高考政治第复习第四单元认识社会与价值选择单元总结市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

高中总复习,一轮,政治,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单元总结,第1页,网络构建,分析脉络,解读网络,第2页,网络解读,一个观点,:,唯物主义历史观。,一个主体,:,人民群众。,两条规律,:,生产关系一定要适合生产力情况规律、上层建筑一定要适合经济基础情况规律。,三对关系,:,社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。,三个角度,:,是什么,(,人生价值含义、价值判断与价值选择特点,),、为何,(,价值观导向作用,),、怎么办,(,怎样作出正确价值判断和价值选择、怎样实现人生价值,),。,第3页,知识整合,单元知识,归纳总结,一、历史唯物主义主要哲理阐释,原理内容,方法论,反对错,误观点,历史观,社会存在和社会意识辩证关系,社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在反应;社会意识对社会存在含有能动反作用,先进社会意识对社会存在发展起促进作用,落后社会意识对社会存在发展起妨碍作用,要求我们坚持与时俱进科学发展观,树立先进、革命、科学社会意识,反对唯心史观,反对以错误社会意识为指导,人民群众是历史创造者,人民群众是社会历史主体,是历史创造者。人民群众是社会物质财富创造者,是社会精神财富创造者,是社会变革决定力量,坚持群众观点和群众路线,要相信群众、依靠群众,实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益,反对“英雄造时势”,否定人民群众在历史发展中决定作用观点,第4页,价值观,人价值就在于对社会贡献,人价值就在于创造价值,在于对社会责任和贡献。人既是价值创造者,又是价值享受者。对一个人价值评价主要看他贡献,在劳动和贡献中创造价值,在个人与社会统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功,对社会发展和人类进步事业作出贡献,反对享乐主义、拜金主义,反对割裂贡献(社会价值)与索取(自我价值)关系,价值判断和价值选择,价值判断和价值选择含有社会历史性特征,会因时间、地点、条件改变而改变;价值判断和价值选择含有主体差异性,在阶级社会里含有阶级性,要求我们自觉遵照社会发展客观规律,自觉站在最广大人民立场上,进行正确价值判断和价值选择,反对价值评价简单化、片面化倾向,反对个人利益凌驾于社会、集体和他人正当利益之上个人主义观点,第5页,区分,唯物史观,唯心史观,社会存在、社会意识何者为第一性(根本区分),社会存在决定社会意识,社会意识能够反作用于社会存在,不过不论社会意识能动作用多大,最终还要受社会存在制约,社会意识决定社会存在,谁是历史创造者,人民群众是社会历史创造者。认可出色历史人物在社会发展中推进作用,不过这种推进作用不能对社会发展起决定作用,伟大历史人物思想和意志是社会历史发展决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造,人类社会有没有本身规律,社会历史领域有着固有规律,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动规律,人类社会是没有规律、不可捉摸,社会历史仅仅是个人意志支配偶然事件堆积,二、全方面把握历史唯物主义与历史唯心主义区分,第6页,客,观,因,素,客观规律,必须坚持真理,遵照社会发展客观规律,走历史必由之路,客观条件,在实践活动中必须利用社会和他人提供各种物质条件和知识结果,社会实践,主动投身为人民服务实践,是实现人生价值必由之路,也是拥有幸福人生根本路径,主观,因,素,站在正确,立场上,自觉站在最广大人民立场上,把人民群众利益作为最高价值标准,充分发挥,主观能,动性,坚持顽强拼搏、自强不息精神,充分发挥主观能动性,全方面提升,个人素质,全方面提升自己思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质,把握难得人生机遇,为人生价值实现提供愈加辽阔空间,三、影响人生价值实现原因,第7页,长期有效热点,时事追踪,连续关注,材料一 公元前3赵武灵王下令作战时改传统长裙长袖服装为胡人紧凑短衣长裤即“胡服骑射”,因为胡人衣饰多为动物毛发皮革所制,故而有“改革”一词,意为变革,革新。1978年12月十一届三中全会起中国开始实施对内改革、对外开放政策。中国对内改革首先从农村开始,1978年11月,安徽省凤阳县小岗村开始实施“分田到户,自负盈亏”家庭联产承包责任制,拉开了中国对内改革大幕。改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线两个基本点之一。改革开放,促进生产力发展和各项事业全方面进步,愈加好地实现最广大人民群众根本利益。,问题一:结合材料一,利用历史唯物主义知识,说明材料中表示哲学道理。,分析:(1)社会存在决定社会意识。从衣饰改变中生成“改革”一词,说明社会存在决定社会意识。,(2)人民群众是社会历史主体、实践主体、历史创造者。安徽凤阳小岗村农民创新、变革结果,拉开了中国对内改革大幕。,(3)坚持群众观点和群众路线。改革开放最终目标是愈加好地实现最广大人民群众根本利益。,(4)改革是社会主义制度自我完善和发展。改革根本目标,就是使生产关系适应生产力发展,使上层建筑适应经济基础发展。改革是发展中国特色社会主义强大动力。经过改革,改革开放事业,促进了生产力发展和各项事业全方面进步。,着眼实际锐意改革立足实践促进发展,第8页,材料二新一轮改革范围之广、力度之大是空前。以前统筹各方面改革主要由国家发改委来负担。作为国务院一个职能机构,国家发改委在制订发展战略,进行宏观管理上发挥了重大作用。,不过因为改革复杂性和紧迫性,以及加强各项改革统筹协调必要性,国家发改委在一些方面尤其是政策制订上受到局限。12月30日,应运而生“中央全方面深化改革领导小组”更具权威性,能够确保改革设计、协调、推进和监督每一个步骤落实,有利于确保改革系统性、整体性、协同性。这个小组负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。它下设经济体制和生态文明体制改革、民主法制领域改革、文化体制改革、社会体制改革、党建设制度改革、纪律检验体制改革6个专题小组。,问题二:结合材料二,利用生活与哲学知识,说明成立“中央全方面深化改革领导小组”合理性。,分析:(1)物质决定意识,社会存在决定社会意识,我们要坚持一切从实际出发。针对新一轮改革面临形势,作出成立“中央全方面深化改革领导小组”决定,做到了从实际出发。,(2)遵照系统内部结构有序性,重视系统内部结构优化趋向,选择最正确方案,实现整体最优目标,从而抵达整体功效大于部分功效之和理想效果。成立“中央全方面深化改革领导小组”,能够愈加好地进行宏观管理、统筹协调。,(3)改革是社会主义制度自我完善和发展,改革能够使上层建筑适应经济基础发展,改革是发展中国特色社会主义强大动力。成立“中央全方面深化改革领导小组”,能够确保改革设计、协调、推进和监督每一个步骤落实,有利于确保改革系统性、整体性、协同性,从而推进经济社会健康发展。,第9页,材料三党十九大要求坚持全方面深化改革。只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度,不停推进国家治理体系和治理能力当代化,果断破除一切不合时宜思想观念和体制机制弊端,突破利益固化藩篱,吸收人类文明有益结果,构建系统完备、科学规范、运行有效制度体系,充分发挥我国社会主义制度优越性。,问题三:利用哲学知识,说明十九大相关要求哲学依据。,分析:(1)创新推进社会生产力发展,推进生产关系和社会制度变革,推进着人类思维方式和文化发展。创新是一个民族进步灵魂,是一个国家兴旺发达不竭动力,也是一个政党永葆生机源泉。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。,(2)坚持矛盾普遍性与特殊性统一;社会主义社会基本矛盾处理,能够经过社会主义制度自我发展、自我完善加以处理。必须坚持和完善中国特色社会主义制度,不停推进国家治理体系和治理能力当代化,果断破除一切不合时宜思想观念和体制机制弊端,突破利益固化藩篱。,(3)联络含有普遍性、客观性,人们能够依据事物固有联络建立新详细联络。要吸收人类文明有益结果,构建系统完备、科学规范、运行有效制度体系。,第10页,漫画新解,转换思维,另辟蹊径,漫画,1,缺点,分析,:,漫画中患者和医生对于“重物质、轻文化”现象认识各不相同,表达了人们价值判断主体差异性,;,漫画中患者在畸形价值观影响下展现出畸形发展,启示我们要用正确价值观指导人生。,第11页,新解,:,1.,物质决定意识,想问题、办事情要一切从实际出发,实事求是。漫画中患者没有从实际出发,没有正视自己存在缺点。,2.,从经济生活角度分析,漫画启示我们要树立正确消费观,克服只重视物质消费,忽略文化消费现象。,3.,从文化生活角度分析,漫画启示我们要主动参加健康有益文化活动,逐步提升文化素养。,第12页,漫画,2,简政放权,分析,:,社会主义社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾,这一矛盾是非反抗性矛盾,能够经过社会主义自我发展、自我完善加以处理。简政放权是经过变革上层建筑以适应经济基础发展,是遵照社会发展规律价值选择。,第13页,新解,:,1.,物质决定意识,想问题、办事情要一切从实际出发,实事求是。当前我国政府机构设置及职能不适应经济发展,需要改革。,2.,市场决定资源配置是市场经济普通规律。简政放权有利于更加好地发挥市场作用,实现资源优化配置。,3.,政府要转变职能,建设服务型政府,深入提升政府为经济社会发展服务、为人民服务能力和水平。,第14页,漫画,3,真相,分析,:,漫画反应了一些地方政府官员以建设“生态观光项目”,发展经济为名,建休闲场馆,满足自己奢华消费。这告诉我们应该树立正确价值观,站在最广大人民立场上,作出正确价值判断和价值选择。,第15页,新解,:,1.,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在含有反作用。漫画中一些官员行为是错误社会意识表现,这种社会意识妨碍社会发展。,2.,从经济生活角度看,漫画启示我们要坚持以人为本科学发展观,实现经济社会可连续发展。,3.,从政治生活角度看,政府应该做到依法行政,坚持为人民服务宗旨和对人民负责标准,树立求真务实工作作风。,第16页,漫画,4,今日武松,分析,:,今日武松与昔日武松作出了不一样选择表达了价值判断和价值选择社会历史性,也表达了价值观导向作用。,第17页,新解,:,1.,物质决定意识,想问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是。想当年景阳冈老虎伤人,为民除害,武松上山打虎,;,如今老虎成了国家一级保护动物,为了保护生态平衡,武松保护老虎。,2.,矛盾含有特殊性,要做到详细问题详细分析。打虎还是保护老虎,要依据社会和生态环境需要。,3.,从经济生活角度分析,我们要保护环境,走生产发展、生活富裕、生态良好文明发展道路。,第18页,漫画,5,问候改变,分析,:,漫画,问候改变,反应了社会意识改变,而意识改变是由经济发展、收入增加等物质原因引发,说明社会存在决定社会意识,社会存在改变、发展决定社会意识改变、发展。,第19页,新解,:,1.,矛盾含有特殊性,漫画这种改变反应了社会发展不一样时期各有不一样特点,表达了矛盾特殊性。,2.,收入是消费基础和前提,伴随生产发展、居民收入水平提升,居民消费水平也得到提升,;,也表达了消费结构伴随经济发展、收入改变而改变。,3.,要树立正确消费观。漫画反应了部分消费者没有树立科学消费理念,只重视物质消费,忽略了精神消费。,第20页,漫画,6张三烦恼,分析,:,漫画,张三烦恼,反应了过去因食品短缺,收入低,吃不起,;,而现在因食品质量存在问题,造成不敢吃。这表达了社会存在决定社会意识,价值判断和价值选择含有社会历史性。,第21页,新解,:,1.,矛盾含有特殊性。过去存在“吃不起”矛盾,现在存在“不敢吃”矛盾。,2.,市场调整含有弱点和缺点,需要加强宏观调控。商品质量问题出现是市场经济自发性结果,需要国家综合利用各种伎俩加强宏观调控。,3.,从企业经营角度分析,漫画启示企业要诚信经营,树立良好信誉和形象。,4.,从政治生活角度分析,漫画启示政府要认真推行组织社会主义经济建设职能,加强市场监管。,第22页,探究类非选择题解法,题型特点,探究类试题,多要求围绕某一主题或某一活动,写出标题、口号、倡议或撰写小论文等。对于解答,试题往往会有更详尽要求。解读设问,判断知识范围、探究背景,搞清试题要求列出标题还是撰写小论文等。,第23页,经典例题,全国,卷,39(3),培育和弘扬社会主义关键价值观必须立足中华优异传统文化。我们要保护和传承优异传统文化,让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。,纪录片,记住乡愁,于,年元旦在中央电视台首播。该片选取,100,多个传统村落,围绕中华美德千百年传承,一集一村落,一村一传奇,采取纪实手法讲述一个个生动感人故事,:,有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节,有传承诚信为本,老实待人村风,有秉持积善成德助人为乐精神,有提倡邻里和睦、守望相助,有崇尚尊重生命、敬畏自然,记住乡愁,播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化“立体教科书,现成博物馆”,历史学者认为,记住乡愁,展现了一幅生动乡村历史画卷,民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产“活化石”,社会学者强调汲取传统乡村社会治理智慧和经验,在城镇化快速发展今天,请就怎样记住乡愁提出两条提议。,第24页,思维地图,:,解答非选择题,要顺次进行以下三个步骤,:,设问,三点,知识范围,切入角度,事件限定,没有详细限定,提议,城镇化快速发展、记住乡愁,双向,筛选,教,材,知,识,材料展现主要是文化生活领域中信息。所以,本题应从文化生活角度进行分析,A文化及其作用,B文化交流、传承、创新,C中华文化与民族精神,D文化选择与先进文化,E精神文明与道德建设,城镇化快速发展与传统乡村文化,有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节,有传承诚信为本,老实待人村风,有秉持积善成德、助人为乐精神,有提倡邻里和睦、守望相助,有崇尚尊重生命、敬畏自然,材,料,信,息,组织,答案,序号化,段落化,条理化,A,文化载体、传统文化,E,加强道德教育,开门见山,有理有据,理在据先,第25页,答案,:,在保持原有村落形态基础上改进居民生活条件,;,加强中华传统美德教育与传承,使其转化为当代中国人道德观念。,第26页,技巧方法,1.,研究方法、研究步骤、研究结果展示形式类,(1),研究方法普通有问卷调查法、现场观察法、小组合作法、比较法、文件查阅法、走访教授法、上网查询法、社会调查法、讨论法、试验操作法等。,(2),探究性活动基本步骤普通有,:,确定课题,;,制订计划,;,搜集资料,;,总结整理,;,交流评价,;,自我反思和结果展示。,(3),结果展示形式普通有,:,论文、调查汇报、提议书、活动展板、结果汇报会等。,第27页,2.,提议类,这类问题难度系数不大,但答案要求开放性比较强,注意思维拓展性,作答时要注意行为主体,(,如党、政府、社会、生产经营者、消费者等,不一样主体有不一样要求,),和正确利用政治术语。回答这类问题要注意,:,(1),忌空,即抛开教材,缺乏知识底蕴,或脱离材料简单照搬教材知识做法。,(2),忌乱,即逻辑混乱,没有层次。,(3),忌寡,即角度单一甚至重复。,3.,确定主题类,普通情况下,在确定主题时要注意,:,(1),题目不宜过大、研究面不宜过宽,要做到小切口,大主题。,(2),要把热点问题和书本中主干知识相结合。,(3),课题中包含问题指向要明确,结构要清楚。,(4),要学会将问题转化为课题。课题内容不是特定知识体系,而是源于学生生活和社会生活,是人们关注社会问题。,第28页,4.,反思、感悟类,这类问题亮点在于考查学生阅读和分析、归纳材料和提取有效信息能力,这也是探究题特点和亮点。同时要求联络实际,综合利用相关知识组织答案,它突出了政治学科实践意义,突出了学生是探究性学习主体。,5.,制订方案类,按照一定步骤实施方案,如,:,分组、分工,;,社会调查,;,搜集整理材料,;,确定活动方式,(,文艺宣传、演讲、图片展览、建立网站等,);,总结反思等。,第29页,6.,知识利用类,关注社会热点,多角度思索,追求学以致用。主动参加社会实践、关注生活、发觉问题。进行适当训练,注意归纳解题要领。如,:,(1),找全主语,讲清改变,比较大小,说明问题。,(2),经过关键词,联想相关知识,然后组织详细答案。,(3),解题时要做到“三谈”,谈原因和意义,结合书本知识,;,谈影响,辩证地看,既要看到好一面,也要看到不好一面,;,谈对策,结合书本知识,搞清二者关系。,(4),立足本身实际,依据书本知识,寻找知识与材料之间对接点,然后组织答案。,第30页,技法训练,(,广东佛山一模,),阅读材料,完成以下要求。,“神马”“辣么美”“表酱紫”,不知从何时,这么网络新词开始充满到社会生活中。近期,南宁一位小哥在录制失恋视频中表示难受想哭,结果因为他一口方言,大家听成了“蓝瘦”“香菇”。“蓝瘦”“香菇”一时成为网络新词。深圳某家企业及时捕捉商机、快速抢注了“蓝瘦香菇”。,有些人认为,网络新词是网络时代产物。“接地气”用语,这是对社会现象集融,能帮助人们更便捷,也更有趣地交流。网络新词,暴发人类语言创新“洪荒之力”。有些人则认为,大量使用网络新词,严重影响了词义句意表示,会对传统汉字文化造成伤害。网络新词,实则是对汉字文化一个亵渎、对中国传统汉字文化曲解和不尊重。,(1),针对网络新词使用有两种不一样观点,利用认识社会与价值选择相关知识分析其原因。,(2),网络新词推广和使用需慎重,请你就此提出两条提议。,第31页,解析,:,第,(1),问,考查生活与哲学中认识社会与价值选择知识,要求分析网络新词使用有两种不一样观点原因。首先分析材料,找出两种不一样观点,:,一个对网络新词使用持必定态度,一个对网络新词使用持否定态度。结合材料从社会存在决定社会意识、价值观影响人们对事物认识和评价、价值判断与价值选择因人而异等角度分析。第,(2),问,属于提议类题目,答案含有开放性,但要围绕“网络新词推广和使用”这一主题。,答案,:,(1),社会存在决定社会意识。人们生活社会环境、所处社会实践不一样,决定了对网络新词是否应该使用态度不一样。价值观影响人们对事物认识和评价。价值观不一样,人们对网络新词使用认识和评价就不一样。价值判断与价值选择因人而异。面对网络新词使用问题,人们社会地位不一样、需要不一样从而造成不一样看法产生。,(2),在传承汉字文化基础上,处理好汉字文化继承与发展关系,;,尊重汉字文化发展客观规律,走历史必由之路。,第32页,