1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,试验,11,植物组织培养,1/11,一、试验目标：,1.,进行菊花组织培养,2.,尝试植物激素应用,二、试验原理：,植物体细胞全能性,繁殖方式：,无性繁殖（有丝分裂）,优势：,繁殖速度快而且能够保持亲本优良性状,2/11,三、植物组织培养基本过程,胚状体,细胞排列涣散、无规则薄壁细胞，分裂能力强,液体悬浮培养,3/11,4/11,四、植物组织培养条件,1,、离体（外植体）,外植体选择：,嫩枝或新生芽,（细胞分化程度低，,
2、生理状态好，轻易脱分化和再分化）,2,、营养条件：培养基配置,（,1,）成份：,大量元素（,N,源）、,微量元素,、有机物（,C,源）、,激素（生长素、细胞分裂素等）,、琼脂,（,2,）类型：,MS,培养基,发芽培养基,生根培养基,3,、,不一样植物激素使用次序和使用量,书,P60,4,、,环境条件,适宜,PH,、温度和光照等,5/11,注意：,整个操作及培养过程中，都需要一个无菌环境,脱分化：普通遮光处理,再分化：需要适宜光照,6/11,制备,MS,固体培养基,外植体消毒,接种,生芽,定植,五、试验步骤,移栽锻炼,冲洗,酒精,次氯酸钠,2,次,无菌水冲洗,生根,书,P60,从状苗,7/11,
3、此时组织或细胞为离体，即细胞所生活环境为液体有机物营养环境，而不是能表达其整个植物体光能自养。,在培养过程中，是脱分化、再分化过程，伴随芽和根形成，就含有了自养能力，是由细胞到一个个体演变过程。,1,、高等植物是光能自养型生物，为何在植物组织培养过程中还需要提供有机物培养基？,2,、培养过程中为何需要进行光照,思 考,？,8/11,1,、培养基灭菌（高压蒸汽灭菌）,2,、外植体消毒（酒精、次氯化钠,3,、接种无菌操作（酒精、酒精灯）,4,、无菌箱中培养；,5,、移栽到消过毒环境中生存一段时间。,3,、在整个操作过程中，是怎样来实现无菌环境？,9/11,激素使用先后次序对细胞分裂和分化影响。,使用次序,试验结果,先生长素，后细胞分裂素,有利于分裂但不分化,先细胞分裂素，后生长素,细胞既分裂也分化,同时使用,分化频率提升,10/11,生长素细胞分裂素比值,结果,比值高时,促根分化，抑芽形成,比值低时,促芽分化，抑根形成,比值适中,促进愈伤组织生长,激素用量百分比对细胞分裂和分化影响,11/11,
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