中考语文第三部分古诗文阅读专题二古诗词曲赏析复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,古诗文阅读与积累,中考【语文】,第三,部分,专题七：古诗词曲赏析,1/30,备考指南,【考点梳理】,中考试题在古诗词鉴赏方面考查，基本上锁定在积累、感悟、利用、观赏范围内。其基本考点为：,1,诗意了解,。就是凭借自己积累和试卷提供注释，读懂每一句每一层每一节。,2,意境把握,。就是经过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗情感和主旨。,3,内容概括,。就是从诗句中提取内容关键点，对景物特点、人物感情态度、作者观点、全诗主旨进行概括等。,4,写法品析,。就是品味诗词中字词使用方法精妙，各种修辞利用，句法作用景与情、事与理关系，全诗结构特色，作品艺术格调等等。,5,名句赏析,。主要着眼诗句所蕴含丰富内涵，利用写作技巧，表情达意精妙等方面来进行观赏。,2/30,备考指南,【备考指导】,古诗词鉴赏材料多来自于教材教读篇目，复习时有明确抓手。,其一，,重视系统复习，做好知识贮备。,对课内诗词复习要通盘考虑，尤其要重视对诗词名句了解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、惯用典故、文化习俗、格调流派、思想内容、惯用表示技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实基础。,其二，,注意解题技巧训练。,其解题技巧，概括说就是：了解背景细思忖，联想想象创意境。赏析韵律品语言，把握题旨悟诗情。,3/30,备考指南,详细地说，就是要明确不一样题型解法。,一、客观题解题方法,1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时有意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成普通，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态（景）说成静态（景）等等。,2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明道理表述得深奥莫测，或有意添加一些本不属于诗歌内容，或有意遗漏一些相关内容，或有意拔高（贬低）诗歌主题。,3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或必定判断词作结，如“不”、“是”、“都”等。,4.看是否无中生有、横生枝节。备选项表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到依据。,二、主观题解题方法,1.从关键词语上着手，如抓住诗句中主体，把握动词、色彩词含义和作用，去品味赏析作答。,2.从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答切入点。,3.从修辞手法（比喻、拟人等）和表示方式（记叙、议论等）着手，分析其含义，探究其作用。,4.从作品、作家相关背景资料入手，准确把握作品旨趣、作者情感倾向、诗句原意。,5.从诗歌所写详细内容入手，把握各类诗歌思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现思想情感。,从作家格调（豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等）和语言特征（简练、含蓄、凝练等）去领悟诗句含义和表示情感。,4/30,一、分类,备考指南,5/30,二、意象,古诗词中总有一些特定意象代表特定含义，也往往寄托着特定情感。常见传统意象有：,备考指南,6/30,备考指南,7/30,三、类型,备考指南,8/30,四、艺术手法,1.,惯用修辞格：比喻、借代、拟人、对偶、夸大、反问、双关、用典、对比等。,2.,表示方式,3.,表现手法,备考指南,9/30,长沙,古诗文阅读,湖,口送友人,李频,中流,欲暮见湘烟,，岸苇无穷接楚田,。,去雁远冲云梦雪,，离人独上洞庭船。,风波尽日依山转,，星汉通霄向水悬,。,零落梅花过残腊，故园归去又新年。,【注释】,湖：指洞庭湖。,中流：指江心,。,湘烟：指雾霭。,楚田：指田野。,云梦雪：指洞庭湖以北地域下起了茫茫飞雪。,风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、飞跃不息样子。,星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片景象。,【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖渡口送别友人，写下了这一首送别诗。,10,、首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游,卜算子,咏梅,中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句经过“梅花”寄寓了怎样情感？（,4,分）,11,、“离人独上洞庭船”一句中“独”字用得好，请作简明赏析。（,4,分）,真题剖析,10/30,【答案】：,10,、意象：暮霭、芦苇、田野。陆游,卜算子,咏梅,中梅花寄寓自己坚贞不屈品质，表示了自己孤雅高洁志趣。,11,、“独”是独自意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖船，生动形象写出了友人旅途寂寞和艰辛，表示了诗人对友人依依不舍之情。,真题剖析,11/30,株洲,古诗文阅读,梦至苍溪,（宋）陆游,骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。,三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？,注：诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。,（1）诗中形容时间过得很快一个词是,。（2分）,（2）简明分析作者情感：,；,。（4分）,【答案】：,（1）电掣（2分）,（2）热爱或思念（1分）结合“数梦，谁护，清楚记得时间：猿啼月落时”分析（1分）；惆怅或遗憾（1分）结合“时光飞逝，年华老去不能再临，谁护”分析（1分）。,真题剖析,12/30,娄底,古诗文阅读,使至塞上,王维,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,15、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样画面？,16请简明分析诗歌表示思想感情,15.,【答案】黄沙莽莽，无边无际。抬头看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，黄昏，落日低垂河面，河水闪着粼粼波光。,【解析】这种题主要考查学生对诗歌内容了解和对所描述画面想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、了解内容基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅语言加以描述，不有偏离诗歌意境、主题和诗人情感。本题中抓住，大漠、孤烟、长河、落日之景物，经过“直”“圆”分析能够得出答案）,16.,【答案】表示了作者对朝廷排挤，不得志愤懑之情。,【解析】这是道了解古诗中心题。古诗中心通常在最终两句中能够看出，古诗中关键语言，往往直接透露出诗歌主题信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志愤懑之情。,真题剖析,13/30,郴州,古诗鉴赏（4分,渡荆门送别,李白,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,9.“月下飞天镜”利用了,修辞手法，描绘了一幅,图。（2分),10.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表示了作,者怎样情感？（2分）,答：,【答案】,:,9.比喻水中映月,评分标准：2分。每空1分，第二空答案与“水”“月”相关即可。,10.表示了作者对故乡依依不舍之情。,评分标准：2分。意近即可。,真题剖析,14/30,江西,阅读下面这首词，完成第6-7题。,浣溪沙,（宋）张孝祥,霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有没有中。,万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。,【注】张孝祥（1132-1169）：字安国，号 于湖居士，著有于湖居士文集、于湖词。此词调名下，乾道本于湖先生长短句有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。鞘（sho）：鞭鞘，拴在鞭子头上细皮条等。澹（dn）：恬静安然样子。,6以下对词内容了解不正确一项是（）,A词上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原信心。,B上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗刺眼景象。,C“澹烟衰草有没有中”不但描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原信心。,D词下阙抒写了北望中原之无限感叹感叹以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。,7以下对词赏析不正确一向是（）,A词上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。,B“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下作用。,C词下阙抒发感叹，俨然可见一位爱国志士形象。,D这首词气势雄健，意蕴深厚，表达了豪放之词风。,【答案】6.,.A,类题集训,15/30,福州,阅读下面宋词，完成问题。,水调歌头,苏轼,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长久，千里共婵娟。,（1）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀过渡？,（2）“希望人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指，说说你对这个名句了解。,【答案】（1）起舞搞清影，何似在人间。,（2）月亮 唯愿弟兄（亲人）彼此珍重，即使远隔千里，也能共享这美好月光。,类题集训,16/30,平凉,阅读下面这首唐诗，完成后面小题。,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,【注释】乌江亭：在令安徽省和县东北乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。,（1）从题材上看，这首诗与杜牧赤壁同属于 诗。,（2）在赤壁一诗中，作者对历史上已经有结局战争做了假设性推想假如不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中，作者也对已经有结局战争做了假设性推想假如 ，也有可能 。,【答案】（1）咏史诗（或：怀古咏史诗）,（2）项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马；卷土重来，甚至打败刘邦（或：楚汉之争是项羽取得胜利）。,类题集训,17/30,河北,阅读下面这首诗，回答5-6题。,蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。,溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。,溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。,（5）请解释这首诗中画线句子。,（6）以下对这首诗了解和分析，不正确项是（）,A这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落气氛，衬托出主人公凄婉惆怅心情。,B这首诗三次利用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现感觉。,C这首诗利用重章叠句形式重复咏唱，表示了缠绵无尽情感，委婉感人。,D这首诗表现了主人公对意中人执着追寻精神以及可望而不可即绝望情绪。,【答案】,（5）主人公追寻那个人，在河那一边。,（6）D,类题集训,18/30,黄冈,阅读下面这首古诗，完成后面题目。,送魏大从,陈子昂,匈奴犹未灭，魏绛复从戎。,怅别三河道，言追六郡雄。,雁山横代北，狐塞接云中。,勿使燕然上，惟留汉将功。,【注释】魏大：陈子昂友人。姓魏，在弟兄中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患了而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。,（1）以下对诗歌赏析不正确一项是（）（2分）,A首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”典故，抒发了以天下为己任豪情。,B颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时伤感。全诗情感由首联激昂慷慨转入分手时儿女缠绵、气哭悲切。,C颈联中“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置主要，它们是中原地域屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。,D全诗一气呵成，充满了奋发向上精神，表现了诗人立志报国思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。,（2）诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样思想感情？（3分）,【答案】,（1）B,（2）用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士赫赫战功。,类题集训,19/30,荆门阅读刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠，按要求回答下列问题。,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,诗颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表示了诗人怎样思想感情？（2分）,请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句哲理内涵。（3分）,【答案】“闻笛赋”表示了诗人思念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁感叹。,个人得失算不了什么，社会总是要向前发展，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望，前景将无限美好。（答出大意即可）,类题集训,20/30,十堰,阅读游山西村，依据要求回答下列问题。,游山西村,陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,萧鼓追随春社近，衣冠简单古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,（1）下面对本诗分析和了解正确一项是（）（2分）,A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。,B颈联中“春社”和鲁迅笔下“社戏”一样，都是一个庆贺活动，表示了农民丰收后喜悦。,C“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。,D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚生活气息，流露出诗人对农村生活热爱。,（2）请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含哲理。,【答案】,（1）D,（2）哲理：不论前路多么难行难辨，人生活中碰到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，就能出现一个充满光明与希望新境界。,类题集训,21/30,阅读下面古诗，完成后面小题。,游山西村,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,（1）本诗抒发了作者怎样思想感情？,（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含人生哲理？,【答案】（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，统计了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏经历，反应了农民们渴望丰年心愿，表现诗人对农村淳朴民风喜爱和赞美。,（2）说明事物发展总趋势是前进，而道路是波折。要求我们要有乐观主义精神，要准备走波折道路。,模拟荟萃,22/30,阅读下面这首词，完成下题。,渔家傲,【李清照】,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。好像梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！,注释：（1）星河：银河。（2）谩有，空有。（3）三山，指传说中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。,（1）试用生动语言描绘上阕一二两句所写梦境。（2分）,（2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”回答？该句表示了词人怎样思想情感？（3分）,【答案】（1）示例：清晨，茫茫大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风咆哮，从颠簸船舱中仰视天空，天上银河似乎转动普通；而无数船帆在风浪中飞舞前进。,（2）答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表示了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎苦闷和对现实强烈不满。,模拟荟萃,23/30,阅读下面古诗，完成后面小题。,江 上,董颖,万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。,摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。,注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摩。钓舟：指行舟。,（1）这首诗表示了诗人怎样情感？,（2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。,【答案】（1）表示了羁旅孤客离情别绪。或对羁旅漂泊愁绪。或离别依恋之情。或对结束羁旅漂泊期盼。,（2）构思一：新奇别致。古代诗人笔下柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二：思绪严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。详细看，由江水到天空，由双鸥翱翔到反顾本身处境，进而引发与柳树对话。脉络贯通，水到渠成。写法一：利用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人孤寂；以江天景致空阔衬托柳树钓舟渺小，进而创造出开阔明朗意境。写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现JL境界开阔，又表现出画面生机活力。写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。语言一：用词 “万顷”“一双”数量上对比，写出秋景辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”字，不但抒写出了惜别心情，而且切合柳枝修长特点，造语堪称天然而含蓄，新奇而贴切。语言二：利用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人心声。或“镜天飞雪”利用比喻，将天空明澈与鸥鸟姿态色彩生动表现出来。,模拟荟萃,24/30,阅读下面古诗，完成后面小题。,夏意,宋 苏舜钦,别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。,树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。,【注释】席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。,（1）本诗经过描写院深席清、（1）、树阴满地、（2）、等四幅夏日画面，流露出诗人（3）心情。,（2）赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字妙处。,【答案】,（1）石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）,（2）透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一个润润、娇娇感觉，意境十足，令人赏心悦目。,【参考译文】小院幽深寂静，我躺在竹席上，满身清凉；窗外石榴花盛开，透过垂挂竹帘，映红了虚堂。浓密树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续啼唱。,模拟荟萃,25/30,阅读下面古诗，完成后面小题。,南溪弄水回望山园梅花,【宋】杨万里,梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。,溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。,（选自给孩子古诗词）,从以下题目中任选一题回答。,A杨万里小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字妙处。,B杨万里小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词表示效果。,【答案】A“梅从山下过溪来”译文是：盛开梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急迫生长到小溪一侧似。“过”字写出了梅花盛开特点，诗人富有想象力，赋予梅花人情感，表现梅花急迫过溪唤“我”回去情态，富有情味。,B溪水声声不停，像是在热情挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急迫呼唤诗人。两个叠词，既突出了殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水、梅花都有了人情感，别有趣味。,模拟荟萃,26/30,阅读下面这首词，完成下题。,画堂春寄子由,【宋】苏轼,柳花飞处麦摇波。晚湖净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。,平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多归去奈愁何。,【注释】这首词语水调歌头明月几时有写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼弟兄俩曾在此泛舟。,画堂春中“归去奈愁何”与水调歌头中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含思想感情有什么不一样？请结合内容简明分析。,【答案】“归去奈何愁”中“归去”表示了苏轼与弟弟团聚渴望，对常年在外漂泊苏轼来说，弟兄俩曾经相聚时一段美好回想，是一个真实期待；“我欲乘风归去”中“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意苏轼来说，月亮是纯净、美好象征，是他精神家园。,模拟荟萃,27/30,阅读下面这首词，完成后面题目。,虞美人 梳楼,宋】蒋捷,丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。,天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。,（选自宋词鉴赏辞典）,【注释】溟濛（mng mng）：形容烟雾弥漫，景色含糊。忒（tu）：太。,（1）这首词中作者选取了绵绵细雨、和 等自然景物，描绘出江南春天景致。,（2）这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深一处进行分析。,【答案】,（1）柔美杨柳，红艳海棠。,（2）示例1：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨连绵不绝与杨柳婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。（春雨连绵、杨柳柔展，此情此景让远离乡关词人触景伤情、情不自禁。）示例2：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟”。词人心头乡愁，小楼都装不了以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着与痴迷。示例3：“天冷客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离故乡，乡愁情切。连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人孤独和思乡之苦。示例5：“才卷珠帘却又晚风寒”，卷帘之际，迎面而来是寒森森晚风，此句以环境清冷，映衬思乡之忧伤。,模拟荟萃,28/30,古诗鉴赏,约客,赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,（1）发挥你想像，用自己语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现画面。,（2）这首诗表示了诗人怎样心情？,【答案】（1）梅子成熟季节，在乡村夏夜，点点雨滴敲打着屋檐长满青草池塘传来阵阵蛙声,（2）寂寞,阅读下面诗歌，完成后面小题。,【唐】杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,（1）诗题是春望，那么诗人“望”到了哪些春景？,（2）说说你对诗歌尾联了解。,【答案】（1）草、木、花、鸟。（2）尾联形象写出了诗人苍老之态、苍老之快，深入表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。,模拟荟萃,29/30,谢谢观看！,30/30,