不能缺乏人与人沟通、互助、合作。,11/59,假如人们之间没有相互了解，会是怎样情况？,同学之间没有了解就不能,_,师生之间没有了解就不能,_,亲子之间没有了解就不能,_,建立真挚友情,形成良好师生关系,营造友好家庭气氛,12/59,你社会关系友好吗？假如不友好，你认为是因为何造成？你打算做些什么努力让它变友好？,从了解开始,13/59,阅读,P58,小苏苦恼,，思索并回答：,小苏本是为班级做好事，为何却被同学认为是多管闲事、爱出风头人呢？,假如你是小苏，你会怎样去应对小丁呢？,14/59,小苏苦恼：该怎样来应对？,假设：,A.,以,主动方式,找小丁谈话。,“,参加运动会是为了集体荣誉，并不是为了我个人得失，我们大家一起努力吧，让班级能有个更加好名次。,”,可能结果：两人相互了解，促进友情,。,假设：,B.,以,消极方式,找小丁谈话。,“,你背着我说我坏话是什么意思，好啊，你说我出风头，那我不干了，运动会我不参加了。,”,可能结果：,两人矛盾加剧，友情破裂。,15/59,“理解达人”评比,谁是你心目中“了解达人”？为何？,16/59,二、通往了解路径,17/59,1,、了解内涵是什么？,了解他人，就是超越狭隘个人经验和好恶，以开放胸怀去体察他人处境、感受和想法，从而消除误解与隔膜，造就友好融洽人际关系。,18/59,尊重他人独特之处，而能有兼容之心；,认可他人优点，而常怀赞赏之意；,了解他人过失原因并给予原谅；,体察他人痛苦和难处而怀着同情关爱之心并及时伸出援助之手；,认可他人付出代价和牺牲，对社会做出了贡献，给自己带来了利益心存感激；,关注他人需要和愿望，乐于助人成功,理 解,19/59,怎样才能了解他人？,1.,尊重是了解前提,2.,善意使了解成为可能,3.,了解需要主动沟通,主动靠近,坦诚交流,细心领会,尊重,善意,沟通是学会了解主要方法,20/59,1,、尊重是了解前提,学会尊重他人独立人格，尊重他人个性、意愿和选择，用主动态度去了解他人与自己不一样看法、要求和行为方式。尊重他人合理不一样选择，了解他人按他们自己意愿行事,。,21/59,第一节下课，小红为钢笔加墨水。突然一不小心，墨水溅到了同桌小辉袖子上，顿时校服上一片黑。小红吓呆了连说,“,对不起！,”,小辉猛地跳起来，出口就骂：,“,有没有搞错啊？你装什么心，要这么害我！我不论，你赔我校服钱,”,小红一听也生气，于是教室里冒出一阵火药味！,假如你是小辉，你会怎样做？,22/59,2,、善意使了解成为可能,学会超越自己主观感受，站在对方角度考虑问题，体谅对方心情，了解对方行为，明白对方需要，与人为善，以友好态度体谅他人处境和感受！,23/59,一天上课，老师发觉小刚在讲话，于是点名批评了他。小刚认为自己只是在跟同桌讨论问题，以为很冤枉，于是顶撞老师，老师很生气，罚小刚站到课室后面，小刚更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了差不多半节课。,假如你是小刚，你认为应该怎样做？,24/59,3,、到达了解需要主动沟通,人与人之间假如缺乏沟通就轻易产生隔膜。一个善于与他人沟通人，往往能够很好地了解他人，同时也就会被他人所了解，轻易与人友好共处。相处中努力做到主动地靠近，,坦诚地交流，细心地领会,。,25/59,我思我行,碰到以下情况，我该怎么办？说说理由（讨论）,1,）朋友不赞同你意见，与你意见有分歧,2,）同桌墨水不小心溅到你衣服,3,）老师批评你上课不认真，你以为冤枉,尊重（人格、个性、意见、选择）,善意（以友好态度体谅他人处境和感受）,善意、沟通（主动靠近、坦诚交流、细心领会）,26/59,泛舟于海，方知海之宽敞。,了解如海，,尊重,是舟。,循径登山，方知山之高大。,了解如山，沟通为径。,和曲而歌，方知歌之动听。,了解如歌，善意是曲。,27/59,课堂小结,一、人们之间需要了解,1,、每个人都是独特个体，彼此间千差万别,2,、建立友好人际关系必须由,了解,开始,二、尊重、善意与沟通,1,、了解内涵,2,、怎样才能了解他人：,尊重是了解前提，,善意使了解成为可能，,实现了解需要主动沟通。,28/59,1,建立友好人际关系必须由,（）,开始。,A,了解,B,自尊,C,贡献,D,自信,2,了解前提是（）,A,沟通,B,尊重,C,宽容,D,老实,A,B,课堂小练,29/59,3,了解需要我们设身处地体谅（）,A,自己喜怒哀乐,B,他人处境和感受,C,他人家庭背景,D,自己兴趣兴趣,4,、到达了解需要主动沟通，这主要包含（）,主动靠近 真心赞美,坦诚交流 细心领会,A,B,C,D,B,B,30/59,四、当堂练习,1.,在郑州,89,路公交车上，一位老人因为一女孩没有为其让座，语言攻击女孩没道德引发口角，而后发展到对女孩拳脚相加。你对这,事件评价是（）,女孩不让座是道德败坏表现 让座是中华民族传统美德，应该提倡 老人打人应该负担对应法律责任 人与人之间相互了解、相互关心、相互尊重是最主要,A,B,C,D,2.,在沈阳一位老人在被电动车撞倒后，对撞人者说：“孩子，我没事，我有医保，你赶快上班去吧。”这一事件反应出了老人对撞人者了解，说明了解他人应做到（）,A.,当自己被撞倒后不论怎样都要放对方走,B.,要答应他人全部要求,C.,体察他人处境、感受和想法,D.,消除人与人之间差异，使人们行为趋同化,C,C,31/59,3.,当我们与父母发生冲突时，正确做法是（）,A.,不理会父母，冷淡相对,B.,以强硬态度顶撞,C.,离家出走,D.,尊重了解父母苦心，主动和父母沟通,4.,假如老师因误会而批评你，你感到委屈，你应该（）,A.,当面不说，背后与老师作对,B.,认为老师和自己过不去对自己有看法,C.,找机会和老师谈谈，澄清事实,D.,说老师坏话，上课捣乱,D,C,32/59,三、生活中不能没有宽容,33/59,有些人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行过程中，骏马咬破了国马长鬃毛脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他路。骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤动。国马主人说,:,“,它大约是因为咬伤了国马而惭愧吧！,”,于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。,寓言感悟,是什么使骏马恢复正常呢？,宽容,34/59,张元和王英是八年级同班同学，而且是非常要好朋友，一天，张元放在书包里,哈利伯特,没有了，她找遍了全部地方都没找到，以后她发觉王英手里拿了一本，与她要找一模一样，张元非常生气，认为王英不够朋友，竟然悄悄地把他人东西据为己有，从此他与王英断绝了往来。谁知一周后，张元在家大扫除时，发觉自己,哈利伯特,好端端躺在沙发垫下，原来王英也买过一本一样书，自己错怪了王英。,（,1,）张元误会了王英，张元应该怎么做？为何？,张元应该向王英道歉。因为张元错怪了王英，因为自己误会伤害了他们之间友情，所以，应该真诚地向王英赔礼道歉，请求原谅。,（,2,）你认为王英应该怎么做？为何？,王英应该原谅张元。因为宽容是一个美德，对朋友宽容，就能赢得情谊，对朋友“对不起”要真诚接纳、了解、原谅，而不能得理不让人。,35/59,宽容，就是以一个谅解,和包容心态和行为去对待与自己不一样观点和意见、与自己不一样性格和志趣，甚至是他人过失和冒犯，到达人与人多样化共处与合作。,宽容内涵：,36/59,宽容在社会生活中有什么主要性？,有宽容才能,共处,。,有宽容才能,成就事业,。,有宽容才有,创造,。,发现宽容,37/59,人非圣贤，孰能无过,宽以待人，宽大为怀。,中国古训,1,、有宽容才能共处,38/59,社会生活中,人们共处,宽容,39/59,清朝康熙年间，大学士张英家人为争三尺宽宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：,“,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。,”,家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了,“,六尺巷,”,，一时传为佳话。,阅读欣赏,40/59,宋代寇准与王旦，同朝为官，王旦为宰相主管中书省，寇准为副相主持枢密院。两人性格相左，一个柔和，一个刚直，所以常有摩擦。一日，中书省有文件送枢密院，不合诏书格式，寇准便把这件事汇报了真宗，王旦受到了责备，中书省官吏也受到了处罚。没出一月，枢密院有文件送中书省，也违反了诏书格式，中书省官吏很高兴地呈送王旦，认为报复机会来了。王旦却叫人送还枢密院。寇准十分惭愧，拜见王旦说：,“,您真是有天大度量啊。,”,王旦以宽容对待同僚间摩擦，不但消除了彼此隔膜，确保了政坛稳定，而且以自己高尚情操，,“,宽容,”,出了政绩卓著一代名相,寇准。,41/59,创造意味着要走前人没走过路，必须经过探索、试验，免不了错误、失败。,许多创造在开始时总是显得与众不一样，假如没有宽容，创造就会遭到扼杀。,伟大创造结果需要在充满,宽容精神,环境才能发育出来。,2,、有宽容才有创造,42/59,达尔文,莱特弟兄,43/59,有位老师发觉一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生画，发觉画中人物正是呲牙咧嘴自己。,假如这时老师面对学生恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？,老师没有发怒，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，以后他成为颇有造诣漫画家。,读完这则小故事，你有何感想？,阅读感悟,44/59,成功事业总是离不开集体智慧和经验，假如不知道宽容，只能陷入固步自封许多事业都是无法成功。,3,、有宽容才能成就事业,45/59,有些人批评林肯总统对待政敌态度：,“,你为何试图让他们变成朋友呢？你应该想方法打击他们，毁灭他们才对。,”,“,我们莫非不是在毁灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。,”,林肯总统温和地说。这就是林肯总统毁灭政敌方法，将敌人变成朋友。他，两度被选为美国总统。,今天在以他名字命名纪念馆墙壁上刻着是这么一段话：,“,对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们知道正义；让我们继续努力去完成我们正在从事事业；包扎我们国家伤口。,”,请相信，宽容力量！,林肯故事给了你什么启示呢？,46/59,只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不一样意见，我们才愈加成熟，才能积累经验，提升能力；只有为人宽容，我们朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为人宽容，我们才能与他人合作共事，发展道路才会越走越宽广。,古往今来，成就大事业人，都有恢弘气度，这就是“,海纳百川，有容乃大,”。,47/59,四、培养宽容精神,48/59,1.,培养宽容精神需要正确认识自己,;,2.,宽容是良好涵养和高贵气质表达；,3.,培养宽容精神需要不停求知；,4.,培养宽容精神要学会把握自己情绪,。,怎样培养宽容精神？,49/59,芸芸众生，各有所长，各有所短。过于争强好胜，往往会使人际关系走向僵化。要看到自己弱点、不足对不一样意见保持谦虚态度，才能扬长避短。所以,宽容过程也是互补过程,，正确认识自己不足，相互了解、相互学习、相互促进、共同进步。,1,、培养宽容精神需要正确认识自己,50/59,宽容是一个依靠于博大胸襟高尚境界。拥有宽容胸怀人，应该是宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助他人人。,为此，我们想拥有宽容精神，应该从日常生活小事中培养自己良好涵养。,宽容是良好涵养和高贵气质表达,51/59,“智者能容”。（中国古语）,意思是越是睿智人，越是胸怀宽广。,“人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图）,意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，就越易专横独断。,2、培养宽容精神需要不停求知,52/59,在与人共处中，能够控制自己情绪，以防止争吵和冲突，是一个人心理素质成熟表现。从某种意义上说，一个人只有做了情绪主人，才能做命运主人。,控制情绪几个方法,1,、当可能发生冲突时，学会快速,改变思索角度,。,2,、当冲突发生时，学会,悬崖勒马,。,3,、当冲突发生时，学会快速,在内心世界中提升自我,。,3、培养宽容精神要学会把握自己情绪，做到换位思索,53/59,唯宽能够容人，唯厚能够载物。,雨果说过：世界上最宽敞是海洋，,比海洋更宽敞是天空，,比天空更宽敞是人胸怀。,54/59,1.,天天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去,2.,天天花五分钟想一想自己拥有，试着去感恩,3.,天天原谅一个伤害你人，让痛苦能量到你这里为止，做,“,痛苦终止者,”,4.,天天做一件帮助他人好事,5.,与父母最少一周谈心一次,6.,当他人让你感到不愉快时，尽可能去了解他，试着去了解他苦衷,7.,天天锻炼身体一次,8.,天天称赞他人优点，并尽可能去学习,9.,为他人成绩鼓掌，而不去嫉妒,快乐人生的作业,55/59,课堂小结,一、生活中不能没有宽容,1,、宽容涵义,2,、宽容在社会生活中有什么主要性：,有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。,二、培养宽容精神,1,、培养宽容精神需要正确认识自己,2,、宽容是良好涵养和高贵气质表达,3,、培养宽容精神需要不停求知,4,、培养宽容精神要学会把握自己情绪，做到换位思索,56/59,4.,美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，以后终于引发一议员不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该毁灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我朋友，莫非我不正是在毁灭我敌人吗？”林肯话说明了（）,A.,宽容意味着事事都要迁就他人,B.,宽容意味着事事都要做出谦让,C.,宽容指是宽厚和容忍，原谅和不计较他人,D.,要宽容就没有标准，讲标准就无法宽容,C,57/59,5.,当碰到以下情况时，你会怎么办？,情景一：你一直是班里板报组主要组员，能写善画。可是前很快，宣传委员重组板报组时，却没让你参加,。,情景二：家境贫寒舍友，,100,元生活费不见了，怀疑是你偷拿了，有意无意地在你面前说风凉话，以后又在笔记本中找到了。惭愧他赶忙向你道歉,。,要以豁达心胸、主动心态去对待，认真分析原因，消除两人间误会。,宽容是一个美德，对于他人无意伤害，以一颗宽容之心去对待，与人为善。,58/59,土地宽容了种子，拥有了收获,大海宽容了江河，拥有了浩瀚,天空宽容了彩霞，拥有了漂亮,人生宽容了遗憾，拥有了未来,59/59,