1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,记住本单元重点单词并能正确利用情态动词,can,have to,和祈使句。,2.,经过听录音材料,获取相关学校规章制度相关信息。,3.,能利用普通现在时描写班级、学校、公共场所规章制度。,4.,经过对规章制度学习与讨论,规范自
2、己行为,学会与他人讨论规章制度,并发表自己认识和看法,提出改进办法,方便自己和他人更加好地恪守,养成良好社会公德意识。,第1页,Section A(1a2c),学习重点,1.,利用目口号言,can,t do sth.,和,don,t do sth.,来谈论学校规章制度。,2.,经过听录音材料,获取相关学校规章制度相关信息。,第2页,任务一,1.,小组内同学模拟演出,1a,情景,:,一位同学做出迟到、跑、吃零食、听音乐、打闹等动作,组内其它同学使用,Don,t.,句型说出对应句子。挑选出演出得最好一组在全班同学面前做展示。,2.,组内同学依据以下图片仿照,1c,示例练习对话。,你可能用到句型,:
3、A:What are the rules?,B:Well,we can,t.,第3页,任务二,1.,完成,1b,听力训练题,并将听力内容演出出来。,2.,完成,2a,、,2b,听力训练题。,听前,:,读一读,2a,表格中句子,和你搭档讨论,哪些事情是能够做,哪些事情是不能够做。,听后,:,和你搭档查对答案。你们讨论结果和所听内容一致吗,?,第4页,练一练,一、变否定句。,1.Eat in the classroom.,2.Listen to the music in the classroom.,二、依据汉语完成英语句子。,1.,作为一名学生,你应该按时到校。,As a student,you should get to school,.,2.,火车按时驶进车站。,The train comes,.,Dont eat in the classroom.,Dont listen to the music in the classroom.,on time,on time,第5页,arrive,使用方法小结,arrive,为不及物动词,即,:,不能直接跟宾语,假如需要有宾语,得和,at,或,in,搭配使用。,1.in,表示抵达地方比较大,如,:,国家、省、市、镇等。,2.at,表示较小地方,如,:,村庄、市内某个地方,(,机场、商店、广场等,),。,第6页,
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