种群与群落--第2课时市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,调查种群密度惯用方法,1,样,方法,调查植物种群密度惯用方法,(1)标准,随机取样。,计算样方内种群密度平均值，即为该种群密度预计值。,(2)适用范围：植物和活动范围小动物(如蚯蚓)，同时调,查某种昆虫卵、作物植株上蚜虫密度、跳蝻密度等也可用,样方法。,(3)惯用取样方法,点状取样法：如五点取样法，这种方法适合用于调查植物个体分布比较均匀情况。,等距取样法：当调查对象总体分布为长条形时，可采取等距取样法。,1/25,(4)用样方法调查草地中植物种群密度关键,调查关键：植物识别和随机取样。,样方选取,a样方数目、大小确实定。,b选取样方个数要依总面积大小而定，总面积大选,取样方应多些。,计数时，处理样方边缘上个体方法：普通而言，样,方顶边、左边及左角处个体统计在内，其它边缘不作统计(取,上不取下，取左不取右)。,2/25,2,标,志重捕法,调查动物种群密,度惯用方法,(1)适用范围：活动能力强、活动范围,大动物。,(2)标志重捕法中标志技术,标志物和标志方法必须对动物身体不产生伤害。,标志不能过分醒目原因：过分醒目标个体，在自然界中有可能改变与捕食者,之间关系，最终有可能改样本中标志个体百分比而造成结,果失真。,（,3,）计算公式,3/25,探究培养液中酵母菌数量动态改变,1试验目标,(1)经过探究培养液中酵母菌种群数量改变，尝试建构种,群增加数学模型。,(2)用数学模型解释种群数量改变。,(3)学会使用血球计数板进行计数。,2,实,验原理,(1)在含糖液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快，快速,形成,一个封闭容器内酵母菌种群，经过细胞计数能够测定封,闭容器内酵母菌种群随时间而发生数量改变。,(2),养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量连续增,长限制原因。酵母菌在一定体积培养液中增加以下列图所表示：,4/25,5/25,试管编号,A,B,C,培养液/mL,10,10,无菌水/mL,10,酵母液/mL,0.1,0.1,0.1,温度条件/,28,5,28,3,方,法步骤,(1)提出问题：在不一样温度条件下酵母菌种群数量增加情,况怎样？不一样培养液中酵母菌种群数量增加情况怎样？,(2)作出假设(依据上述问题，大胆提出合理假设),酵母菌种,群数量增大与温度呈正相关。,酵母菌种群数量增加受培养液种类影响。,(3)设计试验,(4)酵母菌计数方法：抽样检测法。,6/25,三、注意事项：,1 酵母计数方法：抽样检测法：,边缘效应,（计数,上边线和左边线上,细胞数）,2从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，,原因,使酵母菌分布均匀，降低误差。,3本试验没有另设置对照试验，原因是,该试验时间上形成前后本身对照,。,为提升试验数据准确性，试验时应进行,重复试验（屡次计数）。,4.,天天计算酵母菌数量时间要固定。,5.,溶液要进行定量稀释。,7/25,分类,取样调查,种群密度计算公式,植物种,群密度,样方法,全部样方内种群密度和/样方数,动物种,群密度,标志重捕法,个体总数 N 再次捕捉个体数 n,首次捕捉标志数 M 重捕标志个体数 m,微生物,种群密,度,显微计数法,(计数板计,数),1mL 菌液总菌数(A/5)2510 000,B(A 为 5 个中方格总菌数，B 为稀,释倍数，25 为中方格数)或：1mL 菌液,总菌数(A/5)40010 000B(A 为 5,个小方格总菌数，B 为稀释倍数，400 为,小方格数),4.,植物、动物、微生物取样调查方法简单比较,8/25,9/25,反馈形成：1.,以下探究试验不能到达试验目,是,（）,A经过取样器取样方法能够采集、调查土壤中小动物,种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等,B随机选取若干样方，经过计数样方内某种双子叶植物,个体数，能够求得该种群密度,C在蚜虫活动范围内，能够用标志重捕法估算蚜虫,种群密度,D经过对酵母菌培养液抽样检测方法，能够估算培养,液中酵母菌总,数,C,10/25,2.,在探究培养液中酵母菌种群数量改变,试验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是,一个特制可在显微镜下观察玻片，样品就滴在计数室内。计,数室由 2516400 个小室组成，容纳液体总体积为 0.1 mm,3,。,某同学操作时将 1 mL 酵母菌样品加 99 mL 无菌水稀释，用无菌,吸管吸收少许使其自行渗透计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多,余菌液，进行观察计数。,11/25,(1)在试验中，某学生部分试验操作过程是这么：从,静置试管中吸收酵母菌培养液加入计数板进行计数，统计数据；,把酵母菌培养液放置在冰箱中；第七天再取样计数，统计,数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学试验操作中 3 处错,误：,_。,_。,2)在试验前应该对计数板、吸管等器具进行_处理。,应将试管轻轻震荡几次再吸收酵母菌培养液进行计数,应将酵母菌培养液放置在适宜温度下培养,应连续七天，天天观察、取样计数并统计数据,灭菌,12/25,(3)假如一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取措,施是_。,适当稀释,(4)假如观察到上图所表示 a、b、c、d、e 5 个大格共 80 个小,室内共有酵母菌 48 个，则上述 1mL 酵母菌样品中约有酵母菌,_个；要取得较为准确数,值，降低误差，你认为该怎么做？,_。,屡次计数，求平均值,2.410,8,(4852510 000100),13/25,3.,某生物兴趣小组为了“探究培,养液中酵母菌种群数量改变”，按以下左图装置进行了试验，,并使用如右图所表示血球计数板对培养液中酵母菌进行计,数。请分析回答相关问题。,14/25,(1)排气口胶管设计成长而弯曲目标是_。,(2)试验最初阶段，因为_、_,、_，酵母菌种群数量呈“J”型增加。,(3)在上图所表示计数室中，假如一个小方格内酵母菌过,多，难以数清，应该采取办法是_。,(4)本试验没有另设置对照试验，原因是,_,为提升试验准确性，试验时应进行_。,(5)请你设计表格统计试验数据。,时间,次数,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,预防空气中杂菌污染,温度等条件适宜,营养物质充分,没有敌害和竞争,使酵母菌分布均匀(增加稀释倍数),重复试验,该试验时间上形成前后本身对照,15/25,16/25,17/25,18/25,19/25,20/25,21/25,22/25,23/25,24/25,25/25,