1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,幼儿运动表征记录,潘火街道中心幼儿园（世纪园区）张榕榕,德国哲学家卡尔.格罗斯说过：“儿童的自主游戏实际上就是为了适应未来生活而奠基，游戏是一种本能的技能学习”。36岁的幼儿又正处于绘画敏感期且逐步形成有意的行动思维，这一时期也是运用绘画表征的关键期和活跃期，是幼儿表征能力发展的重要阶段。,在我们班孩子中班的时候已经有了运动故事绘画表征的经验，孩子们也渐渐从刚开始进行绘画时不知如何表征、涂鸦状态到后来有了表征意识，会绘画出自己的游戏内容。上学期
2、末我们在绘画表征的基础上加入了语言表征，从,9,月份开始到现在一个学期过去了，我觉得我们班孩子的进步是巨大的。,9,月份,9,月，幼儿的表征记录比较浅显，他们有了表征意识，但是难以表达，有时候画面的内容和表述不匹配，画面人物和事物之间也缺乏关联，基本都是独立存在的个体。通过引导启发，幼儿的语言表征开始发展，会简单描述自己游戏的内容。,我和好朋友一起玩室内螺母积木，我们一起搭了一辆小汽车。,我今天玩的是爬爬网，发现爬爬网的速度有点快。,我们玩了爬的东西，我发现了一个很好玩的东西，就是塑料滚筒。,今天我们玩了滚筒，我们钻进去当隧道，玩的很开心。,我们用万能工匠玩具在玩送快递的游戏。,我玩了跳跳床，
3、但是玩到一半下雨了，我们就回教室去了。,10,月份,10,月份，幼儿的表征记录能力有了进步，绘画表征水平提高，绘画表征更真实反馈游戏的内容。他们开始把一张纸分成两部分来表现游戏的内容，关注游戏的材料、道具以及游戏场景的绘画。在表述的时候会表达自己的游戏内容，同时也会思考游戏材料的摆放等内容。,这是我用到的材料。,这是我在玩的游戏，滚筒一直摇来摇去，我想了一个办法用一个东西把滚筒固定住。,我喝完水，用,1,个长廊、,2,个木板还有,3,个木桩摆好路径，然后穿着雨衣和小朋友们一起玩。,这是我用到的材料。,这是我搭的路线，上面有点滑。,这是我用到的材料，我用了,3,个月亮桥，,2,个滚筒，,2,个深
4、色长廊，,8,个轮胎，,1,个平衡板。,拼完之后，我玩的很开心。,今天我们用,8,个圆圈，,4,个长方形的木板，,2,个长长的木板，,4,个弯弯的木板搭了一辆小汽车。,我们在拼出来的路线上玩，我们觉得很好玩。,11,月份,11,月份，孩子们的游戏内容越来越丰富，从两宫格变成了三宫格、四宫格，画面中也出现了很多不同意义的数字，说明孩子们的表征能力更加强了。这些表征让我们更加了解幼儿自主游戏的内涵，从,11,月份来看绘画表征已成为游戏的真实再现，很多小朋友除了描述自己的游戏内容外，还会表达自己的心情、感想等等，我们可以从画面中感受到孩子们游戏时的快乐。,我和月月在玩沙水管道,我们在用沙子做豆浆,游
5、戏结束，我们一起整理材料,我先玩了蹦蹦床，我跳的脑袋昏昏的,我和,kk,一起走滚筒，走着走着有点滑。,我和琪琪一起玩穿越风锁线，我一直会碰到铃铛。,我和凯凯爬了爬爬架，从上面吊到下面，很好玩。,我玩了滑板,我玩了跳绳,然后我玩了桌子滑滑梯,我去抛了色子，投掷了球,我拿出材料,我和姚墨在搭贝壳山,我们用沙子在做豆浆,我在整理材料,我在练习跳绳,我们用木板和梯子组合,我在玩滑索道,我们一共用了这些材料,我在玩跑步机,我在玩滚筒。,我在走轮胎,我在玩蹦蹦床,12,月份,我今天玩的是绳索，我有一个问题：为什么绳索只能滑到蓝色的垫子上，不能滑的更远？后来，我发现，人要站的高一点才能滑的远。,我在玩的时候
6、出现了一个问题，木板上弄了很多的黄沙，但是它还是会倒，于是我拿了一个轮胎来挡着，因为轮胎很重就不会倒了。,12,月份，孩子们在表征绘画中出现了很多游戏的细节，而且在描述中不再是记流水账形式的表述，而是能发现游戏中遇到的问题，自己的解决办法。说明孩子们的观察能力和表达能力都有了全方位的提高。我们也更倾向于孩子们用这样的方式来记录自己的运动表征，因为从这里你可以看到每个孩子的发现与进步。,我在玩滑索道的时候发现我们滑到终点绳索还在原地，我想到一个办法可以把跳绳绑在拉环的下面，这样我们就可以把绳索也送回来了。,我在玩的时候发现沙子一直会掉到水管上，我们想了一个办法，把水管斜一点，沙子就会自己滑下来了。,滑滑梯滑下来的时候屁股滑到草地上就会弄湿，于是我们在滑滑梯的下面放了一块垫子，这样滑下来屁股就滑到垫子上，不会弄湿裤子了。,滑滑梯和梯子之间太远了，所以木板架不上去，我就把梯子移过来一点，就可以把木板加上去了。,感谢观看,
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