高考生物复习专题十七胚胎工程生物技术的安全性和伦理问题及生态工程复习指导全国公开课一等奖百校联赛示范.pptx

单击此处编辑母版文本样式,返回导航,模块六专题十五生物技术实践,生 物,大二轮复习,第1页,选考,模块六,专题十七胚胎工程生物技术安全性,和伦理问题及生态工程,第2页,1,重温考纲考点,2,知识网络构建,3,考向梳理,4,复习练案,第3页,重温考纲考点,第4页,考点,考情,1.动物胚胎发育基本过程与胚胎工程理论基础(),2胚胎干细胞移植(),3胚胎工程应用(),4转基因生物安全性(),5生物武器对人类威胁(),6生物技术中伦理问题(),7简述生态工程原理(),8生态工程实例(),从近五年全国卷命题来看，对于胚胎移植概念及移植胚胎起源有所考查，其它知识均未包括。,多以简单科研实例为载体考查本部分知识。如胚胎移植概念、基本程序等。有时也会结合基因工程技术或动物细胞工程技术综合考查。,备考时，注意以下两个方面：,(1)图解分析法了解胚胎发育过程和胚胎移植程序。,(2)列表比较法了解生态工程五个原理与实例。,第5页,知识网络构建,第6页,第7页,考 向 梳 理,第8页,1,(,全国卷,),下列图表示经过核移植等技术取得某种克隆哺乳动物,(,二倍体,),流程。,考向一胚胎工程及原理,第9页,回答以下问题：,(1),图中,A,表示正常细胞核，染色体数为,2n,，则其性染色体组成可为,_,。过程,表示去除细胞核，该过程普通要在卵母细胞培养至适当初期再进行，去核时常采取,_,方法。,代表过程是,_2),经过屡次传代后，供体细胞中,_,稳定性会降低。所以，选材时必须关注传代次数。,(3),若取得克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质角度分析其原因是,_,。,(4),与克隆羊,“,多莉,(,利,),”,培养成功一样，其它克隆动物成功取得也证实了,_,。,XX,或,XY,显微操作,胚胎移植,遗传物质,卵母细胞细胞质中遗传物质会对克隆动物性状产生影响,动物已分化体细胞细胞核含有全能性,第10页,解析,(1),核移植过程中，供体体细胞中性染色体组成可为,XX,或,XY,；去核时常采取显微操作方法；图示,过程表示胚胎移植。,(2),细胞培养过程中，经过屡次传代培养，细胞中遗传物质稳定性会降低。,(3),因为卵母细胞细胞质中遗传物质会对克隆动物性状产生影响，所以克隆动物与供体性状不完全相同。,(4),克隆动物成功取得证实了已分化动物体细胞细胞核含有全能性。,第11页,1,把握胚胎工程操作流程,第12页,(1),胚胎移植,4,个结论,胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置转移；胚胎移植优势是充分发挥,_,繁殖潜能。,胚胎移植过程中两次使用激素，第一次惯用孕激素对受、供体进行同期发情处理；第二次用,_,激素对供体做超数排卵处理。,胚胎移植过程中两次检验：第一次对,_,进行检验；第二次对受体母牛,_,进行检验。,胚胎移植是有性生殖还是无性生殖，取决于胚胎是由受精卵形成，还是由核移植技术形成重组细胞并发育而成或胚胎分割形成。,雌性优良个体,促性腺,搜集胚胎,是否妊娠,第13页,(2),胚胎分割,2,个注意事项,材料选择：选择发育良好、形态正常,_,。,分割注意点：选材为囊胚时，注意将内细胞团,_,。,(3),胚胎工程中受精作用,3,个关键点,受精标志是,_,。,受精完成标志是,_,。,体外受精时，卵母细胞要培养到,_,，精子需要获能。,桑椹胚或囊胚,均等分割,在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体,雌、雄原核融合,减数第二次分裂中期,第14页,(1),为获取更多卵,(,母,),细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其同期发情,(,),(2),绝大多数精卵细胞识别含有物种特异性,(,),(3),卵裂球细胞体积随分裂次数增加而不停增大,(,),(4),受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植,(,),(5),培养早期胚胎培养液中含维生素、激素等各种能源物质,(,),(6),早期胚胎培养与动物细胞培养培养液通常都需加入血清,(,),(7),在胚胎移植时，对供体和受体母牛都要进行相同激素处理,(,),(8),胚胎分割时需将原肠胚内细胞团均等分割,(,),第15页,(9),利用胚胎分割技术能够取得两个基因型完全相同胚胎,(,),(10),胚胎干细胞含有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点,(,),(11),转基因生物扩散到种植区之外不可能造成,“,基因污染,),(12),转基因生物不改变生物原有分类地位、降低了农药使用、保护了农田土壤环境,(,),(13),克隆人违反了人类伦理道德，是克隆技术滥用,(,),(14),我国禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆,(,),(15),设计试管婴儿不需要对胚胎进行基因检测,(,),第16页,1,(,广东茂名二模,),据图回答以下问题：,(1),是,_,。,(2),在牛受精过程中，预防多个精子入卵受精过程是,_,。,同期发情,透明带反应和卵细胞膜反应,第17页,(3),若图中配种、冲卵改为活体采卵和体外受精，需对精子进行获能处理，获能处理方法有,_,。获能精子与成熟卵子需在,_,中才能完成受精作用，判断牛卵子在 体外是否受精主要标志是,_,。牛受精卵不停增殖过程中，细胞分化最先出现在,_,期，在胚胎工程中利用,_,和,_,等技术取得胚胎，都必须移植给受体才能取得后代。,培养法和化学诱导法,获能溶液或专用受精溶液,卵细胞膜和透明带之间出现两个极体,囊胚,体外受精,体细胞核移植,第18页,解析,(1),由图可知对受体母牛和供体母牛要进行同期发情处理。,(2),在受精过程中透明带反应是预防多精入卵受精第一道屏障，卵细胞膜反应是预防多精入卵受精第二道屏障。,(3),对精子进行获能处理能够采取培养法或化学诱导法。获能精子与成熟卵子需在获能溶液或专用受精溶液中才能完成受精作用，判断卵子是否受精主要标志是在卵细胞膜和透明带之间出现两个极体。受精卵在发育过程中从囊胚期开始出现细胞分化。在胚胎工程中利用体外受精和体细胞核移植等技术得到胚胎都必须经过胚胎移植才能取得后代。,第19页,2,(,江西宜春模拟,),治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出,ES,细胞，取得,ES,细胞定向分化为所需特定类型细胞,(,如神经细胞、肌肉细胞和血细胞,),，用于治疗。请回答以下问题：,(1),治疗性克隆采取技术有,_,、,_,和干细胞培养。,(2)ES,细胞可从重组胚胎培养到囊胚时期,_,中分离。,(3),在培养液中加入,_,可诱导,ES,细胞定向分化成所需各种特定类型细胞，表达了,ES,细胞在功效上含有发育,_,。,细胞核移植,早期胚胎培养,内细胞团,分化诱导因子,全能性,第20页,(4),基因工程关键步骤是,_,。为治疗遗传性糖尿病，可将正常胰岛素基因导入,ES,细胞中，检测该基因是否插入,ES,细胞,DNA,上，可采取,_,技术；再将此重组细胞定向诱导分化后，筛选得到,_,胰岛样细胞，并扩增培养后输入患者体内，这种治疗方法称为,_,。,(5),中国政府不反对治疗性克隆，但禁止生殖性克隆人，一再重申四不标准是：不赞成、,_,、,_,、不接收。,基因表示载体构建,DNA,分子杂交,能分泌胰岛素,体外基因治疗,不允许,不支持,第21页,解析,(1),细胞核移植、早期胚胎培养和干细胞培养都属于疗性克隆中常采取技术伎俩。,(2),胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来一类细胞。,(3),在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就能够诱导胚胎干细胞向不一样类型组织细胞分化，这说明胚胎干细胞含有全能性。,(4),基因表示载体构建是基因工程关键步骤；在分子水平检测转基因是否成功，可采取,DNA,分子杂交技术；体外基因治疗是指先从病人体内取得某种细胞进行培养，然后在体外完成转移，再筛选成功转移细胞增殖培养，最终重新输入患者体内，如腺苷酸脱氨酶基因转移。,(5),我国对生殖性克隆人标准是不赞成、不允许、不支持和不接收。,第22页,易错警示,辨析胚胎移植和胚胎分割移植,7,个错混点,(1),胚胎移植是胚胎工程中最终一道程序，移植,胚胎必须在原肠胚之前，不能直接移植受精卵。,(2),两次检验：搜集胚胎检验；移植后是否妊娠检验。,(3),冲卵含义：冲出早期胚胎，不是冲出卵子。,(4),胚胎移植供体和受体必须是同种生物。,(5),同期发情处理用雌性激素，超数排卵处理用促性腺激素。,(6),试管动物性别和性状由父本、母本决定，而克隆动物性别和性状与核供体相同。,(7),胚胎产生过程普通是有性生殖，但胚胎分割是无性生殖方式。,第23页,1,(,全国卷,),现有一生活污水净化处理系统，处理流程为,“,厌氧沉淀池,曝气池,兼氧池,植物池,”,。其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答下列问题：,(1),污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化，在这个过程中，微生物经过,_,呼吸将有机物分解。,考向二生态工程,无氧和有氧,(,或细胞,),第24页,(2),植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中微生物共同组成了,_(,生态系统、群落、种群,),。在植物池食物网中，植物位于第,_,营养级。植物池中全部蛙类取得能量最终起源于,_,所固定,_,能。,(3),生态工程所遵照基本原理有整体性、协调与平衡、,_,和,_,等原理。,(4),普通来说，生态工程主要任务是对,_ _进行修复，对造成环境污染和破坏生产方式进行改进，并提升生态系统生产力。,群落,一,生产者,太阳,物质循环再生,物种多样性,已被破坏生态环境,(,或受损,生态系统,),第25页,解析,本题主要考查生态系统结构和功效以及生态工程基本原理。微生物分解有机物是经过呼吸作用,(,现有有氧呼吸也有没有氧呼吸,),来完成；在同一时间聚集在一定区域内各生物种群共同组成一个生物群落。在食物网中植物,(,寄生植物除外,),普通都处于第一营养级，地球上几乎全部生态系统能量都起源于太阳能；生态工程是指人类应用自然生态系统、系统学等学科基本原理和方法，经过系统设计和调控技术组装，对已被破坏生态系统进行修复、重建，对造成环境污染和破坏传统生产方式进行改进，并提升生态系统生产力，追求生态、经济、社会效益统一。生态工程遵照物质循环再生、物种多样性、协调与平衡、整体性等基本原理。,第26页,1,理清生态工程原理和实例,第27页,2,明确生态工程基本原理判断方法,(1),强调物质循环、废物利用、减轻环境污染,_,原理。,(2),表达物种多，营养关系复杂,_,原理。,(3),强调生物与环境协调与平衡；包括环境承载力,_,原理。,(4),包括自然、经济和社会；指整个系统，如林业生态工程建设,_,原理。,(5),包括结构、功效，分布式、集中式、环式,_,原理,(,系统学和工程学原理,),。,(6),包括系统组分百分比关系总体功效大于各部分之和，指系统内部，如互利共生,_,原理,(,系统学和工程学原理,),。,物质循环再生,生物多样性,协调与平衡,整体性,系统结构决定功效,系统整体性,第28页,3,依据实例，确定生态工程原理,生态工程实例,生态工程原理,无废弃物农业,遵照_原理,在人工林中增加植被层次,遵照_原理,太湖水体富营养化引发大面积水华,违反,_,原理,前面造林，后面砍树,违反,_,原理,物质循环再生,物种多样性,协调与平衡,整体性,第29页,(1),草原确定合理载畜量，不能过分放牧,协调与平衡原理,(,),(2),引种考虑适应环境,物种多样性原理,(,),(3),林业生态工程建设，既考虑种树又考虑生活问题,整体性原理,(,),(4),实施生态工程目标是为人们提供丰富生产和生活物质,(,),第30页,1,如图是一个庭院生态工程模式图，请据图分析回答：,(1),该图中有,_,条食物链。,(2),该生态系统中处于第二营养级生物有,_,。,(3),从图中可知，人类生活中所需能源来自太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，突出优点是,_,。,4,人、鸡、鸭、猪,降低了燃烧煤炭所产生污染,第31页,(4),该生态工程中能量能够更多地被人类利用，,原因是,_,。,(5),该生态工程遵照原理有,_,等。,(6),人工设计生态系统也含有信息传递功效，以下相关叙述正确是,_,。,A,生态系统物理信息都起源于环境,B,植物都经过化学物质传递信息,C,信息沿食物链从低营养级向高营养级传递,D,信息能够调整生物种间关系,充分利用了废弃物中能量，实现了能量多级利用,物质循环再生原理,D,第32页,解析,(1),该生态系统中食物链有植物,人、植物,猪,人、植物,鸡,人、植物,鸭,人，共,4,条。,(2),依据食物链能够判断，人、猪、鸡、鸭均为第二营养级生物。,(3),太阳能、沼气属于清洁能源、无污染环境或污染极少。,(4),该生态工程能够更充分地利用流向分解者或未利用能量。,(5),将流向分解者物质和能量再度利用，符合物质循环再生原理。,(6),生态系统中物理信息除环境外，还可来自生物个体；植物能够经过光、电磁波等形式接收信息；信息传递与食物链无直接关系。,第33页,易错警示,相关生态工程详细实例对应生态学原理,5,个错混点,(1),无废物农业,物质循环再生原理。,(2),单一人工林比天然混交林稳定性低，易暴发虫害,物种多样性原理。,(3),草原确定合理载畜量，不能过分放牧,协调与平衡原理。,(4),引种考虑适应环境,协调与平衡原理。,(5),林业生态工程建设，既考虑种树又考虑生活问题,整体性原理。,第34页,第35页,