2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力每日一练试题（备用卷）含答案.docx

2026年备考教师资格之中学化学学科知识与教学能力每日一练试题（备用卷）含答案

单选题（共150题）
1、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（　　）。
A.实物导入
B.旧知导入
C.直接导入
D.社会导入

【答案】 D
2、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D.实验探究法

答案】 B
3、物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质的基础；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时，努力发展绿色化学，属于哪类化学观念（ ）。
A.物质观
B.元素观
C.分类观
D.科学价值观

【答案】 A
4、茫茫黑夜中，航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中（ ）。
A.②③
B.②④
C.①③
D.①④

【答案】 A
5、新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是（ ）。
A.强调学生各方面素质的“全面”提高
B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功
C.强调促进每一个学生的“个性”发展
D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等

【答案】 B
6、现代化学教学设计强调（）。
A.凭借教学经验进行规划
B.理论对化学教学规划的指导作用
C.按照化学课程标准进行规划
D.实践对化学教学规划的指导作用

【答案】 C
7、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D实验探究法

【答案】 B
8、某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，操作正确且能达到实验目的的是（ ）。
A.将铜丝插入浓硫酸中并加热，反应后再加入水，观察硫酸铜溶液的颜色
B.将铜丝伸入盛满氯气的集气瓶中，观察CuCl2的生成
C.将CuCl2的溶液在蒸发皿中加热并蒸干，得到无水CuCl2固体
D.将表面有铜绿[Cu2（OH）2CO3]的铜器放人盐酸中浸泡，除去铜绿

【答案】 D
9、化学实验设计的首要原则是（ ）。
A.简约性原则
B.安全性原则
C.科学性原则
D.绿色化原则

【答案】 C
10、高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（　　）。
A.有机化学基础
B.化学与生活
C.化学反应原理
D.物质结构与性质

【答案】 B
11、某教师在进行“酸和碱”的课堂知识教学设计时，应考虑的因素有（ ）。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

【答案】 D
12、《义务教育化学课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容和（ ）四个部分。
A.诊断建议
B.实施方法
C.实施建议
D.教材编写

【答案】 C
13、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（ ）。
A.教材和课本是一回事情
B.一个课程标准，只允许编制一套教材
C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程
D.教材是课程的具体化

【答案】 D
14、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm；若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（ ）nm。
A.450
B.225
C.900
D.375

【答案】 A
15、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念
B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用
C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释
D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】 D
16、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
17、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，使活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
18、当今世界三大矿物燃料不包括（ ）。
A.煤
B.石油
C.天然气
D.钢

【答案】 D
19、《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成，下列属于二级主题的是（ ）。
A.物质构成的奥秘
B.科学探究
C.化学物质的多样性
D.物质的化学变化

【答案】 C
20、在选择化学教学媒体时，其选择依据是（　　）。
A.化学教学媒体的功能和特点
B.教学内容的要求
C.是否易于操作。达到最佳效果
D.学生的个性特点

【答案】 C
21、下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）。
A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和 l2
B.Si 能与强碱反应，可用于制造半导体材料
C.CIO2具有强氧化性，可用于生活用水的杀菌消毒
D.Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料

【答案】 C
22、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是（ ）。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C.分析学生如何来进行学习
D.分析学生的兴趣及性格

【答案】 D
23、课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。
A.①②③④⑤
B.④⑤⑥⑦⑧
C.①②④⑥⑦
D.③⑤⑥⑦⑧

【答案】 C
24、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（　　）。
A.汤姆逊
B.张青莲
C.门捷列夫
D.侯德榜

【答案】 D
25、《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?（　　）
A.关注学生的学习能力
B.关注学习过程中学生认识的发展
C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展
D.关心自然

【答案】 D
26、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（　　）。
A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性
B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同
C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构
D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

【答案】 D
27、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
28、下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（ ）。
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反应科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

【答案】 C
29、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（　　）。
A.“综合实践活动”是指在化学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务
B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略
C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动
D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果

【答案】 B
30、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（　　）。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计

【答案】 D
31、下列叙述正确的是（ ）。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】 A
32、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是( )。
A.NaOH
B.HCl
C.Na2S
D.Na202

【答案】 A
33、随着电子的发现，人类开始揭示原子内部的秘密，最早发现电子的科学家是（　　）。
A.拉瓦锡
B.道尔顿
C.阿伏加德罗
D.汤姆生

【答案】 D
34、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（ ）。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成

【答案】 A
35、某教师为了验证翻转课堂的效果。选择了一个班级进行了化学翻转课堂，同时选择另一个平行班级进行化学系统授课，一个学期后进行比较验收成果。这个教师的教研方法是（ ）。
A.文献法
B.练习法
C.演示法
D.实验法

【答案】 D
36、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（ ）。
A.猜想
B.实验
C.推理
D.归纳

【答案】 D
37、化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（ ）。
A.纸笔诊断性测验评价
B.纸笔总结性测验评价
C.档案袋评价
D.活动表现评价

【答案】 D
38、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
39、在一个单元教学内容中，教学的难点（）。
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点

【答案】 B
40、气体的溶解度通常指在（ ）时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。
A.101kPa
B.103kPa
C.105kPa
D.108kPa

答案】 A
41、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（ ）。
A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力
B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度
C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价
D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

【答案】 D
42、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案 B
43、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品
D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

【答案】 B
44、下列有关实验的操作过程正确的是（ ）。
A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差
B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH试纸上，测pH
C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+：取该溶液少许向其中加入KSCN溶液。不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色
D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从分液漏斗下端口流出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

【答案】 C
45、下列说法正确的是（ ）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C
46、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是( )。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容

【答案】 A
47、下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）。
A.通过实验探究氧气的性质
B.了解铁、铝与稀硫酸的反应
C.感受化学对人类的伟大贡献
D.能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题

【答案】 B
48、在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（ ）。
A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法

【答案】 C
49、下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是( )。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.加强课程评价甄别与选拔的功能.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性
D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

【答案】 B
50、下列说法正确的是( )。
A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体
B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应
C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物
D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同

【答案】 B
51、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课

【答案】 B
52、下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是（　　）。
A.常见的化学合成材料
B.物质的化学变化
C.生活中常见的化合物
D.发展科学探究能力

【答案】 B
53、下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度
C.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯
D.初步学会根据某些性质检验和区分一些物质

【答案】 C
54、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，Z是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
55、盐类水解原理属于（　　）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意类知识

【答案】 B
56、下列教学行为不恰当的是（）。
A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验
B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法
C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做
D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论

【答案】 C
57、（ ）溶质均匀扩散于溶剂中的现象。溶液透明，无固体，不沉淀。
A.溶解
B.溶质
C.溶化
D.结晶

【答案】 A
58、下列属于化学实验的认识功能的是（ ）。
A.能创设生动活泼的化学教学情境
B.能激发学生的化学学习兴趣
C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

【答案】 C
59、对CH，Br进行亲核取代时，以下离子亲核性最强的是（ ）。
A.CH3COO-
B.CH3CH2O-
C.C6H5O-
D.OH-

【答案】 B
60、下列说法正确的是（　　）。
A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题
B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少
C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和基础性
D.教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径

【答案】 C
61、对于以下烷烃，最容易由相应的环烷烃加氢开环生成的是（ ）。
A.CH3CH2CH3
B.CH3(CH2)2CH3
C.CH3(CH2)3CH3
D.CH3(CH2)4CH3

【答案】 A
62、提高课堂教学有效性的方法与策略是（ ）。
A.从认识发展的视角进行学生分析
B.从认知特点的视角进行学生分析
C.从已知知识基础的视角进行学生分析
D.从学习习惯的视角进行学生分析

【答案】 A
63、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
64、某问题为“北京市正在实施‘人文奥运文物保护计划’,其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是?”该问题属于（ ）。
A.记忆水平的问题
B.评价水平的问题
C.应用水平的问题
D.理解水平的问题

【答案】 A
65、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。
A.讨论法
B.自学
C.讲授法
D.探究法

【答案】 C
66、短周期元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，2是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
67、下列说法中正确的是（ ）
A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化
B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物
C.酯类物质是形成水果香味的主要成分
D.纤维素和淀粉互为同分异构体

【答案】 C
68、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）。
A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代
B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应
C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应
D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

【答案】 D
69、在科学探究的四部分内容中，（ ）是核心。
A.发展科学探究能力
B.增进对科学探究的理解
C.学习基本的实验技能
D.完成基础的学生实验

【答案】 A
70、（ ）是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 D
71、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
72、教学评价的依据是( )。
A.成绩测验
B.量化指标
C.教学目标
D.常模参照

【答案】 C
73、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（　　）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
74、布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

【答案】 A
75、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立了讨论和调查研究等课题，设置了开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（ ）。
A.重视学生实践能力的培养
B.依据学生心理特点，合理组织和编排教材
C.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
D.从学生的生活经验和社会现实中取材

【答案】 D
76、下列说法正确的是（　　）。
A.《义务教育化学课程标准(2011年版)》确定了4个一级主题
B.衡量教学的好坏，主要看学生获得知识的多少
C.义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和基础性
D.教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径

【答案】 C
77、生活中处处有化学，下列说法不正确的是（）。
A.可用肥皂水鉴别硬水和软水
B.煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源
C.铁在潮湿的空气中易生锈
D.塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料

【答案】 B
78、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是( )。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容

【答案】 A
79、当今世界三大矿物燃料不包括（ ）。
A.煤
B.石油
C.天然气
D.钢

【答案】 D
80、要求设计实验证明某种盐的水解是吸热的，有四位同学分别做出如下回答，其中正确的是（ ）。
A.甲学生：将硝酸铵晶体溶于水，若水温下降，说明硝酸铵水解是吸热的
B.乙学生：在盐酸中加入相同温度的氨水，若实验过程中混合液的温度下降，说明盐类水解是吸热的
C.丙学生：在醋酸钠溶液中加入醋酸钠晶体，若溶液温度下降，说明盐类水解是吸热的
D.丁学生：在醋酸钠溶液中加入酚酞溶液，加热后若红色加深，说明盐类水解是吸热的

【答案】 D
81、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。
A.讲述法
B.讲演法
C.讲解法
D.谈话法

【答案】 B
82、下列说法不正确的是（ ）
A.液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体的流动性
B.常压下，0℃时冰的密度比水的密度小，水在4℃时密度最大，这些都与分子间的氢键有关
C.石油裂解、煤的干馏、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化
D.燃料的脱硫脱氮、SO2的回收利用和NOx的催化转化都是减少酸雨产生的措施

【答案】 C
83、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（ ）
A.由宏观向微观
B.由定性向定量
C.由形象到具体
D.由经验逐渐上升到理论

【答案】 C
84、根据右表提供的信息，下列判断正确的是
A.元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数
B.钠离子核外有三个电子层
C.第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多
D.在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2

【答案】 C
85、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
86、下列分散系能产生“丁达尔效应”的是（）。
A.稀硫酸
B.硫酸铜溶液
C.氢氧化铁胶体
D.酒精溶液

【答案】 C
87、下列属于化学概念的是（ ）。
A.溶解度
B.加热操作
C.质量守恒定律
D.氧气的性质

【答案】 A
88、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（　　）。
A.化学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.化学反应原理

【答案】 A
89、下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?（　　）
A.生活中常见的化合物
B.我们周围的空气
C.常见的化学合成材料
D.金属与金属矿物

【答案】 C
90、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（ ）。
A.化学实验科学化
B.化学实验清洁化
C.化学实验微型化
D.化学实验简便化

【答案】 B
91、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（ ）。
A.及时性
B.客观性
C.过程性
D.激励性

【答案】 D
92、“低碳” 是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用节能技术和节能产品
D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

【答案】 B
93、X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（ ）。
A.X>Z>Y>M
B.X>Y>Z>M
C.M>Z>X>Y
D.X>Z>M>Y

【答案】 A
94、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（ ）。
A.讲授法可分为讲述、讲解、讲演和讲读等
B.引导一发现法是在教室引导下由学生自主探索发现的过程
C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示
D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与

【答案】 D
95、下列教学行为不恰当的是（）。
A.在钠的性质教学中，做钠与水反应的演示实验
B.在讲授“离子键”与“共价键”概念时，采用列表比较的方法
C.在“萃取”技能教学中，教师只是讲解实验要点，不安排学生动手做
D.在“原电池”教学中，组织学生开展有关原电池工作原理的讨论

【答案】 C
96、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清。已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（ ）。
A.紫色石蕊溶液
B.无色酚酞溶液
C.碳酸钠溶液
D.pH试纸

【答案】 B
97、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】 D
98、下列说法正确的是
A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系
B.化学研究只能认识分子,不能创造分子
C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质
D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

【答案】 C
99、下列物质：①丁烷 ②2-甲基丙烷 ③戊烷 ④2-甲基丁烷 ⑤2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（ ）。
A.①＞②＞③＞④＞⑤
B.⑤＞④＞③＞②＞①
C.③＞④＞⑤＞①＞②
D.②＞①＞⑤＞④＞③

【答案】 C
100、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
101、对于反应：X＋2NaOH→2Y＋Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是
A.Y一定是氯化钠
B.X和Y的相对分子质量之差为18
C.X可能是CuCl2或Cu（NO3）2
D.Y可能是Na2SO4

【答案】 C
102、化学课堂上有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 A
103、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（ ）。
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化

【答案】 D
104、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
105、下列关于F、Cl、Br、I性质的比较，不正确的是（ ）。
A.它们的原子核外电子层数随核电荷数的增加而增多
B.被其他卤素单质从其卤化物中置换出来的可能性随核电荷数的增加而增大
C.它们的氢化物的稳定性随核电荷数的增加而增强
D.单质的颜色随核电荷数的增加而加深

【答案】 C
106、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( )
A.注重猜重点，押考题
B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯
C.答卷费时，速度慢
D.提高文字表达能力

【答案】 B
107、下列说法正确的是（ ）。
A.增加体系压强，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
B.升高温度，活化分子百分数增加，化学反应速率一定增大
C.活化分子间所发生的碰撞均为有效碰撞
D.加入反应物，活化分子百分数大大增加，化学反应速率增大

【答案】 B
108、初中学生学习了金属的化学性质．在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现．一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（　　）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
109、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。
A.主体

B.行为
C.条件
D.程度

【答案】 B
110、化学教材不包括（ ）。
A.化学教科书
B.电子教材
C.学生探究活动指南
D.音像教材

【答案】 C
111、下列物质：①丁烷 ②2-甲基丙烷 ③戊烷 ④2-甲基丁烷 ⑤2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（ ）。
A.①＞②＞③＞④＞⑤
B.⑤＞④＞③＞②＞①
C.③＞④＞⑤＞①＞②
D.②＞①＞⑤＞④＞③

【答案】 C
112、含有Fe3+的溶液一般呈（ ）。
A.酸性
B.碱性
C.酸碱性
D.氧化

【答案】 A
113、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（　　）。
A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C.分析学生如何来进行学习
D.分析学生的兴趣及性格

【答案】 D
114、下列关于物质性质和用途的说法不正确的是（ ）。
A.干冰升华时吸收大量的热，干冰可用作制冷剂
B.铝不与空气反应，铝制品可不用涂保护层来防腐
C.小苏打能与酸反应生成气体，小苏打可制作发酵粉
D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，稀有气体可制作霓虹灯

【答案】 B
115、化学教材编写时，在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时，在相关章节设立讨论和调查研究等课题．设置开展活动的课时，这体现了化学教材编写时（）。
A.根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
B.重视学生实践能力的培养
C.从学生的生活经验和社会现实中取材
D.依据学生心理特点，合理组织和编排教材

【答案】 C
116、m、n、p、q为原子序数依次增大的短周期主族元素，最外层电子数之和为18，n3-与p2+具有相同电子层结构，下列叙述错误的是（ ）。
A.m、n、q一定均是非金属元素
B.离子半径的大小：q>n>p
C.最高价氧化物对应水化物的酸性：q>n>m
D.m、n、q分别与P形成的二元化合物均含有共价键

【答案】 D
117、化学课程改革的基本要求是（　　）。
A.转变学生的学习方式
B.促进每一位学生发展
C.转变教师的教学方式
D.改变化学课程的结构

【答案】 A
118、高中化学课程中，体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是（ ）。
A.实验教学
B.化学与技术
C.物质结构与性质
D.有机化学基础

【答案】 A
119、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（　　）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力

【答案】 B
120、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（　　）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
121、某温度下将Cl2通人KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比为11：1，则Cl2与K