1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四
2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节 从种到界,1/32,1,说出生物分类七个等级。,2,概述生物分类依据和意义,。,教学目标,2/32,教学重点,说出生物分类不一样
3、地位,3/32,自学指导,P,85,89,1,、生物分类依据是什么？,2,、分类单位从大到小有哪些？,3,、最基本分类单位是什么？哪个等级生物共同特征最多？,4/32,依据生物相同程度（依据是,形态结构生理功效等特征）,5/32,生物分类单位 从大到小依次是：,界、门、纲、目、科、属、,种。,6/32,最基本分类单位,种,生物共同特征最多是,“,种,”,7/32,马是怎样被列入各个等级,?,8/32,全部马都属于动物同一物种,种：马种,9/32,它们和马是同种吗？,谁和马最像？,10/32,属：马属,11/32,科：马科,12/32,谁和马最像？,13/32,目：奇蹄目,14/32,目：偶蹄目
4、15/32,纲：哺乳纲,16/32,它们是哺乳纲吗？和马有相同之处吗？,17/32,门：脊索动物门脊椎动物亚门,18/32,它们和前面动物有相同之处吗？,19/32,界：同属于动物界,20/32,请从,“,种,”,到,“,界,”,总结马分类等级,种,属,科,目,纲,门,界,马种,马科,奇蹄目,哺乳纲,脊索动物门脊椎动物亚门,动物界,马属,思索,21/32,你能说出人分类地位吗？,人种、人科、人属、灵长目,哺乳纲、脊索动物门脊椎,动物亚门、动物界。,22/32,植物分类方法你能说出桃分类地位吗？,种,属,科,目,纲,门,界,桃,蔷薇科,蔷薇目,双子叶植物纲,种子植物门被子植物亚门,植物界,梅属
5、23/32,将生物按照不一样等级分类单位进行科学分类,终究有什么意义呢,?,想一想,使每个物种在生物分类上位置,一目了然,24/32,林奈与双名法,瑞典著名植物学家，,1707,1778,，在,自然系统,中正式提出科学生物命名法双名法。,自学指导,3,：阅读“科学家故事”总结什么是“双名法”？,25/32,金松学名,Sciadopitys,verticillata(Thunb.),Sieb.et Zuc,属名 种加词 命名着姓名,26/32,果蝇 学名,Drosophila,melanogaster,属名 种加词,27/32,生物分类七个等级,:,界,门,纲,目,科,属,种,种是最基本分类单
6、位,生物分类 依据,:,依据生物之间相同程度，,把他们分成不一样等级,分类单位。,意义,:,使每个物种在生物分类上,位置一目了然。,本节小结,28/32,你能完成吗？,1.,生物分类单位有哪些，它们由大到小依次是：,_,其,中,_,中物种最少共同特征最多，个体间差异最小，,_,中物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。,2.,什么是分类最基本单位,?,界,、,门、纲、目、科、属、种,种,种,界,29/32,你能完成吗？,3.,一个物种就是一个生物吗,?,4.,生物学家主要经过,_,对生物进行分类？,5.,同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近？,错,生物之间相同程度,(,同种,),30/32,你能完成吗？,6,、,马和斑马在相同分类单位中最小单位是（）。,A.,种,B.,属,C.,科,D.,目,B,31/32,7,、生物学家依据生物之间相,似程度，将生物分为（）。,A.,植物界,B.,动物界,C.,其它几个界,D.,以上都是,D,你能完成吗？,32/32,
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