骨干教师培养工作总结.pdf

骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结骨干教师培养工作总结近年来，随着教育改革的不断深入，培养高素质的骨干教师已成为各级教育部门的一项重要任务。骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，能够有效提升教育教学质量，推动学校发展。本文结合我校的实际情况，对骨干教师培养工作进行总结，以期提高教师培养质量，促进学校发展。一、骨干教师的培养对象和标准骨干教师的培养对象应是敬业、教学水平高、能够在教育教学改革中发挥积极作用的中青年教师。骨干教师应具备以下条件：教学经验丰富、思维开阔、教学能力突出、具有较高的学术水平和综合素质，有较强的教研能力和组织协调能力，能够在学校教育教学改革中发挥重要作用。二、骨干教师的培养内容1.教师专业素养的提高骨干教师的培养应注重教师专业素养的提高。教师专业素养是教师必备的素质，也是影响教学效果的重要因素。骨干教师应该具备专业知识丰富、教学方法多样化、教学技能优秀等特点，能够有针对性地进行教学设计和教学实施，提高学生的学习兴趣和学习效果。2.教师的师德师风建设骨干教师的培养应注重教师的师德师风建设。教师师德师风是教师专业化建设的基础，是教育教学质量提升的重要因素。骨干教师应该具备高尚的师德师风，能够为学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的道德素质和思想道德水平。3.教师的教研能力和组织协调能力骨干教师的培养应注重教师的教研能力和组织协调能力。教研是教育教学工作的重要组成部分，是提高教学质量和效果的有效途径。骨干教师应该具备较强的教研能力，能够开展教学研究、探索教学方法和手段，提高教学效果和质量。同时，骨干教师还应该具备良好的组织协调能力，能够协调教研工作和教学工作，促进教育教学工作的有序开展。三、骨干教师的培养途径和方法骨干教师的培养应该采取多种途径和方法，如课程培训、研讨会、学术交流、实践研究等。其中，课程培训是提高教师专业素养的重要途径，研讨会是提高教师教研能力的有效手段，学术交流是提高教师学术水平的必备条件，实践研究是提高教师实践能力的重要途径。四、骨干教师培养工作中应注意的问题1.制定合理的计划在骨干教师培养工作中，应该制定合理的计划，包括培养对象的确定、培养内容的制定、培养方法的选择、培养周期的规定等。制定合理的计划能够提高培养效果，促进教育教学工作的有序开展。2.注重实践环节骨干教师培养工作中应该注重实践环节，让骨干教师通过实践研究、探索教学方法和手段，提高教学质量和效果。实践环节也是提高教师实践能力和组织协调能力的重要途径。3.注重评价和反馈骨干教师培养工作中应该注重评价和反馈，及时了解骨干教师的学习情况和掌握情况，针对不足之处进行及时纠正和改进，促进骨干教师的不断成长和进步。综上所述，骨干教师的培养是提高学校教育教学质量和推动学校发展的重要途径。在骨干教师培养工作中，应该注重教师专业素养的提高、教师的师德师风建设、教师的教研能力和组织协调能力等方面，采取多种途径和方法，制定合理的计划，注重实践环节和评价和反馈等，以提高骨干教师的培养质量，为学校的发展注入强大的动力。