中考语文复习第三部分非文学作品阅读第二章议论文阅读第1讲论点的归纳和内容的探究市赛课公开课一等奖省名.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,二,章,议论文阅读,第,三部分,非文学作品阅读,1/61,议论文是以议论为主要表示方式一个实用文体，议论文、评论、杂文、文艺短评、谈后感，观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。近年来，中考议论文阅读题选材，从思想内容来看，包括三类：操守励志类、时政热点类、文化学术类。为了能更加好地考查议论文各知识点了解，更能显现议论文文体特点，使议论文语言更精粹、结构更明晰、层次更清楚、更利于设置、更符合学生心理认识规律，命题者有意对相关文本进行了处理。,考查内容包括论点、论据、论证等文体知识点，同时要求学生会分析语言特点、段落结构，在文本内容基础上进行内涵拓展，联络生活进行思索探究。,2/61,备考,知识清单,3/61,论点位置,论点是被证实观点或看法。论点应该是作者看法完整表述，在形式上是个完整简练明确句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示必定或否定判断句，是明确表态性句子。一篇文章中心论点只有一个(统领分论点)，而分论点可有几个(补充和证实中心论点)，分论点普通位于段首或有标志性词语“首先”“其次”“再次”等。,4/61,论据,类型,事实论据,包含现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用事例能够是详细，也能够是概括，但必须确凿可靠，有代表性。分析其作用时应先明确作者列举了什么经典事例，是为了证实什么。其突出作用是为了增强文章说服力。,道理论据,包含经过实践检验精辟理论、名言警句、民间谚语及公认事理等。,注意：在引用中可能有些不是名言，而是详细事实，那是事实论据。,5/61,论证方法,举例论证,例证法(摆事实)：详细经典而且充分地证实某一论点。或论据充分，论证有力，含有说服力。如应有格物致知精神一文作者列举了王阳明“格”竹子事例，有力地证实了“传统中国教育不重视真正格物和致知”。,道理论证,引证法(讲道理)：引用故事属于举例论证，引用名言则属于道理论证。引用什么论证某一论点，使论证含有说服力，或含有权威性、科学性，使论证有力。如不求甚解中引用宋代理学家陆象山语录。,6/61,论证方法,比喻论证,喻证法(讲道理)：经过形象比喻来证实论点，深入浅出地把道理讲得通俗形象，轻易被人接收。如谈读书中“盖天生才能如同自然花草，读书然后知怎样修剪移接”，来证实读书对人天赋作用。,对比论证,对比法(讲道理)：用正反两方面事实和道理进行鲜明对比来证实论点，使其对与错愈加分明，正确观点更轻易被读者接收。如谈读书中，文章开头从正面说了读书目标，接着又从反面说了读书三种不良偏向。,7/61,议论文结构,议论文最基本结构是提出问题(也叫引论)分析问题(也叫本论)处理问题(也叫结论)。层次结构能够分两大类：一是逐层深入叙述结构，叫“纵式”；一是并列展开叙述结构，叫“横式”。详细可分为：并列式；总分总式；总分式；分总式；递进式。,8/61,语言特色,准确严谨,表示作者严谨、周密、科学态度。,通俗易懂,口语词：俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松了解科学知识。,生动形象,比喻、拟人：语言轻松活泼，幽默幽默，含有趣味性。,9/61,第,1,讲,论点归纳和内容探究,10/61,考点解读,把握观点，区分观点与材料，发觉观点与材料之间联络，并经过自己思索，作出判断。依据文本内容，发表自己感想。常见题型有：,从文中找出中心论点或某个论据证实观点；,给文章拟标题或分析标题内涵，,评价文中作者观点。,11/61,历年题型,(,衢州,),请你联络当前社会现象，以这篇文章为例，探讨时事评论特点。5,分,),(,宁波,),以下语句来自三位同学讲话，请把它们分别放到材料中最恰当位置。,(,填序号即可,),。,(3,分,),12/61,考点分解讲练,13/61,题型一,怎样归纳论点或文本内容,14/61,阅读议论类作品，把握文章主要内容，找出文章论点或概括论点，恰当概括文章层意或段意。常见拟题方式主要有：,按要求从文中找出本文中心论点；,概括文本或段落内容；,结合文章内容，写出本文题目标深刻内涵；,认真阅读全文，找出表明作者观点句子。,题型解读,15/61,知识要领,内容,要领,论点在文章中位置,多数议论文题目就是中心论点。题目是主谓短语，普通就是文章中心论点；假如是动宾短语，则不一定需要同学们仔细区分；假如是其它类型短语，普通不能作为中心论点。,在文章开头。文章是并列式或总分结构，中心论点普通在开头提出。或是文章首段首句，或是引资料、叙述故事后总结句。这就是所谓开宗明义、开门见山写法。,在文章中间。有文章论点需要经过对中间材料解读才能够提炼出来。,在文章结尾。文章结构是分总或递进式结构时，中心论点普通都在结尾段提出。这时，在论点之前，往往有“所以”“总而言之”“总之”“所以”“归根结底”等总结性词。,16/61,知识要领,区分中心论点和分论点,一篇文章普通只有一个中心论点，有时可能有几个分论点来证实中心论点。中心论点是全文统率，是灵魂，分论点是为证实中心论点服务。在阅读这类议论文时要分清中心论点和分论点，切不可把分论点误认为是全文中心论点。,论点表述形式,论点往往是一个表示必定或否定判断句，它必须是明确表态性句子，正确、鲜明、简练和明了。从全文看，它必定是能统摄全文中心句，而不是某一段中心句。,17/61,知识要领,经过论据来反推论点,不论是事实论据还是理论论据，都是为证实论点服务，论点和论据关系是“证实”和“被证实”关系。分析论据，看它证实是什么问题，这问题理所当然就是论点。,论题和论点,论题是文章议论问题，指出作者是对什么问题发议论；而论点是作者针对这个问题所持看法。,18/61,知识要领,论点提出方式,摆事实讲道理后归结论点。开门见山，提出中心论点。针对生活中存在现象，提出论题，经过分析叙述，归结出中心论点。叙述作者一段经历，归结出中心论点。作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最终得出结论，提出中心论点。,19/61,(,随州,),阅读下面文字，完成以下各题。,朗诵者成功是人文精神回归,江德斌,文化类节目在近期制造了个小高潮。中国诗词大会之后，董卿以制作人、主持人双重身份推出文化类节目朗诵者在中央电视台一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过、甚至改变过自己生命轨迹文字。首期节目以,“,遇见,”,为主题，有著名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、,96,岁高龄翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来普通夫妇等。据,2,月,20,日新京报,),题例精析,20/61,一段文、一首诗歌、一封信、一个故事,，朗诵者并没有复杂情节，也没有有意设置煽情，只是由朗诵者简单回顾人生片段，以及打动或改变自己命运文字，并给观众当众朗诵一遍。朗诵者首播收视率和口碑双丰收，可谓取得了巨大成功，乃是继中国诗词大会之后，又一个含有社会影响力现象级文化类节目。,朗诵者给观众带来并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静阅读气氛里，将这些感人文字，传递给荧屏内外广大观众，为大家在浮躁繁荣世俗里，搭建起一座沉淀心灵人文殿堂。朗诵是很多人在学生时代都经历过，但大多会忘却，有些人则会爱上朗诵，并保持这种习惯，在生活里、工作之余，朗诵自己喜爱文字。,题例精析,21/61,总体而言，朗诵是一个小众化领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，朗诵者乃是一股清流，显得平淡恬静，似乎极难吸引到观众。然而，朗诵者节目唤起了大众对朗诵回想，率领大家沉醉在文字意境里，享受人文艺术之美。在荧屏处处都是喧闹娱乐节目之际，观众逐步产生观赏疲劳，希望看到不一样节目类型，这就给中国诗词大会、朗诵者等文化节目，创造了空间。,题例精析,22/61,经过多年社会经济发展，我们在物质财富方面，已经越来越充裕，但在精神方面，却依然寥落荒凉。社会文化整体展现出低俗化、碎片化、快餐化等状态，很多人感觉精神过于担心，心理压力太大，社会太浮躁，希望节奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方面熏陶，也是中国诗词大会、朗诵者意义所在。,实际上，很多电视台也都有读书节目，只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等，传递内容局限于知识，并没有延伸到情怀方面，也就轻易走高冷化，受众面相对狭小。而朗诵者比较贴地气，将朗诵者个人经历，与文字连接在一起，更轻易触动观众同理心，抵达每个人内心深处情感。,题例精析,23/61,诸如中国诗词大会、朗诵者等文化节目标兴起，并受到广大好评，不但是人文复苏，也反应出时代时尚嬗变。在经历多年娱乐节目轰炸后，观众也开始分化，部分人希望在忙碌繁琐生活里，得到更多人文关心，回归人文精神。朗诵者做到了,这,一点，让观众感受到心灵宁静，优美文字对精神陶冶，从而喜欢上朗诵，重新捡起书本，轻声朗诵起来。,(,选自,年,2,月,21,日中国青年网，有改动,),题例精析,24/61,1.,本文中心论点是,_,。,题例精析,25/61,题例精析,点拨,本题考查议论文论点提炼和概括。论点是作者完整看法、看法或主张，能够统摄全文，普通出现在文章标题、开头或结尾处。有议论文论点需要自己概括，这就要先读懂文章内容，搞清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题观点是什么，进而概括出来。本文标题是,“,朗诵者成功是人文精神回归,”,，再结合文章内容，能够判断，本文中心论点就是标题。,26/61,1.,本文中心论点是,_,。,题例精析,朗诵者成功是人文精神回归,27/61,题例精析,2.,第六段主要利用了什么论证方法？有什么作用？,_,_,28/61,点拨,本题考查论证方法区分与作用分析。解答这类题需要正确区分论证方法，然后依据各种论证方法答题格式，详细分析，进行解答。文章第六段将朗诵者节目与其它电视台读书节目进行对比，能够判定是对比论证，来突出强调,“,朗诵者贴地气,”,，这也是它成功原因之一。,题例精析,29/61,题例精析,2.,第六段主要利用了什么论证方法？有什么作用？,_,_,对比论证，将朗诵者与其它电视台读书节目相比较，强调,“,朗诵者贴地气,”,。,30/61,题例精析,3.,第七段中加,颜色,字,“,这,”,指什么？,_,_,31/61,点拨,本题考查代词指代内容了解。代词指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联络上下文加以概括；二是原文中找出指代内容，这种情况，指代内容普通出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意改变是否来检验其正误。,“,这,”,代指普通是上文，,“,那,”,是代指下文内容。结合第七段内容来看，,“,这,”,指代就是前一句话所说,“,部分人希望在忙碌繁琐生活里，得到更多人文关心，回归人文精神,”,。,题例精析,32/61,题例精析,3.,第七段中加,颜色,字,“,这,”,指什么？,_,_,部分人希望在忙碌繁琐生活里，得到更多人文关心，回归人文精神。,(,意近即可,),33/61,题例精析,4.,以下对文章内容了解，,不符合,作者观念一项是,(,),A.,朗诵者成功，说明不依靠视觉冲击力一样能够办好文化类节目。,B.,朗诵者唤起大众对朗诵记忆，给浮躁世界带来一股清流。,C.,伴随社会经济发展，人们物质财富充裕必将造成精神世界空虚。,D.,文中,“,人文精神,”,包含人们对文化艺术之美追求和心灵宁静渴望。,34/61,点拨,本题考查内容了解与分析。这是一道选择题，四个选项包括都是文章写作内容，从文中找出相对应内容，进行仔细分析比对，即可做出正确选择。其中不符合作者观念一项应是,C,，因为文章第,段阐述,“,经过多年社会经济发展，我们在物质财富方面，已经越来越充裕但在精神方面，却依然寥落荒凉,”,，这并不是表现,“,人们物质财富充裕必将造成精神世界空虚,”,。,题例精析,35/61,题例精析,4.,以下对文章内容了解，,不符合,作者观念一项是,(,),A.,朗诵者成功，说明不依靠视觉冲击力一样能够办好文化类节目。,B.,朗诵者唤起大众对朗诵记忆，给浮躁世界带来一股清流。,C.,伴随社会经济发展，人们物质财富充裕必将造成精神世界空虚。,D.,文中,“,人文精神,”,包含人们对文化艺术之美追求和心灵宁静渴望。,C,36/61,题型二,怎样进行文本拓展与探究,37/61,这是考查考生对阅读文本个性阅读能力，是指对文章内容和作者观点进行拓展，或做出是与非、优或劣、高与低评价探究，大都采取问答题形式，要求学生结合社会生活实际，自主地去进行拓展，思索，探究，并有所发觉和创新，取得合乎客观实际结论。探究内容主要在主旨了解、思想境界分析、疑难问题探究、写作用意领悟、写作特点鉴赏等方面设题。,题型解读,38/61,知识要领,对文章内容和表示勇于写出自己心得，领会作品所表示内涵，是近年来议论文阅读必考题，这类题目开放性大，题型多样，与社会生活联络紧密，所以回答时只要思想健康，言之有理即可，尽可能切合当前热点问题和主流思想，如时代生活、先进科技、环境保护、人口等，当然也要注意言简意赅、表述清楚、了解深刻。,39/61,知识要领,拓展探究试题都是开放性试题，题型各异，没有统一答案，能够各抒己见。这类开放性题目，往往由选文出发，向其它学科、课外知识和社会生活迁移。要做好这类题目，一是调动自己生活积累，依据自己了解回答下列问题，意思对即可；二是结合材料谈受到启示、感想，这么答案也是含有个性化，言之有理即可；三是从材料出发，或提出自己不一样看法，或扩散联想到其它方面，但要联络实际，合情合理。,40/61,知识要领,解答这类题目，在表述上不能只靠一个符号或一个词语来完成，而要写成一句或一段完整话。解答时，要做到：,一要审清题意，抓住关键点。题目要求了答题方向，暗示了答题角度，只有审清题意，才能回答下列问题。,二要把握文本思想内容，不能够脱离文本。弄明白文本思想内容是解答好这类题目极关键一步。应该仔细阅读文本，概括所提供材料大意，明白所给材料意义，找出材料与中心之间逻辑联络，从中得出自己观点。不然，只能是海阔天空不着边际地随意发挥。,41/61,知识要领,三是观点表述要明确，并含有探究意味。回答题目，一开始就要开门见山亮出自己观点，不能说废话绕弯子。同时，观点表述要有探究意味。也就是说，探究观点要针对文本内容，有自己独特了解。,四是阐述观点要有充分依据。解答探究类题目，实际就是一段,“,小论文,”,写作，要有论点有论据，所以回答这类题目时，必须思索周密，观点明确，论据充分，有头有尾。,总之，这类试题有利于增强同学们主体参加意识，扩大同学们独立发表看法余地，勉励同学们创新意识和探究精神。要做好这类题目，还要求我们平时多积累各类知识，培养综合利用材料能力等。,42/61,(,金华,),阅读下面文章，完成题目。,信,胡耕,人言即信。,从字结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化理念中，有五个非常主要字,“,仁、义、礼、智、信,”,，能够说这五个字涵盖了中国人理想人格精神。其中,“,信,”,字占有主要地位，是其它四个字基础。,“,言而无信，不知其可,”,，极难想象一个不老实人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。所以能够说，,“,信,”,是中国传统道德文化中最推崇和最依赖精神理念，它是超越了时代和阶级一个至高人格标准。,题例精析,43/61,中国历史上就不乏,“,信,”,经典，孔子学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不论乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；喻世明言中汉朝书生范式与张勋约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣告谁能搬动立在门口木头就有赏金，以后他果然给搬动木头人以重赏,言而有信，行而有果。信，必定使人受到人们信赖和尊重。,题例精析,44/61,古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，,“,信,”,尤显主要。一个人要时刻对自己言行负责，说了就要做，做不到就不要说，,“,言而不信，何认为言。,”“,一言百系,”,就须,“,一诺千金,”,一言既出，驷马难追。能够说，在人际交往中，,“,君无戏言,”,，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有些人说，它是一个时尚时尚、个人身份象征，有些人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。,题例精析,45/61,“,信,”,丧失，经常让人言中陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不但不可信，而且是,“,人言可畏,”,。怎样让人言不但不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：,“,人言,”,为信，,“,自心,”,为息，对信息公布者来讲，若想确保自己信息算得上可信,“,人言,”,，就要进行一番,自心,”,检点，对信息接收者来说，,“,人言,”,是否有诈，是否可信，尚需用,“,自心,”,做出冷静清醒判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言当然不少，鬼言也很多，不然怎么会有,“,信息垃圾,”,和,“,信息战,”,之说呢？,题例精析,46/61,人言若非信，自心当忏悔。如今知道,“,信,”,人太少了，许许多多人首先在训斥社会种种恶劣行为同时，自己却偏偏忘了,“,信,”,根本，心外求心，误入歧途。,信，就是一面亮澄澄镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。,子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤,“,信,”,回归时，切莫忘了自己。,(,选自汉字悟语，略有删改,),题例精析,47/61,1.,以下选项中,“,信,”,，与文章标题,“,信,”,含义最靠近一项是,(,),A.,信,口开河,B.,愿陛下亲之,信,之,C.,通风报,信,D.,与朋友交而不,信,乎,题例精析,48/61,点拨,本题考查字词含义。文章标题中,“,信,”,是诚信之意。,A,项,“,信口开河,”,中,“,信,”,是,“,随便，随意,”,之意；,B,项,“,愿陛下亲之信之,”,中,“,信,”,是,“,信任,”,之意；,C,项,“,通风报信,”,中,“,信,”,是,“,消息,”,之意；,D,项,“,与朋友交而不信乎,”,中,“,信,”,是,“,真诚，诚信,”,之意。,题例精析,49/61,1.,以下选项中,“,信,”,，与文章标题,“,信,”,含义最靠近一项是,(,),A.,信,口开河,B.,愿陛下亲之,信,之,C.,通风报,信,D.,与朋友交而不,信,乎,题例精析,D,50/61,2.,第,段列举中国历史上,“,信,”,经典事例有何作用？请简明分析。,_,_,_,题例精析,51/61,点拨,本题考查文章中事例作用。文章是议论文，所以举例子普通是用来论证某一观点。承接第,段结尾能够看出所论证观点。,题例精析,52/61,2.,第,段列举中国历史上,“,信,”,经典事例有何作用？请简明分析。,_,_,_,题例精析,作者列举这些,“,信,”,经典事例，用来论证,“,信,是中国传统道德文化中最推崇和最依赖精神理念,”,(,或,“,它是超越了时代和阶级一个至高人格标准,”,),。,53/61,3.,文章通篇围绕,“,信,”,展开叙述，其中第,段次序能否调换？并说,明理由。,_,_,题例精析,54/61,点拨,本题考查文章段落之间逻辑关系。第,段第一句话表明，该段主要讲,“,信,”,主要性，第,段主要讲,“,信,”,丧失以及应对办法。从因果关系角度来看，因为主要，所以正确做法应该怎样，所以不能调换次序。,题例精析,55/61,题例精析,3.,文章通篇围绕,“,信,”,展开叙述，其中第,段次序能否调换？并说,明理由。,_,_,不能。理由：第,段说明,“,信,”,主要性，第,段叙述怎样做到人言可信不可畏，先讲原因后讲做法，逐层深入，符合认知规律。,56/61,4.,当前形势下怎样营造,“,信,”,社会风气？细读文本并结合,“,链接材料,”,，阐述你观点。,【链接材料】,近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到,36,元车费。司机找到该白领所在单位，单位所以将其开除，,36,元给了白领一个警示，也给大家拉响了,“,警钟,”,。,(,摘自中国剪报,年第,55,期,),题例精析,57/61,成都一家卤味店采取自助售卖形式，购置者自行选购，自觉付费，营业两天，用户自助付款额还不足商品总价值百分之三十。人们没有意识到,信,”,主要性，而把占廉价当成了自然事。,(,摘自作文素材,年第,1,期,),_,题例精析,58/61,点拨,本题属于开放性试题。社会风气形成既要靠个人努力，也要靠国家宣传。从个人角度看，要多反思，遵照道德标准；从国家角度看，要多宣传教育，建立社会诚信机制，等等。,题例精析,59/61,4.,当前形势下怎样营造,“,信,”,社会风气？细读文本并结合,“,链接材料,”,，阐述你观点。,【链接材料】,近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到,36,元车费。司机找到该白领所在单位，单位所以将其开除，,36,元给了白领一个警示，也给大家拉响了,“,警钟,”,。,(,摘自中国剪报,年第,55,期,),题例精析,60/61,成都一家卤味店采取自助售卖形式，购置者自行选购，自觉付费，营业两天，用户自助付款额还不足商品总价值百分之三十。人们没有意识到,“,信,”,主要性，而把占廉价当成了自然事。,(,摘自作文素材,年第,1,期,),_,题例精析,多进行,“,自心,”,检点，反思自己言行是否符合,“,信,”,标准；,要加强,“,信,”,宣传教育，让人们意识到诚信主要性；,社会要对不诚信行为给予训斥并作出对应处罚。,61/61,