十二、《林黛玉进贾府》解读.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、,林黛玉进贾府,解读,（一）,红楼梦,序幕简介,第一回是开篇。,第二回是交代贾府人物。,第三回，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现红楼人物活动的典型环境,贾府。,第四回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族盘根错节的关系。,第五回是全书的总纲，通过,贾宝玉,梦游,太虚幻境,，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将,红楼梦,众多人物的性格发展和结局交代出来。,（二）,林黛玉进贾府,简介,借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。,节选的文字以,林黛玉,进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：,第一部分,故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。,第二部分,故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。先写了林黛玉拜见贾母与,王夫人,、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政、王夫人；最后写林黛玉初次见到,贾宝玉,。,第三部分,故事的结尾，为林黛玉安排住处。,“,这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同,”,（甲戌本脂批）。,本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活初步揭示了,红楼梦,中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。,（四）林黛玉人物性格,“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”,自尊、谨慎、敏感,在人物情感错位的互动起伏脉络中把握人物的性格,第一环节：初始的谨慎小心与她所遇到的笼罩而亲切的接待发生矛盾，防备之心渐淡。,黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。,那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。,台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”,黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。,第二环节：王熙凤的来到，把林黛玉的地位提到新的高度，林黛玉初始的,“,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话,”,紧张陌生防备心态，被上下一致的亲情融化。,一语未了，只听后院中有人笑声，说：,“,我来迟了，不曾迎接远客！,”,黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”,贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。,贾母笑道：,“,我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。,”,这熙凤听了，忙转悲为喜道：,“,正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！,”,又忙携黛玉之手，问；,“,妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。,”,一面又问婆子们：,“,林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。,”,第三环节：贾宝玉出场，贾、林初会，其情感之互动、错位之强烈，使本回达到真正的高潮。林黛玉吃惊与一见钟情之潜意识萌动，得到心心相印的呼应。,王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”,王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺（,yo,）儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”,黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。,一语未了只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”,倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦,(to),，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”,一时回来，再看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。,宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（,y,）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”,又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”,第四环节：林黛玉的防备性的自尊变成了多愁善感。该环节是本回的尾声，对于全书，对于林黛玉的性格展示来说，却是开端。,是晚，宝玉,李嬷嬷,已睡了，她见里面黛玉和,鹦哥,犹未安息，她自卸了妆，悄悄进来，笑问：“姑娘怎么还不安息？”黛玉忙让：“姐姐请坐,”,袭人在床沿上坐了。,鹦哥,笑道：“林姑娘正在这里伤心，自己淌眼抹泪的说：今儿才来，就惹出你家,哥儿,的狂病，倘或摔坏了那玉，岂不是因我之过”“因此便伤心，我好容易劝好了”。袭,人道,：“姑娘快休如此，将来只怕比这个更奇怪的笑话儿还有呢！若为他这种行止，你多,心伤,感，只怕你伤感不了呢。快别多心”。,先是细心防备，后是自然融入，坦然接受超优厚待遇，再是吃惊于一见钟情之潜意识萌动，得到心心相印的呼应，最后引起的却不是庆幸，而是忧伤。,二、,林黛玉进贾府,教学设计,学习目标：,1.,了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点。,2.,鉴赏贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物形象。,3.,感受,红楼梦,人物塑造的手法与语言的精妙。,学习时间：,2,课时,学习过程,一、了解,红楼梦,的故事梗概，熟悉前五章的内容。,任务：了解,红楼梦,的故事梗概，熟悉前五章的内容。,活动形式：自由阅读，做读书笔记。,二、初读文章，整体感受。,任务：认真阅读文章，了解故事的几个阶段。,活动形式：默读、圈画、讨论交流。,三、,探究人物性格特点。,任务：探究发现三个主要人物的性格特点。,活动形式：圈画、小组讨论、班级交流。,【,关于林黛玉,】,1.,为什么林黛玉进了贾府会“步步留心，时时在意”？,2.,当贾母问黛玉念何书时，黛玉答“刚念了,四书,，为何宝玉问她时，她却改了口？,3.,为什么对黛玉的穿戴“竟无一字提交”？,4.,黛玉的情感在文中有无变化？如果有，是怎么变化的？,【,教师归纳总结,】,林黛玉美貌多情,体弱多病，心态复杂，言行小心谨慎。小说通过黛玉婉言谢绝邢夫人“赐饭”、在王夫人房中注重座次、在贾母房中吃饭十分推让、随时改正一些不适宜的对答等典型细节表现其“步步留心，时时在意”的谨慎态度。又通过“众人眼里的黛玉”“王熙凤眼里的 黛玉”和“宝玉眼里的黛玉”三个角度描写其外貌、神情和风韵。,先是细心防备，后是自然融入，坦然接受超优厚待遇，再是吃惊于一见钟情之潜意识萌动，得到心心相印的呼应，最后引起的却不是庆幸，而是忧伤。,【,关于“,王熙凤”,】,1.,与那些“敛声屏气，恭肃严整”的人们 相比，王熙凤为什么“放诞无礼”？,2.,作者为什么要浓墨重彩描写其服饰？,3.,贾母称王熙凤“凤辣子”，哪些描写体现 了王熙凤的“辣”？,【,教师归纳总结,】,王熙凤察言观色，机变逢迎，刁钻狡黠，精明能干。从四个方面展示她的性格特征：出场，肖像，见黛玉，回王夫人。,【,关于“贾宝玉”,】,1.,从本文的描写来看，贾宝玉似乎很是不 堪，这该如何理解？,2.,黛玉乍见宝玉为什么会一“惊”？,3.,贾宝玉为什么摔玉？,4.,两首,西江月,为何要对贾宝玉贬斥？,【,教师归纳总结,】,贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。,四、人物形象赏析。,任务：研读课文，欣赏,贾宝玉,、林黛玉、王熙凤三个人物形象的塑造方法。,活动形式：书面作业、交流讨论。,例如：找出描写,林黛玉,外貌的句子。,作者用不同人物的眼光，从侧面有层次地刻画林黛玉的音容笑貌、神态风度，使林黛玉的形象越来越清晰地呈现在读者面前。这是间接描写的经典。,五、拓展阅读。,任务：阅读黛玉葬花这部分文字，鉴赏人物形象。,活动形式：自读，书面作业。,