1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,培养良好的学习习惯（8）,坚持写日记；爱护图书。,爱书格言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基,书犹药也，善读之可以医愚。刘向,1.走，我们去植树,背诵课文。P6注意不写错别字。,词语：植树 沟渠 回荡 欢声笑语 音符 版图 乖乖 绿色工厂,有关植树的贤文：,保护环境，人人有责。,树木成阴，空气清新。,绿了大地，润了人心。,2.第一朵杏花,背诵最后一节。P12,读准字音：明媚 程度 绽开 顷刻间,两次问第一朵杏花的开放时间，体会竺可桢爷爷,严谨认真、一丝不苟,的科学态度。,课文用“第一朵杏花”为题也
2、正是这个用意。,3.燕 子,背诵课文。P14,二三月间，微风轻轻地,着，毛毛细雨从天上,下来。千万条柔柳,了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像,聚拢来，形成了,的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多,。,关于“痕”的赏析：准确写出了远看电线若有若无的感觉。,吹拂,洒落,展开,赶集似的,烂漫无比,生趣,4.古诗两首,江南春（唐）杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,第一二句写景，鸟语花香，桃红柳绿；第三四句怀古，古寺楼台，苍茫烟雨，抒发作者的兴亡之叹。,词语：烟雨 楼台 酒旗,旗,4.古诗两首,春日偶成程颢,云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。,
3、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。,一二句写景，三四句抒情，抒发郊游的愉快心情。,川，河流。余，我。谓，说。,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句,5.苹果里的五角星,切苹果的两种方法：从顶部切到底部，这叫“循规蹈矩”；拦腰切，这叫“别出心裁”。,如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,往大处说呢？那就是打破常规的思维方式。,词语：拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩（,循，依照,。）图案 感触 五角星 鲜为人知,多音字：鲜为人知（鲜，少。）新鲜,6.最佳路径,文章介绍世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。记叙他从老太太“,给人自由，任其选择,”的卖葡
4、萄的方法得到启发，产生了“,撒下草种，提前开放,”的路径设计策略，最终大获成功。,启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。,词语：漫山遍野 微不足道 启发 优雅 催促 宽窄 拐弯,7.人类的“老师”,这是一篇有关仿生学的课文。,关联词语的运用要留心，比如第5小结：,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,词语：破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举 薄bo壳qiao结构,练习2,标点符号的书写要规规矩矩。,词语：浅尝辄止 囫囵吞
5、枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓,背诵真知真知不像哗啦啦地小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密。,这首诗，作者把“真知”比作“”和“”，告诉我们,美玉,原油,真知的获得要靠不断探索。,8.三顾茅庐,出自罗贯中的三国演义。,对比的写法：课文第2小节，张飞和刘备对诸葛亮的态度。,比喻的写法：,他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。表现出诸葛亮的不同凡响。,刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天一样。可见诸葛亮的一席话产生了多
6、么巨大的作用。,我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！用鱼水来比喻刘备跟诸葛亮的关系，说明诸葛亮对于刘备确实非常重要，不可缺少。,8.三顾茅庐,第3小节的环境描写：衬托出诸葛亮高洁的人品和出众的才华。,第3小节的细节描写：“下马步行、轻轻敲门、轻轻地走进去、恭恭敬敬地等候、快步走进去”，表现刘备对人才的敬重与真诚。,四字词语：求贤若渴、礼贤下士,多音字：着急 着火；茅塞顿开 塞进去 边塞,背诵课文第三四小节。P43,8.三顾茅庐,三,顾,茅庐：拜访。,蜿蜒,起伏：弯曲着向前延伸。,青翠,欲,滴：将要。秀丽,宜,人：适宜。,群雄,纷,争：杂乱。茅塞,顿,开：顿时。,诸葛亮根据“,群雄纷争,”的形势，提出了“,三分天下，最后取胜,”的策略，使刘备茅塞顿开，好像“,拨开云雾见到了青天,”。,
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