八年级语文上册3.10背影省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,这是一个普通中学国文教员永恒记忆：,“一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当日报纸，其中一个惊慌地喊道：老师，作背影朱自清先生昨天死了！看到孩子们那种怆惶悲戚神情，我不禁无言地流下泪来。”,年,6,月,17,日父亲节那天，“baidu”随意搜索到,28,700,个中国网站或博客转载了朱自清,背影,，把它作为对父亲最好感激和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱自清,背影,，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。,许是经历生死离别后，再看才有了切实痛感。”,“谨以朱自清,背影,，献给天下全部父亲”,1/44,一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。,世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致，有些爱是厚重；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间爱、儿女爱、亲人爱爱，已经成了中华文学史上永恒主题。今天我们就来学习这篇朱自清背影，让我们来真切体会浓浓父爱。,2/44,背 影,朱自清,3/44,学 习 目 标,知识目标,有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方面所起作用。,能力目标,学习本文抓住人物形象一个特征“背影”，在特定环境下进行细致描写特点。,情感目标,1感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。,2体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父母沟通与交流，学会关爱他人。,4/44,读一读、写一写,交,卸,（）奔,丧,（）,狼,藉,（）,簌簌,（）,典,质,（）,赋,闲（）,颓,唐（）,琐屑,（）,妥,帖（）,蹒跚,（）,xi,sng,j,s,zh,f,tu,su,xi,tu,pn shn,5/44,朱自清,(18981948),字佩弦，号秋实,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。,有,诗文集踪迹、,欧游杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。有名篇,春,、,荷塘月色,等。,6/44,写作背景,背影写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。19冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,7/44,这篇文章记叙主要事件是什么？,两年前作者奔丧完成，父子在浦口依依惜别情景,整体感知 理清文脉,8/44,这篇文章以什么为线索？主要写谁？反应主题是什么？,整体感知 理清文脉,背影,我父亲,父爱,9/44,我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写见面背景句子,祖母逝世父亲失业,家境惨淡父子离别,整体感知 理清文脉,10/44,思绪结构,第一部分（1）开篇点题 不能忘记背影,第二部分（26）回想往事 车站离别情景,第三部分（7）写别后思念 再现背影,理清脉络,11/44,1,、本文几次写到“背影”？,整体探究,本文,四,次写到“背影”,。,四次“背影”各在什么地方？,找一找,12/44,第一次,在开头，“最不能忘记是他背影”。,（,惦念背影,）,第二次,在浦口车站送别时，父亲去买橘子背影。（,刻画背影,）,第三次,在车门话别，望着父亲“背影混入来来往往人群里”。（,惜别背影,）,第四次,在结尾，“在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影”。,（,再现背影,）,整体探究,13/44,2、本文几,次,写到“我”流泪？,本文,四,次写到“我”流泪。,整体探究,四次流泪各在什么地方？,14/44,a:,：见父亲,睹家境,想祖母。,b:,：望父亲买橘,父子离别。,c:,：背影远去，依依惜别。,d:,：再现背影,泪光莹莹。,悲伤之泪,感动之泪,依恋之泪,难过之泪,四次流泪：,15/44,四次背影,惦念背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,四次流泪,感动之泪,悲伤之泪,感伤之泪,难过之泪,父亲,儿子,父子情深,16/44,父子情深,17/44,哪一次“背影”写得最详细、最感人？,第二次,我们先学习第二次“背影”,细节探究,18/44,仔细阅读,“,买橘子,”,一 段。,（第六段）,19/44,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,深情地朗诵这一段文字。,这段动词准确精当，请依据课文填空：,20/44,哪些语句描写了父亲外貌穿着？,父亲是一个,胖子,，走过去自然要费事些。,他,戴着,黑布,小帽，,穿着,黑布,大马褂，,深青,布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,21/44,哪个词表现了父亲身材特点？,“,肥胖”。,哪个词表现了父亲步履特点？,“,蹒跚”。,22/44,哪些语句详细地写出父亲“要爬上那边月台，就不轻易了”？,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,这一段主要利用了哪两种描写方法？,外貌描写、动作描写。,23/44,归纳：这一段写父亲背影目标是：,表现父亲爱子之情。,24/44,第一次“背影”,起什么作用？,阅读前三自然段,25/44,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,点题，提醒全文内容关键。（文眼）,使读者产生悬念，引出下文。,“不能忘记”前面加一“最”字，表明父亲背影在作者心里留下深深烙印。,这一句在文中起什么作用？,26/44,“,家中光景很是,惨淡,”，,“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？,惨淡：凄惨暗淡，不景气。,家中光景很是“惨淡”表现在：,变卖典质，还了亏空；,借钱办丧事。,丧母和失业,27/44,归纳：第二三自然段起什么作用？,交代“背影”,背景,（即家境悲凉），衬托父亲爱子之情。,28/44,阅读最终一段,29/44,课文结尾写父亲背影，是在,“,晶莹泪光中,”,，这是为何,?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。,30/44,我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！,这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念。,写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化,文章主题。,课文最终又写到父亲背影，有什么作用？,31/44,总结,开篇设疑,惦念背影,（思念父亲）,1,悲凉气氛（别时家境）,2-3,铺垫背影（细心关照）,4-5,刻画背影,（望父买橘）,惜别背影,（父子分手）,别后思念,再现背影,（别后思念）,7,父子情深,32/44,父亲送儿子上车，前后只说了 四句话，请把这四句话找出来。,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,33/44,这4句朴实而简练话包含着父亲怎样深情？请详细说明。,不要紧，他们去不好。,父亲当初急于谋事，,“,不要紧,”,是对父亲自己而言，尽管,“事忙,”,但认为无关紧要。,“,他们去不好,”,是对儿子而言，怕他人照料不妥帖。这简短一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲爱子之心。,34/44,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,35/44,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,36/44,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,37/44,38/44,送给大家一句话：,世界上最大是海洋，,比海洋更大是天空，,比天空更大，,是父母对儿女恩情！,感恩父母,39/44,课后习题,1复述父亲过铁道买橘子过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲背影？为何写得这么详细？,1,答：作者这么描写父亲背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台动作，还用自己感情衬托这个背影。,这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文主脑，最能表达父亲爱心，所以写得这么详细。,40/44,2课文写父亲离去时背影，是怎样写？有什么作用？,答：父亲离去背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己感情加以衬托。写这个背影，能表现这么感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。,课后习题,41/44,1我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,1,答：这一句表示对父亲思念，为全文定下感情基调，又提醒全文内容关键，突出背影，使读者产生悬念。,课后习题,42/44,2那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行日子。,答：这一句点出事情起因，把背影置于大不幸家庭背景中，笼罩在哀伤气氛之中。,课后习题,43/44,第六段中，关键性语句有这么一些：,“我买几个橘子去”，是这个片段内容提要。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于如此艰难。“我原来要去，他不愿，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以为能为儿子尽心尽力才舒心。“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。”这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一句，全文焦点就是这个背影。“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”这一句表现了父亲心情，买橘子即使辛劳，心里却很高兴。“他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人”。这一句能表现父亲对“我”怜惜、体贴、关照。“等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂情意，所以也是关键性语句。,课后习题,44/44,