六年级科学上册4.6原来是相关联的省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜猜看植物能捕昆虫吗？,捕蝇草为何要捕食昆虫？,1/36,捕蝇草小知识,科学考查认为：捕蝇草生活在热带森林植物草丛中，光照不足，因而光合作用制造养料不足，所以叶进化为能够闭合，有刺特殊形态结构来捕食昆虫补充营养不足。,2/36,我是骆驼，同学们认识我吧！,骆驼驼峰有什么作用？,3/36,驼峰作用,骆驼背部隆起像山峰状部分,里面储备大量脂肪,可供维持正常行动,所以骆驼能够较长时间不吃食料。,4/36,我们知道许多生物都有特殊形态结构，骆驼驼峰、鸟类翅膀、仙人掌退化成刺叶子,这些特殊结构，是什么使它们与众不一样呢？,5/36,仙人掌刺作用,因为植物散失水分主要是靠叶片上气孔排除有植物体内蒸腾作用带来水蒸气，而仙人掌叶子已经退化成了刺针，所以没有能够排除水分器官，自然水分丧失少。另外仙人掌根含有超强吸水功效，而且它还能够从空起中吸收水分，所以你即使不浇水，它也能活。,6/36,鸟类翅膀作用,翅膀是,鸟类,和,昆虫,飞行器官。昆虫翅膀能够动作协调一致，进行十分有效飞行，是强大飞行肌和后翅之间小巧“连锁器”在作用。不用时能够收折在身体后面，翅普通为三角形。鸟翅膀上长有特殊排列飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不停上下扇动，就会产生巨大下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。,7/36,第四章 生物的多样性,第六节,原来是相互关联,8/36,这三种植物分别生长在什么地方？,这三种植物根有什么作用？根有什么区分？,9/36,浮萍形态结构,浮萍是水生植物中浮水植物，根系退化，只有一根较细根。,10/36,小草、玉米根形态结构,小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。所以它们都有庞大根系（,小草是直根、玉米是须根,）。,11/36,观察生活在不一样地方陆生植物，比较它们叶子有什么不一样？,12/36,仙人掌叶子形态,植物叶含有进行光合作用和蒸腾作用功效。仙人掌生活在缺水沙漠，,为了降低水分蒸发,，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，负担起光合作用和储存水分功效；,13/36,松树叶子形态结构,松树生活区域较为广泛，,针形叶能够降低水分蒸发，有利于保持身体温度。,14/36,香蕉叶子形态特点,香蕉生活在水分充分热带地域，叶子宽大，,更有利于蒸发体内水分，调整植物体温度,。植物所含有不一样形态结构是它们长久适应生活环境结果。,15/36,我们还能说出哪些植物特殊形态结构？它们为何会有这些不一样形态结构呢？,宝石花,原产于,墨西哥,，现世界各地均栽培。喜温暖、干燥和通风环境，喜光，喜富含腐殖质,沙壤土,，也能适应贫瘠土壤。非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，因为它每瓣叶子就像一座小水库，,水分都储备在叶子里，以备干旱时用。,也耐寒、耐荫、耐室内气闷环境，适应力极强。,16/36,观察生活在水里和在空气中飞行动物，,比较它们身体特征有什么相同和不一样？,17/36,写出金鱼和鸽子与它们生活环境相适应身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？,水中,呈纺锤形,降低水对它阻力,鱼鳍,与水中生活相适应,鱼鳞,保护身体,鳃,在水中呼吸,空中,呈纺锤形,降低空气阻力,翅膀,有利于飞行,羽毛,与飞行生活相适应,骨骼中空,减轻体重,18/36,想方法证实我们推测是否正确。,19/36,鱼鳍作用,1,、鳍作用是游动及平衡器官。,2,、背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。,胸鳍和腹鳍：平衡，若失去，,鱼体会左右摇摆不定。,尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。,臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇摆。,20/36,羽毛功效,羽毛是禽类表皮细胞衍生角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、翱翔等功效。,21/36,小结,植物和动物所含有结构特征，使它们与生活环境相适应。,22/36,观察图中生物器官有什么特点？,它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？,23/36,猫脚作用,猫脚有肉垫，在地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发觉。,24/36,鸟爪作用,带钩鸟爪，轻易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物。,25/36,鸭蹼脚作用,鸭脚有蹼，能够用来划水，适宜生活在水中。,26/36,观察图中生物器官有什么特点？它们分别有什么作用，适宜生活在什么环境？,苍耳种子上有刺，在陆地上生活轻易被动物,携带传输。,莲子有较硬,外壳，可,在水中漂流,蒲公英种子,上有毛，容,易随风飘移。,27/36,课堂总结,1,、动植物含有与环境相适应一些特殊身体结构。,2,、生物形态结构是与它们所生活环境相适应。,28/36,当堂检测题,一、判断题（正确打,，错打,）,1,、换了环境后，有些植物就不能生存。（）,2,、各种动物身体结构和生活习性同它们生活环境相关。（）,3,、沙漠中是干旱，不会生长任何植物。（）,4,、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（）,29/36,二、选择题,1,、某种植物叶子很宽大，有利于水分散发，这种植物喜欢生活在（）地域。,A,、严寒干燥,B,、酷热多雨,C,、酷热干燥,2,、鱼鳍作用是（）,A,、帮助鱼在水中游泳,B,、帮助鱼在水中捕食,C,、帮助鱼在水中上浮和下沉,3,、以下符合鸭脚特征是（）,A,、尖锐、有利于抓树干,B,、中间有蹼，有利于在水中运动,C,、有软垫，利于奔跑,B,A,B,30/36,1,、植物按它生活环境不一样可分为 和 。,2,、植物和动物所含有结构特征，使它们与 相适应，骆驼驼峰能够储存水分和养料，是适应,结果。,原来是相互关联,水生植物,陆生植物,环境,干旱环境,31/36,判 断,1,、鸭脚上有蹼，拨水时能增强水反作用力。（）,2,、仙人掌叶子变成刺状，其目标是为了缩小叶子表面积，从而有利于降低植物体内水分蒸发。（）,3,、热带植物叶子面积都比较大，多数呈圆形，其目标是为了接收更多阳光从而进行光合作用。（）,4,、蕨类植物都属于绿色不开花植物（）,5,、猫爪子有肉垫，这么它跑时声小不被老鼠发觉。（）,原来是相互关联,32/36,判 断,6,、苍耳身上有刺，其目标是为了更加好地保护自己，不被别动物吞食。（）,7,、水葫芦叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（）,8,、生活在不一样环境中植物，其形态结构是相同。（）,原来是相互关联,33/36,1,、以下不属于昆虫特点是（）。,A,、身体分头、胸、腹,B,、用鳃呼吸,C,、,3,对足,2,、关于仙人掌叶子，松树叶子，香蕉树叶子名称，正确是（）。,A,、叶刺、针叶、阔叶,B,、阔叶、叶刺、针叶,C,、刺叶、针叶、阔叶,3,、金鱼身体呈（），游泳时能够降低水阻力。,A,、长方形,B,、椭圆形,C,、纺锤形,B,C,A,原来是相互关联,34/36,作业,P43-44,35/36,再见！,36/36,