1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,图形运动,1/34,2/34,线动成面,点动成线,雨滴能够看作一个,点,，雨点从天而降运动时就形成,线,把汽车雨刷看成一条,线,，这条线在挡风玻璃上运动时形成,面,3/34,【探索新知】,1,长方形纸板绕它一条边旋转,1,周；,2,直角三角尺绕它一条直角边旋转,1,周；,3,一枚硬币在桌面上竖直快速旋转,探索（一）将面绕着直线做旋转运动,能形成什么图形？,它们分别形成怎样几何体？,4/34,5/34,从以上演示过程中能够感受到：,旋转,圆,面,球,体,圆柱,体,长方形,面,旋转,三角形,面,圆锥,体
2、旋转,面动成体,6/34,1,以下图形绕轴线旋转,1,周，能形成怎样几何体,?,做一做,7/34,2在以下两行图形中，分别找出相互对应图形，并用线连接.,做一做,8/34,3,你还能举出生活中类似于“点动成线，线动成面，面动成体”现象吗?,想一想,9/34,看一看,10/34,看一看,11/34,（1）,（2）,议一议:,你能说出下面图案是怎样形成吗？,12/34,怎样将直角三角尺由图（1）位置得到图（2）与图（3）位置？,（1）,（2）,（3）,想一想,13/34,图案欣赏：,14/34,图（,1,）是由图,“,回,”,向右平移而成，将准备,好纸片沿虚线剪开，,（,1,）怎样改变图形位置能
3、够得到图（,2,）？,（,2,）假如虚线以下部分向右平移,4,格，得到,怎样图形？,探索(二)：2平移能否形成新图形,（图,1）,（图,2）,15/34,平移能够形成新图形,探索(二)：2平移能否形成新图形,16/34,图案欣赏：,17/34,将图沿点划线翻折后形成怎样图形？请试着描画出来,探索（三）：1翻折能否形成新图形,翻折能够形成新图形（轴对称图形）,18/34,图案欣赏：,19/34,从以上探究过程中我们能够感受到：,图形运动改变三种基本方式：,这三种运动改变只改变,，不改变,。,理一理,翻折 平移 旋转,图形位置,图形形状和大小,复杂图形能够由简单图形经过图形运动改变得到。,20/3
4、4,做一做：,1将两个相同直角三角尺相等一边拼在一起，,能拼出几个不一样图形，你能说出这些图形,名称吗？,21/34,做一做：,22/34,1.以下各图形中，不是由翻折而形成是（）,练一练,C,23/34,2.在55方格纸中,图1中图形N,_,至如图2位置。,练一练,24/34,3.以下四个图形中，形成方法与另外三个不一样是（）,B,练一练,25/34,观察以下图案:图(2)是由图(1)向右,得到;图(3)是由图(2)沿点划线,得到;图(4)是将图(3)绕,旋转,得到.,练一练：,26/34,做一做：,按要求作图：,1、将图形A平移到图形B；,2、将图形B沿图中点划线翻折到图形C；,3、将图形C沿其右下方顶点旋转180到图形D。,27/34,做一做：,按要求作图：,1、将图形A平移到图形B；,2、将图形B沿图中点划线翻折到图形C；,3、将图形C沿其右下方顶点旋转180到图形D。,28/34,小小设计师,利用图形三种变换为你深爱初一（4）班设计一个班徽（要求既美观又有涵义）,29/34,30/34,31/34,32/34,33/34,我们研究图形运动，不但能够处理数学问题和实际问题，而且能够创造出更多更美图案，也让我们对生活，对美多了一份思索多了一份热爱。希望同学们能带着数学眼光专心感受身边美。,34/34,
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