1、课前自主导学,课堂互动探究,当堂双基达标,课后知能检测,1/34,课程标准,重点难点,了解20世纪七八十年代美、苏等国由担心反抗到寻求缓解对话背景和过程，指出从中得到启示。,1.掌握20世纪七八十年代美苏争霸史实。(重点),2.认识从美苏争霸中得到启示。(难点),2/34,美苏争霸,共同主宰,大国沙文主义,3/34,全方面反抗,奥地利,日内瓦会议,4/34,柏林,古巴导弹危机,5/34,美苏等国寻求缓解与对话,发展核武器,转守为攻,6/34,第三世界,尼克松主义,缓解战略,7/34,赫尔辛基宣言,军备控制,1987,8/34,美苏由担心反抗到寻求缓解与对话启示,反抗与缓解,反抗,缓解,战争,本
2、身战略利益,力量对比,第三世界,9/34,对“冷战”格局与争霸格局了解,10/34,11/34,12/34,13/34,全方面认识,20,世纪,50,年代中期以后美苏争霸,14/34,15/34,16/34,17/34,18/34,19/34,考查角度,国家实力决定争霸态势,材料解读,材料一：赫鲁晓夫致信肯尼迪希望在古巴导弹危机事件处理上要慎重。材料二：尼克松执政时期美国实施战略收缩政策。材料三：里根执政时期对外政策再次强硬起来，争夺世界霸权,解答思绪,第(1)题注意材料一中时间及当初主要形势。第(2)题注意材料二中时间及尼克松面临严峻形势。第(3)题可从双方国力改变角度分析。第(4)题注意利用“国家实力决定国家对外关系”理论回答,20/34,21/34,22/34,23/34,24/34,25/34,26/34,27/34,28/34,29/34,30/34,31/34,32/34,33/34,34/34,
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