高中数学框图4.1流程图省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,第四章框图,数学选修1-2人教 版,A,数 学,选修1-2 人教A版,新课标导学,1/42,第四章,框图,4.1流程图,2/42,1,自主预习学案,2,互动探究学案,3,课时作业学案,3/42,自主预习学案,4/42,我们经常到图书馆去借阅书籍，你知道到图书馆借书流程吗？,5/42,1,流程图含义及特点,由一些_和_组成图示称为流程图，流程图常惯用来表示一些_过程，通常会有一个,“,起点,”,，一个或多个,“,终点,”,2,工序流程图,用于描述_流程，这么流程图通常称为工序流程图,图形符号,文字说明,动态,工业生产,6/42,3,统筹原理,工序流程图又称统筹图，它用于描述工作流程统筹方法基本原理是：从需要管理任务总进度着手，以任务中各工作或各工序所需要工时为时间原因，按照工作或工序_和_作出工序流程图，以反应任务全貌，实现管理过程模型化，然后进行分析改进安排，得到最优方案并付诸实施,先后次序,相互关系,7/42,C,8/42,C,9/42,C,10/42,1,11/42,互动探究学案,12/42,命题方向,1,程序框图画法,13/42,解析,算法步骤以下：,第一步，把计数变量,n,初始值设为1.,第二步，输入一个成绩,r,，比较,r,与60大小若,r,60，则输出,r,，然后执行下一步；若,r,50，则结束,14/42,程序框图如图,规律方法,程序框图是一个用要求图形、指向线及文字说明来准确表示算法图形，能清楚地展现算法逻辑结构，含有直观、形象特点,15/42,16/42,程序框图以下：,17/42,命题方向,2,工序流程图,18/42,19/42,方案三：洗好水壶、烧开水，在等候水开时间内洗茶壶、茶杯、取茶叶，水开后沏茶此方案流程图如图甲所表示,由图甲知方案三需17 min，它比喻案一和方案二效率高还能够将如图甲所表示流程图中洗茶壶、茶杯和取茶叶合并到一个框内，于是图甲能够改写成图乙,20/42,规律方法,1.画工序流程图注意事项,将一个工作或工程从头至尾依先后次序分为若干道工序(即自顶向下)，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内用高度概括、简练，清楚语言将该道工序表述清楚,注明此工序名称或代号两相邻工序之间用流程线相连明确各工作或工序之间关系即：,(1)衔接关系，各工作或各工序之间先后次序,(2)平等关系，各工作或各工序之间能够独立进行，依据实际情况，能够安排它们同时进行,21/42,(3)交叉关系，一些工作或工序进行时，另外一些工作或工序能够穿插进行,有时为合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需时间开始时工序流程图能够画得粗疏，然后再对每一框逐步细化,即：分解步骤,分析结构,明确关系,确定工时,绘制图形,调整细化,在工序流程图中，它能够展示工序流程次序，帮助我们安排工程作业进度，分配调配工程作业人员，方便节约时间、提升效率、缩短工期,22/42,2流程图画法步骤,第一步将流程分解为若干个比较明确步骤(相当于用自然语言描述步骤)；,第二步分析各步骤是否能够直接表示，或需要借助于逻辑结构来表示；,第三步分析各步骤之间关系；,第四步绘制流程图，并检验是否符合实际问题,3程序框图与流程图关系：,程序框图是流程图一个，有一定规范和标准，工序流程图相对自由一些,23/42,24/42,命题方向,3,识读流程图,25/42,依据此流程图回答以下问题：,(1)一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序？,(2)哪些步骤可能造成废品产生，二次加工产品起源是什么？,(3)该流程图终点是什么？,解析,(1)一件屏幕成品经过一次加工、二次加工两道加工程序和检验、最终检验两道检验程序；也可能经过一次加工、返修加工、二次加工三道加工程序和检验、返修检验、最终检验三道检验程序,(2)返修加工和二次加工可能造成屏幕废品产生，二次加工产品起源是一次加工合格品和返修加工合格品,(3)流程图终点是,“,屏幕成品,”,和,“,屏幕废品,”,26/42,规律方法,识读流程图时，首先要把握其先后衔接关系，抓住主要步骤，然后在每一个步骤中理清其并列、平行关系，最终找出其穿插进行部分,27/42,28/42,解析,要完成报名，需依次做好以下工作：,(1)网上登记，阅读报名须知：,(2)填写考生报名身份证号码，并查看该身份证号码是否已登记(若未登记，则不允许报名，需重新填写身份证号码),(3)填写山东省网上报名记录表，并检验信息是否有效(若无效需重新填写记录表),(4)确定报名成功,29/42,工序流程图实效性,30/42,辨析,商家采集信息考究快速、准确、有效，假如按照以上流程调研，周期长，信息轻易过时，不易安排生产，所以要缩短调研时间，应同时对这三地进行调研，方便提早结束调研，尽快投产占领市场,正解,如图所表示,31/42,32/42,解析,33/42,程序化思想及应用,一些问题处理经常需要设计出一系列可操作步骤，只要按次序执行这些步骤，就能完成任务，这种处理问题思想，称为程序化思想,34/42,解析,流程图如图,35/42,i6,36/42,3,37/42,3,38/42,39/42,40/42,解析,流程图以下,41/42,42/42,