生物51生态系统的结构.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物个体,种群,生物群落,生态系统,生物圈,温故知新,生态系统的结构层次,同种,所有,+无机环境,最大,第一节,生态系统的结构,第五章生态系统及其稳定性,教学目标,知识与能力：,、举例说明什么是生态系统。,、讨论某一生态系统的结构。,、尝试构建生态系统的结构模型。,教学重点：,讨论生态系统的结构。,教学难点：,说明生态系统是一个统一整体。,(一)生态系统的范围,1、生态系统的概念：,2、范围：有大有小，,地球上,最大,的生态系统是,生物圈（地球上全部生物及其无机环境的总和）,。,生物群落,与,它的无机环境,相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。,3、生态系统的类型,水域生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,农田生态系统,森林生态系统,城市生态系统,生态系统的类型,陆地生态系统,自然生态系统,人工生态系统,淡水生态系统,荒漠生态系统,冻原生态系统,人工林生态系统,果园生态系统,思考与讨论,池塘生态系统,藻类,浮游动物,、这个生态系统中有哪些生物？它们之间有什么联系吗？,思考与讨论,池塘生态系统,藻类,浮游动物,、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用，将生物进行归类。,生产者,消费者,分解者,一、生态系统的组成成分,生态系统,非生物的物质和能量：,生产者：,消费者：,分解者,：,阳光、热能、水、空气、无机盐等。,自养生物，主要是绿色植物。,动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。,能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。,1,非生物的物质和能量,作用：是生物群落赖以生存和发展的基础，其中光能是所有生物生命活动的最终能量来源。,2,生产者,营养方式：,自养型,作用：,通过光合作用，将无机物合成有机物，把太阳能固定有机物中，是其他生物物质、能量的来源,举例：,主要是绿色植物，还有,光合细菌、,蓝藻、,硝化细菌等,生产者是生态系统的基石!,3,消费者,营养方式：,异养型,作用：,加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉或种子的传播,动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物。还有寄生的细菌、真菌等。,消费者,举例：,4,分解者,营养方式：,异养型,作用：,将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物，归还无机环境,举例：,主要是营腐生生活的细菌和真菌。也包括小型动物如屎壳郎、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等腐生动物。,生产者,非生物的物质和能量,消费者,分解者,5、生态系统各成分间的关系及其地位,光合作用,三进一出,一进三出,一进二出,二进一出,捕食,遗体、残骸,遗体、残骸,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,生态系统的结构模型,生,产,者,CO,2,等,植食性动物,肉食性动物1,肉食性动物2,遗体、粪便等,分解者,无机物,消费者,二、食物链和食物网,广义食物链:在生态系统中，各种生物之间由于,食物关系,而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等。,寄生食物链:含有寄生生活的生物,植物残体,纤维分解细菌,氨化细菌,牧草 黄鼠,跳蚤,鼠疫细菌,腐生食物链：含有腐生生活的生物,树 蝉 螳螂 黄雀,捕食食物链(,即,狭义食物链,),狭义食物链:即捕食食物链。（课本所讲，通常所说）,营养级:,各种生物在食物链中所处的环节,生物,草,蝗虫,青蛙,鹰,蛇,食物链以生产者为起点,食物链以不被捕食者为终点,成分,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,四级消费者,营养级,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,消费者比营养级少一级,2、食物网,（1）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。,（2）形成原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。,思考题,1.该生态系统食物网中有_条食物链.,2.猫头鹰有_种营养级,分别为_.,3.猫头鹰和蛇的种间关系为_.,4,.生物:草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰,生态系统成分 _ _ _ _ _,营养级_ _ _ _ _,4,第3、4、5、6营养级,捕食和竞争,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,四级消费者,第一,第二,第三,第四,第五,9,5.能量最多的是_,数量最多的是_.生产者草,生产者草,3、食物链和食物网的功能,食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。,错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。,食物链和食物网注意事项:,2、,每条食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营养级，终点是不被其他动物所食的动物。,1、,食物链的组成为生产者和各级消费者，分解者不进入食物链故不占营养级,4、,一种生物可以是不同的消费者，处于不同的营养级.,3、一条食物链一般不超过五个营养级。,5在食物网中，两种生物之间有可能既是捕食关系又是竞争关系。,“螳螂捕蝉，黄雀在后”,“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”,这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！,否,是,生态系统的结构,生态系统的成分,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,(捕食关系),食物链和食物网,营养结构,巩固与提高,1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（）,A.生产者、异养生物,B.草食动物、异养生物,C.寄生生物、自养生物,D.初级消费者、自养生物,B,2生态系统的成分是按照它们的_来区分的，其中主要成分是_；生物赖以生存的不可缺少的成分是_；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_；把有机物归还到无机环境中的成分是_。,营养功能,生产者,非生物物质和能量,消费者,分解者,3、在下列生物中，属于分解的是（）,A.蓝藻,B.草履虫,C.蘑菇,D.蝗虫,C,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）,A.生产者和分解者,B.生产者和消费者,C.消费者和分解者,D.分解者和消费者,A,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）,A水藻、鸟,B小鱼、大鱼,C小草、昆虫、细菌,D水藻、虾,C,6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞的含量比周围的海水高出3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（）,A.饮水,B.食物链,C.鳃呼吸,D.皮肤的主动呼吸,B,7、对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述,正确的是（）,A有四个营养级，两个次级消费者B有三个营养级，一个生产者,C食虫鸟是第三营养级、次级消费者,D有三个营养级，三个消费者,C,思考题:,用生态学观点分析“树倒猢狲散”这一谚语的内涵。,生物,草,蝗虫,青蛙,猫头鹰,结构模式,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,营养级,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,蛇,四级消费者,第五营养级,消费者比营养级少一级,