1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,构建知识网络补遗教材易漏,第一篇专题六变异、育种和进化,第1页,直击考纲,1.,基因重组及其意义,(,),。,2.,基因突变特征和原因,(,),。,3.,染色体结构变异和数目变异,(,),。,4.,生物变异在育种上应用,(,),。,5.,转基因食品安全,(,),。,6.,当代生物进化理论主要内容,(,),。,7.,生物进化与生物多样性形成,(,),。,第2页,网络总览,易漏排查,栏目索引,第3页,网络总览,第4页,1.(,必修二,80,页问题探讨,),当,DNA,分子复制出现差错时，其所携带遗传信息
2、发生改变，但因为密码子简并性，,DNA,编码氨基酸不一定改变。,2.(,必修二,81,页思索与讨论,),镰刀型细胞贫血症能够遗传，突变后,DNA,分子复制，经过减数分裂形成带有突变基因生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。,3.(,必修二,81,页,),基因突变若发生在配子中，将遵照遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，普通不能遗传。但有些植物体细胞发生基因突变，可经过无性繁殖传递。,易漏排查,第5页,4.(,必修二,81,页旁栏思索,),在强烈日光下要涂抹防晒霜，做,X,射线透视医务人员要穿防护衣生物学原理是紫外线和,X,射线易诱发基因突变，使人患癌症。,5.(,必修二,82,页批判性思维,)
3、对于生物个体而言，发生自然突变频率是很低。不过，一个物种往往是由许多个体组成，就整个物种来看，在漫长进化历程中产生突变还是很多，其中有不少突变是有利突变，对生物进化有主要意义。所以，基因突变能够为生物进化提供原材料。,6.(,必修二,82,页,),基因突变随机性表现在基因突变能够发生在生物个体发育任何时期；能够发生在细胞内不一样,DNA,分子上；同一,DNA,分子不一样部位。,第6页,7.(,必修二,84,页课后题整合,),基因重组能够产生各种基因型，但不能够产生新基因。同无性生殖相比，有性生殖产生后代含有更大变异性，其根本原因是产生新基因组合机会多。,8.(,必修二,85,页图,),果蝇缺
4、刻翅是因染色体缺失引发，其棒状眼是因染色体片段增加引发，染色体易位发生在非同源染色体之间。,第7页,9.(,必修二,88,页试验,),经低温处理过植物根尖，放入卡诺氏液中浸泡，以固定细胞形态，再用酒精冲洗。解离液：盐酸和酒精，其中盐酸中氢离子能催化水解纤维素连接点，有利于植物细胞分离开来。解离后漂洗用是清水。改良苯酚品红染液也是碱性染料。低温处理时，植物细胞还是活，低温抑制了纺锤体形成以及细胞分裂，但不抑制着丝点分裂，所以有些细胞染色体数目加倍。最终，视野中现有正常二倍体细胞，也有染色体数目改变细胞,(,因为低温处理时，不是每个细胞都恰好正要形成纺锤体,),。,第8页,10.(,必修二,89,
5、页拓展题,),西瓜幼苗芽尖是有丝分裂旺盛部分，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。,11.(,必修二,89,页拓展题,),三倍体植株不能进行正常减数分裂形成生殖细胞，所以，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常生殖细胞。,12.(,必修二,89,页拓展题,),替换年年制种获取无子西瓜方法一是进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量组培苗，再进行移栽。方法二是利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉雌蕊，以促进子房发育成无种子果实，在此过程中要进行套袋处理，以防止受粉。,第9页,13.(,必修二,96,页
6、技能应用,)X,射线照射野生型链孢霉能使其不能在基本培养基上生长，但在基本培养基中加入某种维生素则马上能生长，说明基因突变可能影响了酶合成从而影响了维生素合成。,14.(,必修二,100,思索与讨论,),杂交育种只能利用已经有基因重组，按需选择，并不能创造新基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程迟缓，过程繁琐。诱变育种优点是能够提升突变率，在较短时间内取得更多优良变异类型。诱变育种不足是诱发突变方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些不足，能够扩大诱变后代群体，增加选择机会。,第10页,15.(,必修二,107,页小结,),选择育种是不停从变异个体中选择最好类型进行繁殖和培育，缺点是周期长，可选择范围有限。,16.(,必修二,114,页,),自然选择直接作用是个体表现型，但硕士物进化不能只研究个体表现型，还必须研究群体基因组成改变。,17.(,必修二,123,页小字,),捕食者往往优先捕食个体数量多物种，为其它物种形成腾出空间，捕食者存在有利于增加物种多样性。,18.(,必修二,124,页,),不一样物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不停进化和发展，这就是共同进化，它是生物多样性形成原因。,第11页,
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