1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,断 尺,1,1/11,自读要求：,1、圈出本课生字新词，并掌握它们。,2、读课文，思索这篇课文讲了一件什么事。,加油！加油！,2,2/11,词语接读：胸有成竹 毫不在意 和善 聚精会神 不知所措 簸箕微微一笑 不翼而飞 抚摩大笔一挥 情谊,3,3/11,课文讲了一件什么事？,考试时候，我尺子不见了，王瑶把自己尺子折断了借给我二分之一我很珍惜这半截尺子。,4,4/11,合作探究：,1.从文中找到断尺来历。读一读.,2.经过这件事王瑶表现出了什么优异品质？,3.从哪看出我对断从哪里看出我对断尺珍惜对情谊珍惜？,
2、4.了解文章倒叙记叙次序。,5,5/11,断尺来历,：,“丁零”一阵铃声响起，伴随铃声而来是担心数学期末考试。我胸有成竹地坐在椅子上，一副毫不在意模样。“同学们，请准备好笔、尺子和橡皮，开始答卷。”老师用和善声音叮（）嘱（）我们。我哪儿有心听这个，大笔一挥，“刷刷刷”地飞速答卷。下一道是图形题，我赶快找尺子，可在铅笔盒、书包里翻了几遍，也没有尺子影儿。“完了！”我心里急得发慌，“没带尺子怎么做题呀！”我担心地望了望周围同学，大家都在聚精会神地做题。我简直急得不知所措，头上渗（）出了汗珠，嘴里不住地念叨：“怎么办？怎么办？”这时，坐在我身后王瑶（）小声问我：“怎么了？忘了带什么东西吗？”“唉！没
3、带尺子,你有两把吗？”“没有，不过”“啪”一声，一把新塑料尺子在王瑶手中止为两截。她微微一笑：“这半截尺子给你用。”我接过断尺，心里热乎乎,却什么也说不出来。,6,6/11,王瑶,表现,出：,乐于助人,7,7/11,从哪里看出我对断尺珍惜对情谊珍惜？,可有一天，我从英语班回来，那把断尺不翼而飞了，我处处找也找不到。“妈，看见我尺子了吗?”“我把它扔了。一把断尺你也用，明儿我去给你买把新。”“不！妈妈！”我一边大喊一边跑到厨房，从簸（）箕（）中垃圾里翻出那把断尺，像宝贝似捧着、看着。刚要出厨房门，只见妈妈从容脸站在门口：“我想给你买把新尺子,你也生气，一把破尺子值得跟妈妈发怒吗？”“妈，这不是一
4、把普通破尺子，这是王瑶留给我纪念，我要好好保留它，珍惜它，怎么能轻易扔掉呢？”我把这断尺故事告诉了妈妈，妈妈抚摩着我头说：“哦，原来是这么。妈妈错了，女儿知道珍惜情谊了,好啊！”,8,8/11,倒叙:,依据表示需要，把事件结局或某个最主要、最突出片段提到文章前边，然后再从事件开头按事情原来发展次序进行叙述方法。,9,9/11,请同学们好好想一想？,达标检测：,一、找犯错别字并更正。,记念 姑事 豪不在意 垃及 橱房,二、选择适当成语填空。,胸有成竹 聚精会神 不知所措 不翼而飞,1.有一天，我从英语班回来，那把断尺（）了，我处处找也找不到。,2.大家都在（）地做题。,3.我（）地坐在椅子上，一副（）样子。,三、用倒叙写法记下你生活中一件小事,纪,故,毫,圾,厨,不翼而飞,聚精会神,胸有成竹,毫不在意,10,10/11,关于情谊诗文：,海内存知已,天涯若比邻。(唐)王勃 同是天涯沦落人,相逢何须曾相识。(唐)白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。(唐)高适,11,11/11,
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