八年级物理2.1我们怎样听见声音省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 声音与环境,2.1 我们怎样听见声音,1/55,声音是怎样产生,内容,说明,声音在产生,声音是因为物体振动而产生,人说话时发出声音，是由声带振动产生；鼓声是由鼓面振动产生声源物理学中,声源,物理学中,把正在发声物体叫作声源,人说话时发出声音声源是声带；鼓声声源是鼓面知识,2/55,内容,说明,知识,解读,（1）一切正在发声物体都在振动,振动停顿,发声也停顿.,（2）“振动停顿,发声也停顿”,振动停顿,只是不再发声,而原来发出声音仍继续传输.,（3）声源既能够是固体,也能够是液体和气体.如所谓风声雨声读书声,声声入耳”,其中“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体振动而发出声音,3/55,（1）振动一定发声,但有些声音我们听不见,如我们慢慢地挥舞双臂,尽管振动发声,我们却听不见声音；不振动一定不发声.,（2）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声.,4/55,例1 为了探究声音产生原因,小明和小华一起做了几个试验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动；小华把发声音叉放在水中,能够激起水花,（1）经过对上面试验现象分析,得出结论：_,（2）小华同学用手使劲敲桌子,发出很大响声,不过他几乎没有看到桌子振动,为了证实桌子在振动,他改进方法是_.,在桌面上撒一些纸屑,发声物体在振动,5/55,解析：喉头振动、水花激起表达共同特征是振动,即发声物体在振动；有些发声体振动幅度小,不轻易观察,能够采取转换法,如在被敲击桌面上撒一些纸屑等轻小物体,经过轻小物体跳动反应发声桌子在振动.,6/55,本题采取转换法解题,即把一个不显著物理改变过程经过巧妙设计,让大家更直接、更显著地感受到这种改变存在.如题中能够采取在桌面上撒些纸屑等轻小物体,观察这些轻小物体跳动来反应桌子在振动.,7/55,声音是怎样传输,关键点,举例或说明,声音传,播方式,声音是以声波形式从声源向四面传输,敲击音叉振动发出声音音叉振动使它附近空气时而变密、时而变疏,就在空气中形成疏密相间波动,并不停地向远处传输,形成了声波.此过程和水波形成相同,8/55,关键点,举例或说明,回声,声声音在传输过程中,如碰到障碍物就会被反射回来,反射回来声音叫作回声,声音碰到障碍物反射回来抵达人耳所用时间要比原声晚0.1 s以上,人才能听到回声,不然,回声与原声混在一起,只能使原声加强,9/55,关键点,举例或说明,把声音显示出来,将声音信号经过话筒,转换成电信号,再经过计算机或一个叫示波器仪器,就能在显示器上显示出声音波形,10/55,知识解读,（1）声音传输过程是振动物体带动周围物体,产生对应振动.这些随发声物体振动物体,又带动较远其它物体振动,使振动向外传输.,（2）回声应用：利用回声测距离，能够利用s=v声t计算.,（3）声音是一个波,不但能被听见,而且能够被“看到”.经过话筒,能够将声音信号转换成电信号,再经过示波器,就能在显示器上将声音波形显示出来,11/55,方法技巧,：,依据两个研究对象（声波和水波）在一些方面相同或相同（都是一个波）,而推测出它们在其它方面也可能相同或相同,这种研究问题方法称为类比法.,12/55,例2 声音是由物体_产生.声音以_形式向外传输.,解析：声音是由物体振动产生,振动停顿,发声也停顿；声音以声波形式向外传输.,振动,声波,13/55,声音传输需要介质,关键点,说明,介质,声音传输需要物质,物理学中,把这么物质叫作介质,介质既能够是气体,也能够是液体和固体,声音传,播条件,声音传输需要介质,真空不能传声,月球上宇航员即使面对面也要经过无线电进行交流,就是因为月球上没有空气（即介质）缘故,14/55,关键点,说明,探究声,音传输条件,过程,现象 结论,手机放在桌面上,拨通手机,听到手机铃声,声音能在空气中传输,把手机放在封闭良好玻璃瓶里,拧紧盖子,拨通手机,还能听到,手机铃声声音能在固,声音能在固,体中传输,15/55,关键点,说明,探究,声音,传输,条,件,过程,现象,结论,把正在响铃手机放进封闭良好玻璃瓶里,然后把瓶里空气慢慢抽出来,铃声越来越小,最终几乎听不到铃声了,声音在真空中不能传输,探究结论：声音是经过气体、液体、固体等介质向外传输,真空不能传声,16/55,知识解读,(1)气体、液体和固体都能够作为声音传输介质；,(2)真空不能传声,17/55,例3 小明敲响乙音叉时,与甲音叉叉股接触乒乓球会被弹起来,这一现象既能说明发声物体在_,也能说明声音能够在_中传输；若在月球表面上进行此试验,则_（填“还能”或“不能”）观察到上述现象.,不能,振动,空气,图2-1-1,18/55,解析：敲响乙音叉时,乙音叉振动产生声波,经过空气传递给甲音叉,使甲音叉振动发声,与甲音叉叉股接触乒乓球会被弹起来,这一现象既能说明发声物体在振动,也能说明声音能够在空气中传输；若在月球表面上进行此试验,因为月球上没有空气,两音叉之间为真空,声音无法传输,所以不能看到此现象.,19/55,声音是由物体振动产生,在观察音叉振动时要利用其它物体运动来表达,即要利用转换法.声音不能在真空中传输,月球表面是真空，所以若在月球表面上进行本题中试验将无法观察到乒乓球被弹起来,.,20/55,声音传输有多快,关键点,举例或说明,声速,用来描述声传输快慢,它大小等于声在每秒内传输距离,老师在礼堂演讲,坐在后排同学比坐在前排同学晚听到声音,这说明声音传输需要时间,21/55,关键点,举例或说明,影响声,速大小原因,声速大小跟介质种类相关;声速大小还跟介质温度相关,普通来说，声音在固体中传输速度较大，在气体中较小.声速随温度升高而增大,公式,计算公式:,v,=,变形公式:,s,=、,t,=,22/55,知识,解读,（1）15 时,空气中声速是340 m/s;,（2）普通情况下,v固v液v气；,（3）声音在同种介质中传输速度不一定相同；,（4）声速大小由介质种类和温度共同决定,23/55,声速随温度升高而增大,温度每升高1,声音在空气中每秒传输距离约增加0.6 m.,24/55,例4 关于声音在空气中传输速度,以下说法中正确是（）,A.声音在空气中传输速度是340 m/s,B.声音在空气中传输速度不随温度改变而改变,C.声音在15 空气中传输速度是340 m/s,D.声音在空气中传输速度随温度升高而减小,解析：声音在15 空气中传输速度是340 m/s,温度不一样声速也不一样,故A、B错误,C正确；声音传输速度与介质种类和温度相关,但在同种介质中传输速度不一定相同,比如在空气中,温度越高,声速越大,故D错误.,C,25/55,人怎样听见声音,关键点,说明,人耳结构,外耳：耳郭、外耳道,中耳：鼓膜、听小骨,内耳：听神经、耳蜗骨,骨传导定义,声音经过头骨、颌骨也能传到听神经,引发听觉,科学家把声音这种传导方式叫作骨传导,当你吃硬脆食物时,假如用手捂紧自己耳朵,自己就会听到很大咀嚼声,这里声音就是经过骨传导传入耳朵,26/55,关键点,说明,骨传导应用,骨传导能帮一些丧失听力人听到声音音,音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒一端,将木棒另一端抵在钢琴上来听自己演奏琴声知识,知识,解读,（1）人耳听到声音条件：要有声源；声源发出声音在人耳听觉频率范围内；有传输介质；人耳整个听觉系统必须完好无损,27/55,(1)人耳经过骨传导听声过程：发声体振动 头骨、颌骨振动 听神经传递信号 大脑产生听觉,（2）因为固体传声能力比气体强,所以骨传导声音效果比空气传导声音效果要好.,28/55,例5,声音从产生到引发听觉过程中是发声体_产生声音,声音在_中传输,到人耳中_引发振动,这种振动经过听小骨及其它组织传给听神经,听神经将信号传给大脑,从而产生听觉.,解析：声音是由物体振动产生,声音经过介质传输,人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听神经,最终传到大脑才听到声音.,振动,空气,鼓膜,29/55,声音产生过程为外界声音引发鼓膜振动 听小骨将振动传给听神经 听神经将信号传给大脑.,30/55,将声源与传声介质混同了,例6,能说明“液体能够传输声音”事例是（）,A.我们听到雨滴打在雨伞上“嗒嗒”声,B.将要上钩鱼被岸边说话声吓跑,C.我们听到树枝上小鸟“唧唧”声,D.人在小溪边听到“哗哗”流水声,31/55,解析：雨滴打在雨伞上“嗒嗒”声,是经过空气传输,故A不符合题意；因为声音能够经过水传输,所以鱼会被岸上说话声吓跑,故B符合题意；小鸟“唧唧”声是经过空气传输,故C不符合题意；流水“哗哗”声是经过空气传输,故D不符合题意.故选B.,答案：B,32/55,错解,：A或D,注意,：错选A项是因为没有认识到声音传输需要介质；错选D项是因为把声源与传声介质混同了.,33/55,题型一,探究声音产生,例7,如图2-1-2所表示,将悬挂乒乓球轻轻接触正在发声音叉,观察到乒乓球被音叉屡次弹开；声音消失,乒乓球便会停顿运动,此现象表明声音（）,34/55,A.是由物体振动产生 B.能够经过固体传输,C.不能在真空中传输 D.是以波形式传输,思绪导图,结论：声音是由物体振动产生,正在发声音叉将乒乓球屡次弹开,说明发声音叉在振动,解析：正在发声音叉将乒乓球屡次弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由物体振动产生.故选A.,答案：A,35/55,题型二,声音传输,例8 以下关于声音传输说法中,错误是（）,A.学生所听到老师讲课声是靠空气传输,B.“土电话”靠固体传声,C.声音在液体中比在空气中传输得慢,D.真空不能传声,36/55,思绪导图,声音传输依靠介质,传声介质包含：固体、液体、气体,声音在各种介质中传输速度不一样,v,固,v,液,v,气,解析：日常我们听到声音是经过空气传输；“土电话”靠中间绳传输,属于固体传声；真空中没有声音传输介质,故不能传声；声音在液体中比在空气中传输得快.故选C.,答案：C,37/55,题型,三 相关回声测距离应用,例9 一辆轿车匀速驶向一座高山,司机鸣笛6 s后听到回声.若汽车行驶时速度是12 m/s,则汽车司机听到回声时距离高山有多远？（已知声速为340 m/s）,思绪导图,汽车行驶距离,s,1,声音传输距离,s,2,汽车行驶,s,1,与声音传输,s,2,所用时间,t,相同,将数值代入公式,即可,38/55,解析：由,v,=可知,在,t,=6 s时间内,汽车行驶距离,s,1,=,v,1,t,=12 m/s6 s=72 m,声音传输距离,s,2,=,v,2,t,=340 m/s6 s=2 040 m,设汽车司机听到回声时距离高山为,s,则2,s,=s,2,-s,1,s,=984 m.,答案：984 m,39/55,拓展题,例,10(江西九江修水月考)探究：发声桌面也在振动？,提出问题：,敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动.桌子是否在振动呢？有什么方法证实桌子在发声同时也在振动呢？,40/55,试验设计：,（1）如图2-1-3所表示,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光（或手电筒发出光、玩具激光笔发出激光）照射在平面镜上经平面镜反射后,在墙上出现一个小光斑.,（2）轻轻地敲击桌面,观察墙壁上小光斑位置有什么改变,图2-1-3,41/55,（3）用力敲击桌面,观察小光斑位置有什么改变？,搜集证据：,桌面发声时,你发觉墙壁上小光斑_,这说明_.,解析：轻轻地敲击桌面,小光斑位置几乎不动；因为此时桌面振动振幅较小；用力敲击桌面,桌面振动振幅变大,会发觉小光斑位置会上下移动.这证实发声桌面在振动,即声音是由物体振动产生.,声音是由物体振动产生,位置会上下移动,42/55,知识链接,(1)声音是由物体振动产生.,(2)转换法应用,因为桌面振动幅度较小,不轻易被观察,所以将桌面微小振动转换为光斑移动来表达.,43/55,解读中考,：,本节考查重点是声音产生和传输条件,声音传输需要介质,声音在不一样介质中传输速度不一样是考查热点问题,对于人耳听到声音过程,应结合人耳结构进行了解.题型主要有填空题、选择题和简单计算题.,44/55,考点一,声音产生,教材第29页“作业第1题”,你认识图2-13中乐器吗？这些乐器分别是依靠什么振动发声？,图2-13,45/55,例,11(湖南邵阳中考)年“六一”文艺汇演,邵阳市资江小学两位女生演出“古筝二人奏”震撼全场观众.悦耳动听古筝声是因为古筝琴弦_产生.,解析：声音是由物体振动产生,所以古筝声是由古筝琴弦振动产生.,图2-1-4,振动,46/55,考点二 回声利用,教材第29页“作业第4题”,人耳能分清前后两次声音时间间隔应大于110 s.据此,要想听到回声,人离障碍物距离应（）,A.大于17 m B.大于34 m,C.小于17 m D.小于34 m,47/55,A.大于17 m B.大于34 m C.小于17 m D.小于34 m,图2-1-5,例12(江苏常州中考)年1月,科学家在南极洲发觉一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅,如图2-1-5所表示.小明在圆心A点大喊一声,经过6 s听到回声.设空气中声速为340 m/s,圆形凹坑直径为（）,48/55,解析：声音到凹坑壁时间,t,=126 s=3 s,从A点到凹坑壁距离（半径）,s,=,r,=,vt,=340 m/s3 s=1 020 m,圆形凹坑直径,d,=2,r,=21 020 m=2 040 m.故选C.,答案：C,49/55,50/55,关键素养,例,13 一鸣同学学习了声音产生与传输后,知道声速大小跟介质种类和温度相关.于是她思索声音在空气中传输速度与温度有什么详细关系呢？经过查阅相关资料,她搜集了以下表所表示一组空气中声速随温度改变试验数据.,空气温度/,-20,-10,0,10,20,30,声音速度/,（ms-1）,318,324,330,336,342,348,51/55,（1）请你在如图2-1-6所表示坐标系中作出声音速度和温度关系图像.,52/55,（2）依据图表中信息,分析、论证空气中声速与温度之间关系：_.,（3）请你依据所作图像找出温度为15 时声速为m/s_.,（4）当飞机飞行速度靠近周围空气中声速时会受到相当大阻力.很久以前,人们就尝试进行超音速飞行,在飞机速度有限情况下,你能指出在高温天气还是低温天气情况下试验更轻易成功？,53/55,解析：（1）结合表中数据,采取描点法绘制图像如图2-1-7所表示.（2）由图像及表中数据可知,伴随空气温度升高,声速增大,空气温度每升高10,声速增大6 m/s.（3）空气温度每升高10,声音速度升高6 m/s,所以当空气温度每升高5,声音速度升高3 m/s.现在空气温度为10,声音速度为336 m/s,所以当空气温度为15,声音速度变为339 m/s.（4）由表中数据可知,在同种介质中,声音传输速度随温度升高而增大,所以本试验在飞机速度有限情况下,在低温天气情况下试验更轻易成功.,54/55,答案：(1)如图2-1-7所表示（2）声速伴随温度升高而加紧（3）339（4）因为声速伴随温度升高而加紧,所以在飞机速度有限情况下,低温天气情况下试验更轻易成功,图2-1-7,55/55,