高考生物第一轮夯实基础复习4省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物,一轮复习系列课件,提升能力,扎实基础,必修,2,高考,新课标专用,作者：邵寄璋,（生物特级教师）,自动播放,新人教版,共18套,1/17,2-1 遗传细胞基础,次序与标注与新课标考纲相同,（3）动物受精过程,2/17,1、受精作用,(1)概念：,受精作用是指卵细胞和精子相互识别融合成为受精卵过程,卵细胞（,n,）,精子（,n,）,相互识别：,同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别蛋白。,受精卵（,2n,）,融合；,精子头部进入卵细胞，细胞核融合。,一、,考点整合与提升,3/17,(2)实质：,精子细胞核与卵细胞细胞核相互融合,精子原核,（,n,）,卵子原核,（,n,）,融合,受精卵核（,2n,）,精核与卵核相互融合，染色体恢复成,2n,，,二分之一来自,父方,、二分之一来自,母方,。,细胞质中也含有少许遗传物质，几乎全部来自,卵细胞,细胞质,，因为精子只以头部进入卵细胞，几乎没有细胞质。,4/17,受精卵（,2n,）,卵裂期,（2个细胞）,经过不停分裂和分化,有丝分裂,有丝分裂,胎儿,每一个细胞都具全能性,卵裂期,（4个细胞）,有可能同卵双生,生物个体,(3)受精卵是新生命开始,5/17,2、对图解几点说明,（1）精子整个形状呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾部很长，能够摆动，在尾基部有线粒体为尾摆动提供能量。在进行受精作用时精子依靠尾摆动游动到卵细胞表面，同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别蛋白，只要有一个精子进入卵细胞，其它精子就不能再进入，精子只是头部进入卵细胞与卵细胞核融合。所以从核遗传物质来讲，,二分之一来自父方、二分之一来自母方，,能尊循孟德尔遗传定律传递遗传物质。细胞质中也含有少许遗传物质，但几乎全部来自卵细胞细胞质，所以细胞质遗传不尊循孟德尔遗传定律，而表现为母系遗传。卵细胞细胞质丰富，也为受精卵发育提供了充分营养。同时受精时。不一样种动物精子和卵细胞因不能相互识别，而形成生殖隔离。,6/17,（2）受精卵是新生命开始，受精卵是有极性，极性形成与细胞内各种成份不均匀分布相关。在生物体内细胞也是有极性，极性是细胞分化发育基础，没有极性细胞是不分化。,（3）受精卵即使是已经分化细胞，但它含有发育成完整个体潜能，受精卵经过细胞分裂、组织分化、器官形成，最终发育成一个具备生育能力个体。高等动物个体发育过程分为两个阶段：胚胎发育和胚后发育。哺乳动物胚胎发育是在体内母体子宫内完成，受外界环境影响较小，胚胎发育成功率较高，当胎儿出生后就进入胚后发育。,（4）受精卵最初几次卵产生细胞，每个细胞都较易表示细胞全能性，尤其是第一次卵裂形成2个细胞，都有可能单独形成新个体，这就是有可能生出同卵双胞胎物质基础。,7/17,(4)有性生殖产生后代展现多样性：,配子中染色体组合含有,多样性,a、减数第一次分裂后限，非同源染色体自由组合，造成减数分裂产生配子中染色体组合含有多样性。,b、四分体中同源染色体非姐妹染色单体间交叉交换，造成减数分裂产生配子种类更多。,受精时卵细胞和精子结合含有,随机性,8/17,卵细胞（,n,）,精子（,n,）,受精卵,（,2n,）,有丝分裂,受精作用,动物,（,2n,）,卵原细胞（,2n,）,精原细胞（,2n,）,有丝分裂,有丝分裂,减数分裂,减数分裂,经过减数分裂与受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目标恒定，对保持生物遗传稳定性起了主要作用。,(5)减数分裂与受精作用意义,9/17,对应例题：1、,右图为高等动物进行有性生殖3个生理过程示意图，则其中分别为（）,A、有丝分裂、减数分裂、受精作用,B、受精作用、减数分裂、有丝分裂,C、有丝分裂、受精作用、减数分裂,D、减数分裂、受精作用、有丝分裂、,配子,合子,生物体,B,解析：,同种动物雌、雄配子（也就是卵细胞和精子）经过相互识别，完成受精作用，形成合子（受精卵），所以是受精作用；合子（受精卵）经过有丝分裂在细胞增殖基础上，经过组织分化、器官形成，最终发育成一个具备生育能力生物体。所以 是有丝分裂；成熟生物体经过减数分裂形成配子，所以是减数分裂。,10/17,经过减数分裂与受精作用为生物变异提供了可能,a、,在减数分裂过程中，同源染色体分离、非同源染色体自由组合，使之能够产生各种类型配子。若在四分体时期，同源染色体非姐妹染色单体之间发生染色体片断交换，则更增加了配子类型。,b、,因为配子类型众多，当雌、雄配子结合后，便形成了众多类型生物体。比如人类在减数分裂时，仅非同源染色体自由组合，就可能形成2,23,种配子类型，精子和卵细胞结合就可形成2,23,2,23,2,46,种不一样类型后代，足以造成遗传类型多样性。,减数分裂与受精作用为生物变异提供了主要物质基础，有利于生物对环境适应和进化。,11/17,对应例题：2、,下面关于高等动物减数分裂形成配子及受精作用描述，其中正确是（）,A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4细胞质,B、爱精作用实质为同类精子与卵细胞相互识别后精子细胞核与卵细胞核相互融合。,C、受精卵中线粒体有部分来自精子尾部,D、雌、雄配子彼此结合几会相等，因为它们数量相等,B,解析：,在卵细胞形成过程中，初级卵母细胞中大部分细胞质最终分配到了卵细胞中；A叙述不正确；爱精作用实质为同类精子与卵细胞相互识别后精子细胞核与卵细胞核相互融合，B正确；受精时是精子头部进入卵细胞，受精卵中线粒体不可能有部分来自精子尾部，C错；雌、雄配子彼此结合几会相等，但它们数量不相等，普通是精子数量大大超出卵细胞数量。,12/17,对应例题：3、,一对夫妇基因型是AaBb（两对基因独立遗传）。图（1）为其一个细胞分裂方式DNA含量改变曲线图，图（2）为该夫妇产生一对双胞胎后代示意图。以下相关叙述错误是（）,A、基因A与a、基因B与b分离，A与B（或b）、a与b（或B）随机组合发生在图（1）中D时期,B、甲胎儿基因型为AaBb概率为1/4,C、若该女士在A时期DNA复制出现错误，则胎儿甲和乙均出现突变性状,D、该女士在此次生殖过程中，最少有两个卵原细胞进行减数分裂,A B C D E F G H 时期,DNA含量,卵细胞,精子,过程X,过程Y,胎儿甲 胎儿乙,解析：,图（1）中D时期是减数第一次分裂后期，此时能发生基因A与a、基因B与b分离，A与B（或b）、a与b（或B）随机组合，A正确；甲胎儿基因型为AaBb概率为1/4是正确，因为一对夫妇基因型是AaBb，先把二对基因分开考虑，Aa,AaAa（1/2）、BbBb,Bb（1/2），出现AaBb是1/2,1/21/4，B正确；从图（2）可看出该女士生出二个胎儿是异卵双生，所以在A时期DNA复制出现错误，则胎儿甲和乙不会同时出现突变性状，C错误；D是正确。,图（1）,图（2）,C,13/17,对应例题：4、,果蝇卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中经常发生染色体不分开现象，所以常出现性染色体异常果蝇，并产生不一样表现型，以下表所表示：,受精卵中异常性染色体组成方式,表现型,XXX,在胚胎期致死，不能发育为成虫,YO（体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体）,在胚胎期致死，不能发育为成虫,XXY,表现为雌性可育,XYY,表现为雄性可育,XO（体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体）,表现为雄性不育,（1）经分析出现异常受精卵XXY原因，可能是因为雌果蝇次级卵母细胞减数分裂第二次分裂后期着丝粒分离后，两条XX没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y 结合后形成异常受精卵XXY；还可能是：,雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。,14/17,（2）在探究果蝇控制眼色基因是否位于X染色体上试验中，蒂更斯（Dikens）在孟德尔试验基础上，用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，其后代中，每3000只白眼雄果蝇中有一只红眼雄果蝇（不育）；一样，每3000只红眼雌果蝇中有一只白眼雌果蝇,依据上表信息，我们能够判断出试验中出现少数例外白眼雌蝇或红眼雄蝇（不育）基因型为,、_（控制眼色基因用B、b表示），这种性状出现是由,于,（变异方式）引发。,X,b,X,b,Y,X,B,O,染色体（数目）变异,少数例外个体产生原因，可利用光学显微镜，经过试验观察方法来深入得到验证，请写出简单思绪，并预测结果：,取例外果蝇分裂期体细胞，制作有丝分裂装片，在光学显微镜下观察，找出分裂中期性染色体。在白眼雌蝇装片中可观察到XXY 性染色体组成；在红眼雄果蝇中只能观察到一条X染色体。,你还能够经过什么方法来判断少数例外个体产生原因经过观察另外一对适当伴性遗传性状遗传表现可判断上述变异类型。,15/17,二、,近两年高考真题示例,1、（高考江苏卷）,人类精子发生过程中，以下说法正确是,A、细胞中染色单体数最多可达92条（）,B、姐妹染色单体携带遗传信息可能是不一样,C、染色单体交叉交换发生在同源染色体分离之前,D、一个精原细胞产生两个相同精子概率最大为12,23,ABC,解析：,本题考查了减数分裂过程及考生了解能力。人精子形成过程中，经过减数分裂，在减数第一次分裂过程中，染色体经过复制，染色单体可到达92条，A项正确；姐妹染色单体可发生交叉交换，带着遗传信息可能不一样，B项正确，姐妹染色单体发生交叉交换发生在四分体时期，即同源染色体分开前，C项正确，一个精原细胞产生两种类型4个精子，D项错误。,16/17,end,欢迎下载下一课件,人类对遗传物质探索过程,17/17,