1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,价值创造与实现,第十二课 寻觅社会真谛,1/21,教学目标,知识目标:,识记怎样创造和实现人生价值,了解在个人与社会统一中实现价值,讨论分析追求个性发展和社会统一之间关系。,能力目标:,使学生领悟和认识实现人价值正确路径,形成劳动和贡献意识。,情感,态度和价值观目标:,牢靠树立群众观念,回报社会,正确处理个人与社会关系,砥砺自我,
2、铸就人生辉煌。,教学重点:,怎样实现人生价值,教学难点:,自我价值与社会价值统一,2/21,这些人物之所以感动社会,有什么共同特点吗?,这些“新闻人物”来自于不一样行业和社会阶层,不过他们有一个共同特点,就是在自己岁月里,,用真实感人行动(劳动)和无私贡献精神,感动着社会,在实践中践行自己人生价值,,成为我们这个年代最可敬仰人群。,思索:,CCTV,每年评选感动中国年度人物,3/21,探究一:,人生价值是怎样创造出来?,是父母给?,是命中注定?,是自封?,是国家、集体授予?,是用金钱换来?,4/21,探究一:,人生价值是怎样创造出来?,是个人在社会劳动和贡献中创造,5/21,探究二:,为何说人
3、生价值是在劳动和贡献中创造出来?,1,、在劳动中创造价值,(,1,)人只有在劳动中才能创造价值、表达本身价值,(,2,)劳动是人存在方式,人只有在劳动中才能实现和证实自己价值,(,3,)社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人自由全方面发展主要伎俩,6/21,探究二:,为何说人生价值是在劳动和贡献中创造出来?,2,、在贡献中创造价值,(,1,)没有贡献精神,就没有财富创造,(,2,)没有贡献精神,就没有主动情感体验,也就没有幸福感可言。,_,,是实现人生价值必由之路,也是拥有幸福人生根本路径。,主动投身于为人民服务实践,7/21,探究三:,实现人生价值还需哪些条件?,1,、“没有大家努力,
4、什么事也做不成”,这句话包含了什么道理?,2,、马祖光是怎样处理自己与他人关系?你从中受到什么启发?,阅读马祖光事迹,思索以下问题:,P,104,8/21,1,、在个人与社会统一中实现价值,(客观条件),探究三:,(,1,)社会提供客观条件是实现人生价值基础,个人与社会关系:,个人和社会是统一。社会发展是个人发展基础,社会发展也离不开个人发展。我们应正确处理好个人与社会关系。,(,2,)个人发展与社会发展是统一,实现人生价值还需哪些条件?,9/21,有些人认为:“强调个人和社会统一会抹杀人个性发展。”这种观点(),A,、是正确,因为个人和社会是相互区分、相互对立,B,、是错误,割裂了个人和社会
5、统一,是十分有害,C,、是正确,在现实生活中个人和社会总是发生矛盾,D,、是错误,因为社会对个性发展是不起任何作用,B,10/21,探究三:,(,1,)社会提供客观条件是实现人生价值基础,(,2,)个人发展与社会发展是统一,1,、在个人与社会统一中实现价值,(客观条件),怎样正确认识“个性发展”,实现人生价值还需哪些条件?,11/21,12/21,探究三:,(,1,)社会提供客观条件是实现人生价值基础,(,2,)个人发展与社会发展是统一,1,、在个人与社会统一中实现价值,(客观条件),怎样正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人怪异和陋习,而应表现于对他人、对社会独特贡献方式。,实现人生价值
6、还需哪些条件?,13/21,材料:有这么一个人,他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深,一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪,被判终生监禁。他有两个儿子,年纪相差才,1,岁,其中一个一样毒瘾重,靠偷窃和勒索为生,以后也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒,也不吸毒,不但有美满婚姻,还担任一家大企业企业经理。,在一次访问中,问起造成他们现实状况原因,二人答案竟然相同:,“,有这么老子,,我还能有什么方法?,”,思索:,一样,客观条件,为何成长了两个不一样类别人呢?,实现人生价值需要发挥主观能动性,创造必要主观条件,14/21,探究三:,2,、在砥砺自我中走向成功,(主观条件),1,、在个人与社会统一中实
7、现价值,(客观条件),实现人生价值还需哪些条件?,15/21,北京大学中国语言文学系教授,博士生导师,古代文学教研室骨干教师。,1991,年考取袁行霈先生博士生,,1994,年毕业后留北大汉字系古代文学教研室任教。,年,4,月至,年,3,月在日本东京大学任教两年。,年,3,月至,4,月底,主动要求参加了北京大学对口支援新疆石河子大学教学工作。支教期间,出现严重嗓子喑哑,仍坚持为汉字系学生和教师讲课。经诊疗,他患了食管恶性肿瘤。,在先后经历三次大手术后,仍坚持课题研究和指导硕士,。,年,4,月,22,日凌晨,1,时,20,分在北京病逝,享年,49,岁。,孟二冬,16/21,教育部党组在全国教育系
8、统开展向孟二冬同志学习活动,北京大学党委决定授予他,“北京大学优异共产党员”和“北京大学优异教师标兵”,称号,并号召全校师生员工向他学习。,孟老师是怎样实现自己人生价值?从孟老师事迹中你得到了怎样启示?,17/21,新疆石河子大学从属第一医院主治医生杜晓华:我以为他面对疾病一直保持乐观、上进态度,而且非常镇静,从不把病痛情绪感染给周围人。,孟二冬曾是北京大学汉字系足球队主力,第一次手术后很快,同学们就在操场上看到了他身影。这本驾驶证是孟二冬第二次手术后考取。而孟二冬正在起草,年北京奥运会与中国传统文化,提议书是第三次手术后给自己确定新课题。,实事求是、脚踏实地更是共产党员孟二冬治学育人标准。,
9、生命不息、奋斗不止,全方面提升本身素质,乐观向上,永不放弃信念支撑他与病魔顽强斗争,坚持正确价值观,“,沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春,”,我也是一个病树,我要和我学生们一起去迎接新春天,拥抱新春天。,坚定理想信念,18/21,探究三:,2,、在砥砺自我中走向成功,(主观条件),1,、在个人与社会统一中实现价值,(客观条件),(,1,)需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息精神。,(,2,)需要努力发展自己才能,全方面提升个人素质。,(,3,)需要有坚定理想信念,需要有正确价值观指导。,实现人生价值还需哪些条件?,19/21,价值创造与实现,在劳动和贡献中创造价值,在个人与社会统一中实现价值,(客观条件),在劳动中创造价值,在贡献中创造价值,实现人生价值基础,个人与社会发展是统一,顽强拼搏、自强不息精神,发展才能,提升个人素质,坚定信念,正确价值观,小,结,在砥砺自我中走向成功,(主观条件),20/21,我们共同感悟:,热爱国家和社会!(感恩社会责任感),热爱生活,!,热爱自己、家庭和所相关心你人,!,(自尊自爱感恩),热爱劳动!(自立自强贡献社会),热心贡献!(幸福感),发展自己!(理想信念素质奋斗成功),在劳动和贡献中创造价值!在社会发展和自我砥砺中实现价值!在奋斗中走向成功!,21/21,






