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4、空,第四部分 写作,应用文写作,+,读后续写,/,概要写作,浙江省英语高考,知己知彼,2/11,听力,1.,题目要求:满分,30,分,共,20,个小题,一个,1.5,分。,2.,题型特点:由三部分组成,短对话,长对话和独白。,3/11,阅读了解,考查学生定位、分析、区分和概括能力,对学生要求较高。,即使篇幅降低,不过设题难度有可能升高,所以不能掉以轻心。,4/11,七选五选择是总起句、总结句和过渡句,考查选择概括、总结和联络上下文能力。,5/11,语言利用,1,、题目要求满分,30,分,共,20,小题,每个,1.5,分。,2,、题型特点,完形填空,考试题型不变。依据上下文线索,逻辑推理,惯使用

5、方法或词语搭配及文化背景或生活常识,选出适当词来还原整篇文章,使整篇意义完整,内容连贯,逻辑一致。,6/11,1,、题目要求满分,15,分,共,10,个,一个,1.5,。阅读下面短文,在空白处填入一个适当词,或填入括号中所给,单词正确形式,(不多于,3,个单词)。,2,、题型特点给出,150-200,字一段短文,段落中给出,10,个填空,一部分填空是给出单词提醒,填写它正确词形,这一部分考查词常见四种:介词、冠词、代词,(,人称代词、不定代词、关系代词也可能相关系副词、,it,使用方法等,),、连词,(,连接代词、连接副词,),等;一部分填空是结合上下文直接填词,所给词常见类:名词、动词、形容

6、词、副词等。,7/11,写作,第一节应用文写作,1,、题目要求,满分,15,分,2,、题型特点,要求写出,80,字,左右文章,可适当添加细节。,3,、对学生能力要求,应用性、规范性、简明性。,这要求学生对各个文体尤其是邮件和信件格式,熟悉掌握,着重培养学生格式熟悉度,以及相关主要句式表示。,8/11,第二节 读后续写或概要写作,(两种形式在不一样考次不定时交替使用),一、题型改革和要求,1,,原文材料,350,词,以内,所续写文章,150,词,左右。,【,词数少于,130,,从总分中减,2,分,】,2,,续写部分分为两段,每段开头语已经给出。注意与所给短文及段落开头语衔接程度。,3,,原文给出

7、10,处左右标有下划线关键词语,所续写短文应使用,5,个以上。注意内容丰富性和对所标出关键词语应用。,4,,注意上下文连贯性。,5,,应用语言结构和词汇丰富性和准确性。,6,,总分,25,分。,二、故事续写型文章除了要求学生掌握丰富词汇和句式外,还重视学生内容构思和情节衔接能力。,9/11,第二节 读后续写或概要写作,(两种形式在不一样考次不定时交替使用),一、题型改革和要求,1,、提供一篇,350,词,以内短文,要求考生基于该短文写出一篇,60,词,左右内容概要,字数在,40-80,词左右为宜。,【,词数少于,40,和多于,80,,从总分减去,2,分,】,2,、所给文章以说明文或议论文为主。,3,、评分侧重四个方面:(,1,)对原文关键点了解和展现情况;(,2,)应用语法结构和词汇准确性;(,3,)上下文连贯性;(,4,)对各关键点表示独立性情况。,4,、拼写,标点符号,书写情况都是评分考虑范围。,5,、总分,25,分。,二、对学生能力要求对文章主旨大意概括能力和准确抓取关键词能力;用简练有力语言概括文章主要信息能力;对文章整体框架把握能力。,10/11,Fighting,11/11,

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