基础心理学(三级).ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第二单元：人的心理的本质,一、,心理是脑的机能,心理是脑的机能，脑是心理活动的器官,无脊椎动物,感,觉,脊椎动物,知觉,灵长类动物,思维的萌芽,人类,意识,二、心理是对客观现实的反映,客观现实是心理的源泉和内容。它包括自然界、,人类社会、还有人类自己。,心理的反映是能动的；,心理的反映是主观的。,2,第三单元：心理学发展简史,一、科学心理学的建立,艾宾浩斯说：心理学有个很长的过去，却只有一个短的历史。,我国孔子：性相近也，习相远也。,两千年之前古希腊的希波克拉底的气质分类,十九世纪中叶的实验研究,人们把冯特于,1879,年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学,实验室，看作是科学心理学诞生的标志。,3,二、学派的纷争,1,、构造心理学,人物,观点,冯特、铁钦纳,意识的元素,2,、,行为主义,华生,S R,3,、格式塔心理学,魏特海墨、克勒、,科夫卡,心理的整体效应,4,、机能主义心理学,杜威、詹姆士,心理的适应功能,5,、精神分析学派,弗洛伊德,潜意识、人格,6,7,8,第二节：心理活动的生理基础,第一单元：神经系统的构造及功能,一、神经元及其功能,神经元的定义：,神经原的构造：细胞体、树突、轴突,神经原的功能：接受刺激（信息）、传递信息、整合信息。,神经原的种类：感觉神经原、运动神经原、中间神经原,二、外周神经系统及其功能,12,对脑神经和,31,对脊神经组成的,躯体,神经系统,和自主神经系统,。,自主神经分为交感和副交感神经。,9,10,三、中枢神经系统及其功能,中枢神经系统包括脊椎和脑。脑又由脑干、间脑、小脑、,端脑构成。,1,、脊椎：最低级的中枢，除传递信息外，也完成一些简单反射。,2,、,脑,干,：由延脑、桥脑、中脑构成,。,是脑最古老的部位,。,脑干网状结构调节着脑结构的兴奋性水平，,是睡眠与觉醒的神经结构。,3,、间脑：由丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑构成,丘脑,是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。,4,、小脑：其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张，,实现随意和不随意运动。,11,12,13,四、大脑皮层的结构与功能,大脑半球的外侧面可以分为四个叶,：,额叶 以躯体运动功能为主,顶叶 以躯体感觉功能为主,枕叶 以视觉功能为主,颞叶 以听觉功能为主,边缘叶 情,绪情感的调节中枢,五、,大脑两半球,功能的不对称性,右利手的人：左半球言语功能及与语言有关的功能占优势；,右半球是空间知觉和形象思维活动占优势。,布洛卡区：即左半球主管言语的区域。,(,1860,年,),罗杰,斯佩里的“割裂脑”的实验证实：,右利手的人：左半球言语功能占优势,右半球空间知觉和形象思维占优势。,14,15,16,17,第二单元：内分泌系统与心理,一、垂体腺,二、肾上腺,三、甲状腺,四、性 腺,第三单元高级神经活动的反射学说,一、巴甫洛夫的几个基本概念,（一）兴奋与抑制,（二）反射、反射弧和反馈,（三）无条件反射和条件反射,二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律,（一）条件反射的抑制,外抑制、超限抑制、消退抑制、泛化现象、分化抑制,扩散与集中,相互诱导：正诱导、负诱导,动力定型,20,第三节：感觉和知觉,第一单元：感觉概述,一、感觉的定义：,人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,二、感觉的种类：,外部感觉和内部感觉。,第二单元：感受性与感觉阈限,一、感受性与感觉阈限的定义感受性：,感觉阈限,：,两者的关系：,刺激：,刺激物：,适宜刺激：,21,二、感受性及感觉阈限的种类：,感觉阈限：绝对感觉阈限,差别感觉阈限,感受性：绝对感受性,差别感受性,感受性和感觉阈限之间的关系,：反比,三、韦伯定律和费希纳定律,韦伯定律,（适用中等强度）,费,希,纳定律,（适用中等强度）,22,第三单元：感觉现象,一、,感觉适应,：,感觉适应的定义：,感觉适应的种类,（感受性提高、感受性降低）,二、,感觉后象,：,感觉后象的定义：,感觉后象的种类（正后象、负后象）,三、感觉对比：,感觉对比的定义,：,感觉对比的种类（同时对比、相继对比）,四、联觉,联觉的定义,：,23,第四单元：各种感觉,一、视觉：,1,、视觉的适宜刺激：,380780,纳米,2,、视觉器官：角膜、前房、瞳孔、水晶体、,锥体细胞（明视觉）、杆体细胞（暗视觉）,3,、颜色视觉,（,1,）颜色的特性：色调、明度、饱和度,（,2,）颜色混合：色光的混合是相加的混合,颜料的混合是相减的混合,（,3,）,色觉异常,：色弱、部分色盲（红绿、黄蓝）、,全色盲。,他们对明度敏感，靠它,来辨别颜色,。,色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。,遗传的途径。,24,25,二、听觉,1,、听觉的适宜刺激和听觉感受性,1620000,赫兹,听觉的感受性和年龄有关（,20,岁前，,60,岁后）,2,、听觉器官,耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳。,内耳的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。,3,、,听觉的特性,音调、响度、音色,三、嗅觉,最古老的感觉。它们的适宜刺激,四、味觉,味觉的种类：甜、酸、苦、咸,27,补充资料,辣椒为什么这么辣,辣，其实不是一种味觉，而是痛觉。你切辣椒时可能会“辣到手”，切水果时却不会“甜到手”，就是因为“辣”的感觉是刺激到皮肤产生痛觉的反应。辣椒果实所含成分有辣椒碱、二氢辣椒碱、降二氢辣椒碱、高辣椒碱、高二氢辣椒碱、壬酰香荚兰胺、辛酰香荚兰胺等。辣椒碱是已经在感觉神经元中发现的十几种神经物质 符合伤害性信息条件的物质之一。你吃到辣椒时所感觉到的“辣”，其实是神经系统接收以痛觉信号时对身体发出的“警报”。而大脑感受到痛觉的时候，会释放出一些用于镇定和安慰的物质，如内啡肽，人在吃辣椒就会觉得很“爽”，久而久之可能就上瘾了。,华盛顿大学生物学家约书亚,-,图克斯伯里博士发现，辣椒素能杀死真菌。至于人吃起来觉得辣，只是人类进化的副作用而已。,28,五、皮肤感觉,触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、,六、平衡觉 七、运动觉,八、内脏感觉 九、,痛觉：对机体起保护作用,29,第五单元：知觉概述,一、知觉的定义：,感知觉的区别和联系,：,二、,知觉的基本特性,：,1,、整体性：整体性、连续性、相似性、接近性,2,、选择性：,3,、恒常性：,4,、理解性：,30,第六单元：知觉的种类,一、空间知觉：,（一）大小知觉,（二）形状知觉,（三）方位知觉,（四）距离知觉,肌肉运动线索：,（,1,）眼睛的调节作用,（,2,）双眼视轴辐合：眼肌信息、,距离知觉的线索,。,单眼线索：,双眼线索：,双眼视差是形成深度知觉的最主要线索。,立体电影、立体摄影,二、,时间知觉,：,定义,：,生物钟的作用,:,三、运动知觉：似动、诱导运动,、,自主运动,四、,错,觉,：,32,第七单元：记忆,第一单元：记忆及记忆过程,一、,记忆的定义,：,二、记忆的种类：,1,、按内容分：形象记忆；情景记忆；情绪记忆；,语义记忆；动作记忆。,2,、按是否意识到：外显记忆；内隐记忆,3,、按能否加以陈述：陈述性记忆；程序性记忆,三、记忆过程：识记；保持；回忆和再认。,四、遗忘及遗忘规律,遗忘的定义：,艾宾,浩斯,遗忘,曲线,：材料、,意义,。,33,三个记忆系统,一、什么是三个记忆系统,认知心理学把记忆看作是人脑对输入的信息进行编码、,储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的,不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作瞬时记忆、,短时记忆和长时记忆三个系统。,二、三个记忆系统的特点及相互联系,（一）瞬时记忆,斯波林的实验发现过程：,瞬时记忆（感觉记忆、感觉登记）的定义,瞬时记忆的特点：,1,、编码方式：物理属性有鲜明形象性,2,、容量很大（,920,比特），保持时间很短,3,、进一步加工的条件：注意,34二）短时记忆,短时记忆的定义,短时记忆的特点：,1,、编码方式：语言文字,-,听觉编码,非语言文字,-,视觉编码,2,、容量：,7+,（,-,）,2,个单位,3,、短时记忆可以被意识到。又叫做工作记忆,4,、进一步加工的条件：复述,（三）长时记忆,长时记忆的定义：,长时记忆的特点：,1,、编码方式：语义编码和形象编码,2,、容量：无限,3,、通过有意回忆提取信息,4,、遗忘的原因：衰退,干扰,：前摄抑制,倒摄抑制,系列位置效应,35,第四节：思维、言语及想象,第一单元：思维概述,一、思维的定义和特征,思维的定义,：,思维的特征：间接性、概括性,二、,思维的智力操作过程,1,、分析与综合：是思维的基本过程，,是人认识事物的开端。,2,、抽象与概括：,第二单元：思维的种类,一、按思维的,形,态,分为：,动作思维、形象思维、抽象思维,二、按思维探索方向不同分为：,辐合思维,、,发散思维,三、按思维是否有创造性分为：再造性思维、创造性思维,36,第三单元：概念形成与问题解决的思维过程,一、概念的掌握,概念的定义：,是人脑对客观事物本质特性的反映，是以,词来标示和记载的。是思维活动的结果和产物，同,时又是思维活动借以进行的单元。,（一）概念的内涵、外延,（二）概念的形成,二、自然概念和人工概念,三、问题解决及对问题解决的研究,（一）问题解决的定义：是在问题空间中进行搜索，以便,从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。,（二）影响问题解决的因素,1,、迁移的作用：正迁移、负迁移,2,、原型启发的作用：,3,、,定,势,的作用：,37,第四单元：语言与言语,一、语言和言语,语言的定义：,言语的定义,：,它们之间的联系：,二、言语活动的形式,言语分为：包括听、说、读、写,外部言语,：口头言语：对话言语,独白言语,书面言语：,内部言语,（新增）,三、言语活动的中枢机制,（一）,言语运动中枢：布洛卡中枢,（表达性失语症）,（二）言语听觉中枢：威尔尼克中枢（接受性失语症）,（三）视觉性言语中枢,（失读症）,（四）书写性言语中枢（失写症）,交际用,38,第五单元：表象和想象,一、,表象的,定义,：,二、表象的特征和作用：,1,、直观形象性,2,、片段不稳定性,3,、可操作性,4,、概括性,作用是心理活动从感知觉向思维过渡的桥梁。,39,第五单元：表象和想象,一、想象的定义：,表象的定义：,想象的定义：,它们的区别和联系：,二、想象的种类：,想象：无意想象：,梦（出现在快速眼动睡眠）,幻觉,有意想象：再造想象,创造想象,幻想（理想、空想）,40,第六节：意识与注意,第一单元：意识概述,一、意识,意识的,定义,：,意识的功用,：对人的身心系统起着统合、管理和调节作用。,二、无意识,三、几种不同的意识状态,（一）,睡眠,脑电波,波,波,波,睡眠阶段：四个阶段,快速眼动睡眠：,生物节律睡眠的功能,（二）梦,梦的特点,：不连续性、不协调性、不确定性,梦的解释：,41,第二单元：注意概述,一、,注意,的定义,注意的定义：,注意的特征：指向性、集中性,注意的特点：是心理过程的一种,状态,；不是一中心理过程。,二、,注意的,种类,（一）无意注意：,（二）有意注意：,（三）有意后注意：,第三单元：,注意的特征,一、注意的广度：定义：,二、注意稳定性：定义：注意的起伏；相反特征（分心）,三、注意,转移,：定义,四、注意分配：定义；条件（有一些活动是非常熟练的；,几种活动间有内在联系）,42,第六节：需要与动机,第一单元：需要与动机概述,一、需要,（一）需要的定义：,需要的特点：有对象不断发展；,有机体活动的动力和源泉。,（二）需要的种类,1,、自然需要（生理需要）和社会需要（获得性需要）,2,、物质需要和精神需要,需要的分类是相对的，各种需要之间是相互交叉的。,二、动机,（一）,动机的定义,：激发个体朝一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。,（二）,动机的产生,：内驱力；外部条件（诱因）；情绪,（三）动机和行为之间的关系,（四）动机的种类：,1,、生理性动机和社会性动机（兴趣）,2,、有意识动机和无意识动机（,13,定势）,3,、内在动机和外在动机,43,第二单元：需要层次理论,一、需要的层次,美国心理学家马斯洛把,人的需要,分为：,生理需要,安全需要,爱和归属的需要,(,第几个层次,),尊重的需要,自我实现的需要（最高的需要）,二、需要层次之间的关系,马斯洛认为：,低层次的需要出现早，高层次的需要出现迟；,层次越低的需要力量越强，低层次的需要称为,缺失性需要,；,低层次的需要满足才出现高层次需要，,高层次,需要叫,生长需要,；,高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛,。,自我实现的人是少数的。,三、对马斯洛需要层次的评价,44,第七节：情绪、情感和意志,第一单元：情绪、情感概述,一、情绪和情感的定义,（一）情绪和情感的定义,特点：,1,、以需要为中介,2,、是一种主观感受,3,、,有外部表现,：面部表情、身段表情、,言语表情,4既有先天的成分（跨文化性）；,又有后天的成分（文化、社会差异）,5,、会引起一定的生理上的变化,（二）表情（,教材新增,）面部表情、身段表情和言语表情,二、情绪、情感的区别和联系,情绪强调的是感情的脑的活动过程，人和动物都有；,情感强调的是感情的内容，具有稳定性、深刻性、持久性。,情感通过情绪来表现。,45,三、,情绪、情感,的,功能,（一）适应功能,是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。,（二）动机功能,驱使有机体从事活动，提高人的活动效率。,（三）组织功能,积极的情绪、情感对活动起协调和促进的作用；,消极的情绪、情感对活动起瓦解和破坏的作用。,（四）信号功能,情绪、情感具有传递信息、沟通思想的功能。,46,第二单元：情绪、情感的两极性及变化的维度,一、,情绪、情感的两极性,二、,情绪、情感,变化,的维度,1,、动力性有增力和减力的两极,2,、激动度有激动和平静的两极,3,、强度有强和弱的两极,4,、紧张度有紧张和放松的两极,第三单元：情绪、情感的种类,一、基本的情绪和复合的情绪,基本,的情绪有,：快乐、愤怒、悲哀、恐惧,符合的情绪：由基本情绪组合而成,二、,心,境,、激,情,、,应,激,三、道德感、美感、理智感,47,第四单元：意志,一、意志的定义：,二、意志行动的基本阶段：,（一）准备阶段：确立行动的目的、选择行动的方案、,作出决策。,动机,冲突,：,1,、,双趋冲突,2,、双避冲突,3,、趋避冲突,4,、双重趋避式冲突,（二）执行决定阶段,三、意志品质,（一）自觉性：定义：相反品质：受暗示、武断从事,（二）果断性：定义：相反品质：优柔寡断、卤莽草率,（三）坚韧性：定义：相反品质：虎头蛇尾、执拗,（四）自制性：定义：相反品质：任性、怯弱,48,第八节：能力和人格,第一单元：能力,一、能力概述,（一）,能力,的,定义,：,（二）智力,（三）能力与知识、技能的关系：,知识的定义；技能的定义；能力、才能、天才,（四）能力的分类,（,新教材有变化,）,1,、一般能力和特殊能力,2,、液体能力和晶体能力,3,、认知能力、操作能力和社会交往能力,4,、,模仿,能力,、再造能力、创造能力,二、能力结构理论,（一）斯皮尔曼的二因素论：,G,因素，,S,因素。,（二）塞斯顿的群因素理论：七种因素。,（三）吉尔福特的智力结构理论：操作方式、操作内容、,操作产品,49,三、,能力发展的个体差异,（一）能力发展的水平差异,（二）能力类型的差异,（三）能力发展早晚的差异,四、影响能力发展的因素（,新教材有变化,）,（一）遗传的因素,遗传的定义：,素质,（二）环境和教育的因素,营养、环境的刺激、学校教育、社会经济、文化等,（三）研究遗传因素和环境因素影响的方法,家族研究：同卵双生子研究,（四）遗传因素和环境因素的相互关系,50,第二单元：人格,一、人格的定义：人格是各种心理特性的总和，也是各种,心理特性的一个相对稳定的组织机构，在不同的时间和地,点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区,别于他人的、独特的心理品质。,二、人格的特性,1,、独特性,2,、整体性,3,、,稳,定,性,4,、功能性,5,、自然性和社会性的统一,三、,人格,的,结,构,人格的,倾向性,：需要和动机,人格的心理特征,：能力、气质、性格,51,第三单元：气质,一、气质概述,（一）,气质的定义,（二）气质概念的提出和对气质类型的划分,二、气质类型学说,1,、体液说：希波克拉底：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质,2,、体型说：克雷奇米尔：矮胖型、瘦弱型、强壮型,3,、血型说：古川竹二：,A,型、,B,型、,O,型、,AB,型,4,、激素说：伯曼：甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型,三、巴甫洛夫高级神经活动类型学说,（一）高级神经活动过程的基本特性：,高级神经活动的基本过程：兴奋和抑制,（二）无条件反射和条件反射,（三）高级神经活动类型学说,基本过程（,兴奋和抑制,）,的三个基本特性：强度、平衡性、灵活性,强 不平衡 兴奋型 胆汁质,强 平衡 灵活 活泼型 多血质,强 平衡 不灵活 安静型 黏,液,质,弱 抑制型 抑郁质,52,（三）气质的特性,1,、感受性和耐受性：,2,、反应的敏捷性：,3,、可塑性：,4,、情绪的兴奋性：,5,、指向性：,（四）气质类型的外在表现,1,、胆汁质,2,、多血质,3,、黏液质,4,、抑郁质,三、如何看待气质类型,（一）气质的稳定性与可塑性,（二）气质类型没有好坏之分,（三）气质类型不影响一个人成就高低，但影响工作效率,（四）气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应,（五）气质类型能影响健康,53,第四单元：性格,一、,性格的定义,：,性格定义：态度、行为方式（,社会性,）,二、,性格的结构,（一）,性格,的,静,态,特征,1,、,性格的态度特征,2,、性格的,意志,特征,3,、性格的,情绪,特征,4,、性格的,理智,特征,（二）性格的动态特征,第五单元：人格理论,一、人格结构的动力理论,弗洛伊德的人格结构理论,本我 遵循快乐原则,自我 遵循现实原则,超我 遵循道德原则,54,二、人格结构的类型理论,容格,的,内,-,外向人格理论,内向型；外向型,三、人格特质理论,（一）奥尔波特的特质理论,特质：共同特质：,个人特质：首要特质,中心特质,次要特质,（二）卡特尔的人格特质理论,共同特质；个别特质,表面特质；根源特质,16,种独立的根源特质,（三）艾森克的人格结构维度理论,E,，内外倾；,P,，精神质；,N,，神经质。,根据,E,、,N,决定一个人的气质,（四）人格五因素模型（科斯塔、麦克雷）,神经质（,N,）、外倾性（,E,）、经验开放性（,O,）、,宜人性（,A,）,、认真性（,C,）。,55,人格五因素及其相关特征高分者特征,特质量表,低分者特征,烦恼、紧张、情绪化、不安全、不准确、忧郁,神经质,(N),评鉴顺应与情绪不稳定，识别那些容易有心理烦恼、不现实的想法、过分的奢望式要求以及不良反应的个体,平静、放松、不情绪化、果敢，安全、自我陶醉,好社交、活跃、健谈、乐群、乐观、好玩乐、重感情,外倾性,(E),评鉴人际间互动的数量和强度、活动水平、刺激需求程度和快乐的容量,谨慎、冷静、无精打采、冷淡、厌于做事、退让、话少,好奇、兴趣广泛、有,创造力,、有创新性、富于想象、非传统的,经验开放性,(O),评鉴对经验本身的积极寻求和欣赏；喜欢接受并探索不熟悉的经验,习俗化、讲实际、兴趣少、无艺术性、非分析性,心肠软、脾气好、信任人、助人，宽宏大量、易轻信、直率,宜人性,(A),评鉴某人思想、感情和行为方面在同情至敌对这一连续体上的人际取向的性质,愤世嫉俗、粗鲁、多疑、不合作、报复心重、残忍、易怒、好操纵别人,有条理、可靠、勤奋、自律、准时、细心、整洁、有抱负、有毅力,认真性,(C),评鉴个体在目标取向行为上的组织性、持久性和动力性的程度，把可靠的、严谨的人与那些懒散的、邋遢的人作对照,无目标、不可靠、懒惰、粗心、忪懈、不检点、意志弱、享乐,