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2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二

3、级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风,台儿庄区明远试验小学 钱成君,第二课时,1/21,绳子 好奇 悄悄 鞋子 喘气,衬衫 相互 模样 彼此 手帕,指名朗诵词语,复习导入,2/21,1.,能正确、流利、有感情地朗诵课文。,(重点),2.,在重复读文、识字基础上,体会风调皮捣蛋,深入体会作者对风喜爱之情,并在此基础上展开想象,边想边记忆。,学习目标,3/21,自学指导:,大声朗诵课文,,边读边想,在诗人笔下风是怎样呢?,个人自学,4/21,读完诗歌,你知道诗歌中风干了什么吗,?,风先试穿了衣服、鞋子,再扔掉了毛

4、巾、手帕,最终还滚走了圆帽子。,小组纠错,5/21,风像()。,小组纠错,风像一个调皮孩子,像一个捣蛋鬼。,6/21,妈妈把洗好衣服,晾在绳子上,蜻蜓来看看就走了,蝴蝶来看看就走了,白云来看看也走了,()、()和()看到了()就走了。,蜻蜓,蝴蝶,白云,洗好衣服,试着把蜻蜓、蝴蝶、白云换成其它,模仿第一节说说。,7/21,只有风最好奇了,悄悄地试穿着,父亲西装和裤子,妈妈上衣和裙子,弟弟校服和鞋子,他们看着彼此怪模样,呼呼地笑得喘不过气来,他们都走了,可风却来了,他对妈妈洗衣服可好奇了!读读第二小节。,指导:,读出好奇语气。,读好“最好奇,悄悄地”,8/21,只有风最好奇了,悄悄地试穿着父亲上

5、衣跟裤子,妈妈衬衫跟裙子,弟弟制服跟鞋子。,请你自由读读。你从哪些字词中能看出风调皮?,悄悄地试穿 怪模样 呼呼地笑得喘不过气来,演一演:,假如你是风娃娃,你喜欢穿谁衣服?老师请三位儿童边读边演。,9/21,哎呀,风好坏呀,还拿了我毛巾和手绢,擦过汗,都扔在地上了,又拿了妹妹圆帽子,看成铁环滚了起来,害我跑了好远好远才追回来,自由读,画出表现风调皮动词。,品读质疑,10/21,我们从“风娃娃用手帕擦过汗,把帽子看成铁环滚走了”能够看出风娃娃确实很调皮。,诗中说:,“,哎呀风好坏哟!,”,对这个问题,你怎么看?,读读议议,11/21,作者笔下风像调皮孩子,你有这么感受吗?你以为风还像什么呢?把你

6、想法和同学们交流一下。,拓展延伸,12/21,作者充分展开想象,利用拟人手法,把原本看不见摸不着风,变成了好动好奇、顽皮调皮孩子。诗中描写风所作所为,透着一个轻松愉悦游戏精神,读来令人捧腹。,课堂小结,13/21,帕,p,书写指导:,左边,“,巾,”,瘦长,第四笔压住竖中线。,部首:巾,组词:,手帕 帕头,造句:,她新买手帕很漂亮。,音序:,P,结构,:,左右,我会写,帕,14/21,汗,h,n,书写指导:,左窄右宽,上横略短,竖为悬针竖。,部首:,氵,组词:,流汗 汗水,造句:,天气很热,活动之后满脸汗水。,音序:,H,结构,:,左右,汗,15/21,扔,rng,书写指导:,左窄右宽,第四笔

7、为横撇弯钩。,部首:,扌,组词:,扔掉 扔到,造句:,垃圾要扔到垃圾桶里。,音序:,R,结构,:,左右,扔,16/21,妹,mi,书写指导:,左右同宽,第三笔不要出头,撇捺要舒展。,部首:,女,组词:,妹妹 姐妹,造句:,我妹妹今年,8,岁了。,音序:,M,结构,:,左右,妹,17/21,一、1、照样子,写词语,例:一圈圈 ()(),2、在括号里填上适当量词,一()鲜花 一()雨 一()风,一()衣服 一()鱼儿 一()池塘,个,条,阵,场,朵,件,一个个,一阵阵,18/21,三、用直线把适当词语连起来,再写一写,穿 帽子,滚 校服,扔 铁环,擦 汗水,19/21,日清作业,推荐课外阅读调皮风,模仿课文第3节,说说风还会做什么调皮事?,20/21,谢谢指导,21/21,

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