中考物理第一部分教材同步复习第1章声现象精讲市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,中考全程总复习,陕西,物理,中考夺冠,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,第一章声现象,第一部分 教材同时复习,第1页,知识关键点,归纳,第2页,1,声音产生,(1),产生,：声音是由物体,_,产生一切发声体都在振动振动停顿，发声也停顿我们把正在发声物体叫做声源,(2),声源,：固体、液体、气体都能发声，都能够成为声源,声产生与传输,振动,第3页,【备注】声音产生应注意三个问题,一切正在发声物体都是声源，都在振动,.,“,振动停顿，发声也停顿,”,不能了解为,“,振动停顿，声音也消失,”,，因为振动停顿，只是不再发声，而原来发出声音仍继续存在并传输,.,不振动物体是不会发出声音，振动一定发声，但发出声音不一定能听见,第4页,2,声音传输,(1),条件,：声音能够在固体、液体和气体中传输，但不能在,_,中传输,(2),形式,：声音是以波形式传输，我们把它叫做声波,(3),回声,：声波碰到,_,被反射回来，形成回声,(4),可听声,：人耳能听到声音叫做可听声，它频率范围通常为,20,20 000 Hz.,真空,障碍物,第5页,【备注】人耳听到声音必须同时具备以下几个条件,(1),有物体振动发声,(2),有介质传输声音,(3),声波能够引发人耳鼓膜振动能够引发人耳鼓膜振动声音，要有一定响度且声音频率范围在,20,20 000 Hz,之间,(4),人耳要无听力障碍,(5),声音有一定响度而且有距离要求,第6页,3,声速：,通常情况下，声音在空气中传输速度约为,_m,/s,；在水中传输比空气中,_,，速度约为,1 500 m/,s,；在钢铁中传输得,_,，速度可达,5 200 m/s.,4,声能：,声音含有能量，把这种能量叫做声能,340,快,更加快,第7页,1,乐音：,我们听到声音，它悦耳动听、令人愉快，被称为乐音乐音是声源做规则振动产生，能够用响度、音调和音色来描述它特征,2,响度,(1),振幅,：振动幅度叫做振幅,(2),定义,：物理学中，把声音强弱叫做响度,(3),影响响度大小原因,：声音响度与声源,_,相关，振幅越大，响度越,_,乐音特征,(,高频考点,),振幅,大,第8页,3,音调,(1),频率,：振动快慢惯用每秒振动次数,频率表示频率单位是赫兹，简称赫，符号为,Hz.,(2),定义,：声音高低叫做音调,(3),影响音调高低原因,：音调与声源振动,_,相关频率越高，音调越,_,，频率越低，音调越,_,频率,高,低,第9页,【备注】音调和响度区分,响度、音调从不一样角度反应声音特征它们彼此独立，互不关联响度是指声音大小，与声音振幅和听者与声源远近相关；音调是指声音高低，只与声音频率相关响度大声音音调不一定高，音调高声音响度也不一定大,第10页,4,音色,不一样声源，因为它材料、结构不一样，所以发出声音音色不一样，人对声音感觉就不一样依据音色，人们能够分辨出,_,声源发出声音,不一样,第11页,【备注】声音三特征对比,定义,决定原因,说明,音调,声音高低,物体振动频率；频率高则音调高，频率低则音调低,俗称声音“粗”与“细”,响度,声音强弱,物体振动振幅,俗称声音“大”与“小”,音色,声音品质,发声体材料、结构,区分不一样发声体依据,第12页,1,噪声起源,(1),噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦声音，它是声源做,_,振动产生从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息声音都属于噪声,(2),举例,：飞机起飞和降落轰鸣声，建筑工地上机器轰鸣声，装修房子电钻声，交通工具行驶时马达声等,噪声及其控制,(,高频考点,),无规则,第13页,2,噪声危害,(1),人们把噪声称为,“,隐形杀手,”,这是因为噪声除了使人烦躁注意力不易集中、妨碍工作和休息外，还会对人健康产生不良影响,(2),不一样声强级声音对人影响：物理学中，用声强级来客观描述声音,_,，它单位是分贝，符号为,dB.,声强级为,0 dB,声音，人耳刚才能听到它；,90 dB,以上噪声会对人听力造成损伤,强弱,第14页,3,噪声控制,人们能够在,_,处控制噪声，包含改进声源结构，采取减振、隔振等技术和加装消声器等；在,_,控制噪声，包含隔音、吸声和消声；在,_,减弱噪声，包含戴耳塞、耳罩、头盔等,声源,传输途中,人耳处,第15页,【备注】噪声减弱三种路径及相关实例,第16页,1,超声波,(1),定义,：频率高于,20 000 Hz,声音叫做超声波,(2),特点,：方向性好、穿透能力强、易于取得较集中声能等,(3),应用,：声呐装置、,B,型超声波诊疗仪、超声波清洗器、超声波焊接器等,声应用,第17页,2,次声波,(1),定义,：频率低于,20 Hz,声音叫做次声波,(2),特点,：能够绕过障碍物传得很远，较强次声波会对人体造成严重损害,(3),应用,：预报地震、台风等自然灾害，或为监测核爆炸提供依据,第18页,【备注】本章所用到几个主要物理方法,转换法：声源振动难以观察，能够经过试验转换为纸屑跳动，水花飞溅等易观察现象能够经过敲鼓时看到旁边烛焰跳动来认识声音能够传递能量,理想试验法：声音在真空中传输试验，利用理想化处理得出结论,类比法：把声波与水波比较，寻找相同地方,归纳法：经过对多个发声试验分析，归纳出声音是由物体振动产生,第19页,三年中考,讲练,第20页,题型一选择类,【例,1,】,(,陕西,2,题,),关于声现象，以下说法正确是,(,),A,吹笛子时，手指按压不一样笛孔是为了改变音色,B,吉他能发出声音是因为弦在振动,C,声呐是利用次声波传递信息,D,市区内禁止鸣笛是在传输过程中减弱噪声,第21页,【解题思绪】,本题考查乐音特征、声音产生条件、声利用和减弱噪声路径吹笛子时，手指按压不一样笛孔能够改变空气柱振动频率从而发出音调不一样声音；声音是由物体振动产生，吉他能发出声音是因为弦在振动；超声波方向性好、穿透能力强、易于取得较集中声能，声呐是利用超声波传递信息；禁止鸣笛是在声源处控制噪声产生,【答案】,B,第22页,第23页,(1),保持纸筒,A,和纸筒,B,位置,_,，只改变充当反射面材料，让同一位同学倾听反射声音强弱试验结果以下表,.,分析试验结果能够得出：在其它条件相同时，反射声音强弱与充当反射面材料,_,你还能够得出结论是,_(,写出一条即可,).,反射材料,大理石,玻璃板,木板,棉布,毛巾,海绵,反射声音强弱,最强,强,强,较强,弱,几乎听不到,第24页,(2),试验结果表明，玻璃板和木板反射声音强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱分辨能力不够造成对此，请你提出一个改进办法或方法,_(,写出一条即可,),(3),假如利用声音反射现象，测量声音在空气中传输速度，应选择表中,_,作为反射面效果最好,第25页,【解题思绪】,本题考查声音反射和吸收试验,(1),保持纸筒,A,和纸筒,B,位置不变，只改变充当反射面材料，让同一位同学倾听反射声音强弱是为了探究反射声音强弱与充当反射面材料是否相关由试验表格知，在其它条件相同时，海绵吸音效果最好，大理石反射声音效果最好；,(2),人耳听觉不能准确测量声音大小，能够采取比较灵敏仪器测量反射声音大小；,(3),因为相同条件下，大理石反射声音效果好，所以利用声音反射现象，测量声音在空气中传输速度，应选择表中大理石,【答案】,(1),不变相关其它条件相同时，海绵吸音效果最好,(,或其它条件相同时，大理石反射声音效果最好,),(2),用灵敏仪器代替人耳测量反射声音大小,(3),大理石,第26页,谢谢观看！,第27页,