1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南北方的人文差异,知识目标,：,了解北方地区和南方地区受不同的自然环境的影响，在人文方面存在的明显差异。,能力目标,：(1)培养学生的读图,用图能力.(2)通过分析南北地区人文差异产生的原因,培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力.,德育目标,：通过图片,资料,声频（歌曲）等了解南北方地区的自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.,教学目标,重点,:,南方地区和北方地区主要的人文特征,.,难点,:,南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系.,教学重、难点,晏子使楚,齐国的晏子到楚国,楚王想
2、戏弄他,故意将一个犯人从堂下押过.楚王问:此人犯了什么罪.回答:一个齐国人犯了偷窃罪.,楚王就对晏子说,你们齐国人是不是都很喜欢偷东西,晏子回答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小,为什么呢,?,因为土壤不同也.,中国地形图,北方地区,南方地区,西北地区,青藏地区,名 称,主导因素,界线A,界线B,界线C,名 称,主导因素,界线A,界线B,界线C,季风,气温和降水,地势,我国四大地理区域的划分状况及其主导因素,1、我国,西北地区,与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。,2、我国,北方地区和南方地区,的分界线大致与1月0,等温线，与我国8
3、00mm等降水量线，以及秦岭淮河一线相似。,其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。,3、,青藏地区,和其他地区的分界线大致与我国地势第一二级阶梯的分界线相一致；,其主导因素是地势因素。,l,h,s,q,d,n,c,x,j,m,z,北方农村,南方水乡,北方地区,南方地区,农耕制度,土地利用类型,旱地为主,水田为主,主要农作物,小麦、大豆等,水稻、油菜等,作物熟制,一年一熟或两年三熟,一年二熟至三熟,传统运输方式,陆路运输为主，多用汽车、马车,水运,传统民居,坡度较小、墙体较厚,屋顶坡度大，墙体高,运用今天所学知识解释开始上课时候提及的下面这个现象：,我国古代文献周礼考工记中说：,“橘逾淮而北为
4、枳”,意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。,橘树是喜温作物，移栽到淮北以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身和果实就发生了变化。,来自哈尔滨的一位中学生说，他们那里的寒假长达40天；来自杭州的一位中学生说，他们那里的暑假长达2个月，而寒假只有20天左右。为什么北方的寒假较长，而南方却暑假较长？,北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。,南方地区夏季更热，所以暑假较长。,继续探讨南北方的差异,饮食上南甜北咸，南细北粗,犯罪类型上南骗北抢,戏曲音乐,上南柔北刚,武术上南拳北腿,建筑上南敞北封,性格上南细北爽,跳水、体操奥运冠军南多北少,反馈练习（课后完
5、成）,1.填空,（1）北方地区的土地利用类型以,为主。,（2）南方地区的土地利用类型以,为主。,（3）北方地区的主要农作物是,、,等。,（4）南方地区的主要农作物是,、,等。,2.判断,（1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。,（2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。,（3）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。,（4）现代化的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。,谢谢大家！,北方：温带落叶阔叶林,南方：温带常绿阔叶林,北少南多,北寒南暖,南水,北,“火”,南方,北方,小麦,花生,油菜,水稻,北方旱地,南方水田,北面,南米,北方民居屋顶坡度小，甚至没有坡度，房檐较短，墙体厚，单面开窗，比较封闭,南方民居屋顶坡度大，房檐较长，墙体高，多敞口,北方以陆路运输为主,南方以水路运输为主,南曲唱腔婉转、玲珑、凄恻,北曲唱腔高亢、激越、凝重,
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