1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节生态环境问题及其产生的原因,欢迎指导,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,生态环境问题及其产生的原因,武彩,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,思考：,在生态系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应，人们就把它们称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。引起多米诺骨牌效应的原因有哪些？,生物物种减少,森林和草原破坏,湿地减少,水土流失,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,世界物种灭绝呈现出什么变化趋势？,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武
2、彩,物种入侵,一名鱼塘主试图在塘中投入国外鱼种“激活”鱼塘，没想到在投入数百尾南美洲食人鲳以后，鱼塘半年内发生巨变：不仅所有放养的鱼种全部消失，而且连在池塘中游水的鸭子都成了食人鲳的“盘中餐”，以至于过往的鸟类每经过此处都不敢在水面觅食，这里成了“死亡鱼塘”,。,食人鲳引入鱼塘放养半年鱼种绝迹,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,物种入侵,京、津、冀政府解决美国白蛾入侵事件,返回,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,森林资源破坏,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,追根溯源,返回,普通高中课程标准实验教
3、科书,山东省实验中学 武彩,湿地减少,何谓湿地？,湿地的效益有哪些？,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,扎龙，呼唤人与自然和谐,曾经的扎龙,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,扎龙湿地荒火连绵,返回,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,我国不同区域的生态环境问题,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,案例研究,我国治理水土流失，主要采取了哪些措施？,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,收获平台,思考：导致生态环境问题的主要原因是自然因素还是人为因素？,生态环境问题,原因,普通
4、高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,收获平台,生态环境问题,原因,生物物种减少,乱砍滥伐、过度捕猎、违法经营和走私、环境污染、物种入侵,森林资源破坏,林木砍伐、林地开荒和开矿、薪柴采集和大规模放牧、空气污染,湿地减少,土壤侵蚀、引水灌溉导致河道截流改向、围湖造田、环境污染、人类活动,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,1.下列关于物种灭绝的叙述,正确的是(),A.生物多样性就是物种多样性。,B.物种灭绝是生物多样性减少的具体体现。,C.物种灭绝是一种正常的自然现象,人类对此不必过于关注。,D.地球上物种丰富,所以多样性的减少对人类影响不大。,2.“穷了山区,害了平原”这
5、句话从反面说明了森林具有的环境效益是(),A.涵养水源,保持水土。,B.防风固沙,保护农田。,C.吸烟滞尘,净化空气。,D.减弱噪音,美化环境。,3.湿地不包括(),A.水稻田 B.沼泽,C.湖泊 D.低潮时水深超过6米的海域,当堂演练,B,A,D,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,课后探究,治理生态环境问题，你有什么良策？,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,感谢！,普通高中课程标准实验教科书,山东省实验中学 武彩,生态环境问题及其产生原因,主要生态环境问题及其产生的原因,荒漠化的产生与防治,我国不同区域的主要生态环境问题,荒漠化的产生,荒漠化防治的主要措施,相关链接,人民网/科技/入侵物种,
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