四、五年级写人事物景作文教案.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四、五年级写人事物景作文教案,作文类型,写人,写事,写物,写景,单独一种或综合运用,写人文章基本格式,结尾,：总结，首尾呼应，对人物的情感,中间：,（,1,）围绕特点举例,1-2,件事（简略）,（,2,）围绕特点举例第,3,件事。（具体）,开头,：交代人物年龄、外貌特点和性格特点。,怎样写人,写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。,文中的事必须为人服务,。,（一）通过一件事来写人,通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。,（二）通过几件事写人,可以分成两种情况：,一是用几件事表现某个人的一种品质；,二是用几件事表现某个人的多种品质。,要注意,：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。,更多的是在一篇文章中，,有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写,。,怎样写人,（三）学会刻画人物,写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。,怎样写人,外貌描写,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。,外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。,语言描写,对话,是两个人或几个人的谈话；,独白,是人物的自言自语。,语言描写要注意以下两点：,一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；,二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。,怎样写人,动作描写,看一个人，不仅要听他怎么说，更要,看,他如何做，正所谓“听其言，观其行”，,首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。要选择那些关键性的、最有意义的动作来写。,其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，要用有特色，最能反映人物气质的动词,心理描写,心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；,直接描写,包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，,间接描写,包括环境烘托、动作语言描写,。,写事文章基本格式,结尾,：总结，就事论事,中间：（1,）讲叙事情发生的,起因,（2,）讲叙事情发生的,经过,（3,）讲叙事情发生的,结果,开头：,事情发生的,时间,、,地点,；参与的,人物,。,怎样写,事,写事要求清楚、具体，注意“记叙文六要素”,尤其是“经过”要写的具体,；同时，还要寓理于事。记事的记叙文可分两种：,写事和写活动,怎样写事,一是把“经过”部分分成几个阶段,，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候,多问几个“后来怎样”,文章就具体了。,二是注意材料的详略,，有所侧重。对一些,重要的过程、场面要细致描绘,，使读者有如身临其境。,三是对事件中的人物，,特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。,怎样写活动,活动都是有目的、有形式、有过程的。,搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？,都要写清楚。,活动当中，,不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面,，来表现人物的精神面貌。采用,点面结合,的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。,写活动的文章一般包括两大部分：,一是活动的经过，二是自己的感受。,如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。,写整个活动的过程，要用顺叙法,，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。,怎样写,事,写景文章基本格式,结尾,：总结写看景的感觉，也可以自然结尾,中间：,按照一定的顺序描写景物的颜色、形状、气味、动态的变化等。,（抓住主要的特点写）,开头,：交代时间、人物、地点、看景总的感觉。,描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，,怎样写,景,（一）要写出有特色的景物,景物是各有特色的。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。,二）要学会观察,写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，,观察景物要确定观察点,，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有,题西林壁,：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了,.,（三）要借助想象和联想,在写景的时候，如果只描写景物的,外在特征,是不够的，还要写出景物的,内在特征,。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。,即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。,其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。,例如李白的,望庐山瀑布,：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。,（四）写景要抒情,写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。,怎样写,景,写物文章基本格式,结尾：对物品总结，借物表情（抒发对物品的,情感）,中间：（1）介绍物品的外形,（2）介绍物品的用法,（3）介绍物品的作用,（,4,）介绍,你和物品的故事,开头：简要概括物品来历、总体特点。,状物作文,就是具体、形象地描写物体的,特征、形态、色彩、质地,等。这个物还应该包括,动物、植物,等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。,怎样写,物,1.,抓住特征,从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。,2.,按照一定的顺序写,（,1,）按总一分一总的顺序写。,（,2,）按物品各部分的空间顺序写。,（,3,）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。,3.,状物需要想象和联想,展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。,怎样写,物,静物,怎样写,物,动物,1.,写外形,首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意“像,”,、“犹如,”,、“仿佛,”,等喻词的使用。,2.,写习性,写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。,小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了自己的感情。,怎样写,物,植物,首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。,其次，安排好写作顺序。,1.,可以从整体到局部,先写植物的整体特征，再写它的局部特征。,另外写的时候，我们要从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。,2.,按照植物的生长过程进行观察,很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。,3.,写观察日记,可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。,4.,以四时变化为序,很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。,怎样写,物,植物,5.,托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中,表达作者的思想感情,。例如，,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等,。在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。,怎样写,物,植物,开头的变化,文章的开头就像人戴的一个帽子，是最显眼的地方。帽子漂亮，让人眼睛一亮的感觉。,我的弟弟,我的弟弟叫张俊，他今年上三年级了。睫毛长长的，眼睛大大的，水灵灵的，像两汪泉水清澈明亮。他聪明伶俐，从小就爱学习。,记得我小时候，妈妈做了许多认字卡片，教我认“太阳”、“月亮”、“叔叔”“阿姨”等字。弟弟也总是像小狗似的蹲在旁边，一声不吭。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的。妈妈教了几遍后，要我从卡片中找出一个“阳”字来，我还没有找到，弟弟却伸出胖乎乎的小手把“阳”字找出来了，还偏过头，瞪着大眼睛看着我和妈妈。原来，他也在一旁暗暗认字呢！就这样，弟弟三岁就开始认字了。,弟弟五岁就会看书了。每个星期天到我家来总是在我的书架上东翻西找的，几乎每本书都要翻开看一下，找到一本合适的书就津津有味地看起来。他的小脑袋里，问题特别多，经常问得我都答不上来。有一次，他翻出我书架上的一本书，看了一会儿，突然仰起小脸问我：蜜蜂是怎样繁殖的？我支吾了半天也答不上来。弟弟笑着说：“哥哥大脑袋，小傻瓜。”我听了，羞愧得头上像压了一块大石头似的，抬不起来。从此以后，我也更加努力地学习了。,上学以后，弟弟的成绩很好。在弟弟家的客厅里，一堵洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。,我的弟弟真是一个爱学习的好孩子。,例,开头直接点题叫“开门见山”开头，可以一下子把人的注意力吸引住；描写外貌叫肖像开头。写人物的文章一般用肖像描写开头,改头换帽,弟弟坐在地板上，手里拿着剪刀，把一张张报纸剪出一个个洞。你知道弟弟在干什么吗？原来他正在收集资料，把报纸上有用的知识剪下来呢。,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。,设问开头,在我的书架上有一本书,中国动物故事集,，一看到这本书，我就会想起我的弟弟。,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。,联想开头,清晨，院子里空气清新，一阵微风吹过，花坛里的花儿、葡萄架上的叶子都轻轻摇曳，点头微笑。院子的摆着洁白的石桌、石凳，我的弟弟正趴在那里津津有味地看书呢？,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。,景物开头,唐代诗人贺知章写下了“少小不努力，老大徒伤悲。”的名句，教育我们要从小好好学习。这句话用在我弟弟身上是再贴切不过了。,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个努力学习的人。,“丁冬,”,我急忙去开门。“哥哥，有什么好看的书吗？”每个星期天，弟弟都来我家，一进门就向我要书看。,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。,洁白的墙上贴着许多奖状，其中有一张最新的三好学生的奖状，一看就知道是刚刚贴上去的。这个学期结束，弟弟又被评上“三好学生”了。,我的弟弟叫张俊，今年上三年级了。他从小就是一个爱学习的人。,名言开头,声音说话开头,悬念倒叙就是把事情的结局或最精彩的部分写在开头。,要想写出变化，就更要动脑筋。开头的方法有：,开门见山、设问、联想、肖像、景物、悬念、名言、说话,只要认真想，就能写出精彩的开头。文章的帽子就会越来越鲜亮。,小结：,练功场,一、练一练，换帽子,一、写人写物写景文章任选一个类型，自命题作文,