1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,p101,可爱的小鸡,p103,可爱的蝈蝈儿,要求：1、精读课文三遍，画出文中描写外形和,动态的句子,；,2、认真读阅读课本17页,信鸽,，体会所学方法，完成课后习题。,3、主动给父母讲述今天课堂上你最感兴趣或最有收获的一点.,课外加油站：,妙趣阅读吧,一、,钳子一双，,尖刀八把，,身披盔甲，,横行天下。,生活习性,样子,二、妙趣开心乐园玩乐增长见识,你知道它是谁吗？,头上长树杈,身上开白花,四腿跑得快,生长在山野,.,样子,生活习性,说奇怪，真奇怪，,老鼠长出翅膀来。,天黑了，出洞洞，,捕捉蚊虫飞得快。,
2、样子,生活习惯,叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹；,摇摆惹人爱，是猫还是熊？,小时像逗号，在水中玩耍；,长大跳得高，捉虫是冠军。,我们怎样描写才能把小动物活泼可爱的形象跃然纸上呢？,第五课 介绍熟悉的物,写活笔下动物,一、来历,按顺序,二、,样子 抓特征,用修辞,三、生活习性：,(,举例子）,四、表达感情,同学们通常是从哪几方面来介绍小动物的？,可爱的小乌龟102页,2,、用横线划出作者细致描写,小乌,龟的句子，体会写活笔下之物的方法。,3、,你能总结,作者写,小乌,龟的方法,吗,？,我来当小老师啦！,1,、有感情地朗读,文章,，说说作者,从哪几方面来写小乌龟的,？,动脑筋学方法,一、,总起,开头，表达
3、感情,二、第一次相见,（详写,小乌龟,的样子）,三、,小乌龟贪吃,：,（详写,吃食,时的动作、神态）,四、两只小乌龟相处,（详写要好、吵架时的表现）,四、呼应开头，表达感情,可爱的小乌,龟,1,、,多用修饰词,准确描述事物的形状，颜色等特征；,2,、根据事物的,动作、形态,展开,合理,想象和推测；,3,、灵活运用多种,修辞手法,（比喻、拟人,.,）,锦囊妙计,如何写活笔下之物：,如何在字里行间表达喜爱之情？,例如：,1：小狗的毛是白色的。,2：我们家憨憨披着一身白大衣，摸起来毛茸茸，热乎乎的，手感可好了。远远看时，仿若一个小雪球，可爱极了！,(运用叠词、修辞手法、写出观察到的、感受到的),1：
4、外形描写要抓住特色。,（动静结合、比喻、拟人）,拓展训练营,我有一只狗，名子很特别，它叫憨憨，很可爱的小嘴是最引人注目的地方，总是向上翘，好像在微笑，它的名字就是由它的嘴总是憨笑才得名了。,2：场景刻画要细致。,(抓住动作、神态),我提着鸡腿进了家门，小狗闻香而来，摇着,尾巴围着我直打转，乌溜溜的大眼睛望望手中的鸡,腿，又望望我，发出低沉的“哼哼”声，似乎在说：,“小主人，可怜可怜我，给我点吃的吧！你听，我,的肚子饿得咕咕叫呢！”我故意把鸡腿举得很高，,它着急了，扒着我的腿便立了起来。,写自己熟悉的事物，在字里行间融入自己的感情,;,侧重描写事物本身，细致刻画其动作、神态等细节；,想象合理，尊
5、重客观事实。,2,、,写作宝典：,1,、写自己熟悉的事物，把感情融入到字里行间；,2,、侧重于描写事物本身，抓住特征，详细刻画其动作、神态等细节；,3,、想象合理，尊重客观事实。,5 介绍熟悉的物,写活笔下动物,写作宝典：,列提纲,可爱的小乌龟,一、,总起,开头，表达感情,二、第一次相见,（详写,小乌龟,的样子）,三、,小乌龟贪吃,：,（详写,吃食,时的动作、神态）,四、两只小乌龟相处,（详写要好、吵架时的表现）,五、呼应开头，表达感情,快乐作文,描写自己熟悉（喜欢、讨厌、敬佩）的小动物,或人，题目自拟。,我家的“开心果”我的“小可爱”“跟屁虫”和“小懒虫”,我家的“小保镖”“小石头”张油条”,壮壮先生 淘气包 威武的小公鸡,
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