八年级政治下册第六单元我们的人身权利6.2维护人格尊严第二课时未成年人的人格尊严受法律特殊保护省公开.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,6.2,维护人格尊严,第六单元,我们人身权利,第,2,课时,未成年,人,人格尊严受法律特殊保护,维护自己和他人人格尊严,1/29,目录,contents,课前预习,课堂练习,课后训练,2/29,课前预习,目录,contents,5,3/29,课前预习,Listen attentively,一、未成年人格尊严受法律特殊保护,1.,人格尊严权是未成年人,之一。未成年人正处于身心发展关键时期，假如人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大,。,2.,在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和,。有些家长和成年人在公共场所随意议论孩子过失和,孩子，有些学校教师歧视、辱骂甚至,学生，这些都是损害未成年人人格尊严行为。,基本权利,损伤,尊重,辱骂,体罚,4/29,课前预习,Listen attentively,3.,我国未成年人保护法把尊重未成年人,，作为应该遵照标准之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法实施细则都对保护未成年人,作了对应要求。,二、维护自己和他人人格尊严,1.,当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而,应有权利。要学会利用,去维护自己人格尊严。譬如，我们能够视受伤害程度，要求其停顿,、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿,，严重能够追究其,责任。,人格尊严,人格尊严,放弃,法律,侵害,损失,刑事,5/29,课前预习,Listen attentively,我们也要自觉尊重,人格尊严。不应取笑他人,、衣着、说话方式和动作，不应给他人起欺侮性,，更不能歧视身体或智力上有缺点人。一个含有当代文明素养人应该认识到：每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年纪等情况有何差异，都有着同等,。爱护和发自内心地,比自己弱小，比自己能力低、条件差人，是一个人品质高贵表达。尊重他人人格尊严，是一个文明人所应具备,。,他人,外貌,绰号,人格权利,尊重,素质,6/29,课堂练习,目录,contents,5,7/29,课堂练习,Listen attentively,单项选择题,1.,以下有损未成年人人格尊严表现有（,),家长和成年人在公共场所随意议论孩子过失和辱骂孩子,家长心平气和地帮助孩子认识并更正错误,学校和老师歧视、辱骂甚至体罚学生,老师和学生讲道理,A.B.C.D.,A,8/29,课堂练习,Listen attentively,2.,小默因为成绩差，经常被成绩好小林喊“学渣、学弱、学残”。对此，你想对小林说（,）,这种行为侵犯了小默人格尊严权,这么做能促进小默发奋学习，无可厚非,这么搞笑称谓能够加深同学之间感情,同学之间应该文明相处，相互尊重,A.B.C.D.,D,9/29,课堂练习,Listen attentively,3.,人格尊严权是未成年人基本权利之一。未成年人心智仍不成熟，更需要特殊保护。以下对未成年人人格尊严作了对应要求法律是（,）,未成年人保护法,义务教育法,教师法,刑法,A.B.C.D.,4.,尊重他人人格尊严，是一个文明人所应具备素质。以下能表达尊重他人人格尊严是（,）,A.,小明嘲笑小刚从农村来“土包子”,B.,小丽认为自己成绩优异就是高人一等,C.,小花主动真诚帮助身体残疾同学,D.,小王总随口说人家“弱智”、“残废”,B,C,10/29,课堂练习,Listen attentively,5.,我国宪法要求：“公民人格尊严不受侵犯。”当我们人格有意无意被人侵犯时，我们能够视受伤害程度（,）,要求其停顿侵害,赔礼道歉,要求其消除影响,追究其刑事责任,A.B.C.D.,C,11/29,课堂练习,Listen attentively,非选择题,简答题,我们为何要尤其保护未成年人人格尊严？,（1）未成年人正处于身心发展关键时期，假如人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大损伤。,（2）在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。存在着不少侵犯未成年人人格尊严现象。,12/29,课后训练,目录,contents,13/29,课后训练,Listen attentively,单项选择题,1.,某中学为了方便管理，要求交费多学生与交费少学生穿着不一样颜色校服，以此区分“贫富”学生。这（）,A.,侵犯了学生受教育权,B.,表达了因材施教教育标准,C.,属于正当学校保护,D.,侵犯了学生人格尊严权,D,14/29,课后训练,Listen attentively,2.,林浩被授予“抗震救灾英雄少年”称号，这表明我们求成年人依法享受,（）,A.,荣誉权,B.,声誉权,C.,姓名权,D.,人身,权,3.中学生刘明喜好文学，在向文学刊物投稿时，常以“墨含”署名。他这么做（）,A.,是在正当行使自己姓名权,B.,是在坑骗读者不老实施为,C.,是冒用他人姓名违法行为,D.,是法律所不允许非法行为,A,A,15/29,课后训练,Listen attentively,4.,以下对下边漫画认识正确是（）,小红：警察做法止确，是依法执法表现,小丽：下跪人错误，没有依法维护本身人格尊严,小刚：商家做法正确，维护了本身正当权益,小明：要加强法制教育，增强公民法治观念,B.C.D.,B,16/29,课后训练,Listen attentively,5.,小华发觉自己在超市购置食品属于过期食品，在向超市讨要说法时遭到工作人员辱骂。对超市及其工作人员做法，以下认识正确是（,）,小华向超市讨要说法是正确行使权利表现,工作人员辱骂小华侵犯了小华人格尊严权,超市售卖过期食品侵犯了消费者正当权益,小华自觉推行了同违法行为作斗争义务,B.C.D.,B,17/29,课后训练,Listen attentively,6.,因为姓“苟”，石柱几个小孩经常要忍受他人嘲讽和各种“绰号”。备受委屈他们想将“苟”姓改回他们祖先姓氏“敬”姓，以此防止类似问题发生。以下提议中，适合他们采取有（）,向老师或者家长求援维护姓名权,使用方法律武器依法维护声誉权,经过其监护人行驶变更姓名权利,提升法律意识，尊重他人人格尊严,A.B.C.D.C,18/29,课后训练,Listen attentively,7.,关于平等，以下说法正确有（）,每个人在人格和法律上都是平等,尊重企业家人格，是因为企业家为社会创造了更多财富，尊重官员人格，是因为官员负责任更大,人生来平等，这种平等应得到充分尊重,对人格尊重，是超越财富和地位对生命本身尊重,A.B.C.D.,C,19/29,课后训练,Listen attentively,8.,“尊重每一个人权利，维护每一个人尊严，哪怕他（她）有罪有错。这是基本法治理念，也是文明社会底线。”对此了解正确是（）,人格尊严权是人们生存和发展基本权利,任何公民都有受到他人与社会最起码尊重权利,当代社会，法律赋予每个公民人格尊严权,维护人格尊严是社会文明进步主要标志,A.B.C.D.,D,20/29,课后训练,Listen attentively,9.,有位教师就“学校里最让自己难堪和尴尬事”在学生中做了一次调查，将结果,52%,学生选择了“被同学起难听绰号”这一选项。这一调查结果告诉我们，同学交往中要做到（,）,绝不给和自己关系好同学起绰号,我不想他人给我起绰号，所以我也不给他人起绰号,相互尊重，彼此之间都不起绰号,他人给我起绰号，我也给他人起绰号,A.B.C.D.,B,21/29,课后训练,Listen attentively,10.,中学生王强性格开朗，经常拿同学缺点或缺点开玩笑，还经常给同学起绰号，同学们很反感，班干部把情况向老师反应了，老师批评他这么行为是对他人不尊重表现，王强却说：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。他继续我行我素，慢慢没有些人愿意与他交朋友了。对王强行为，你劝说是（,）,我们有责任维护他人尊严,要善于观赏、接纳他人,不做有损他人人格事,要帮助有缺点同学树立自信,A.B.C.D.,A,22/29,课后训练,Listen attentively,非选择题,简答题（,8,分）,11.,网易新闻报道，,年,7,月,5,日，中国民法典“纲”民法总则草案面世。民法终极价值是对人关爱，最高目标是服务于人格尊严和人发展。,21,世纪时代精神应该是对人格尊严保护。孟德斯鸠曾经有一句名言，“在民法慈母般眼里，每个个人就是整个国家”，民法就是人法。在,21,世纪民法作为人法特征，一定要表达在对个人人格尊严尊重，对人关爱，这应该是民法时代精神主要表达。,23/29,课后训练,Listen attentively,（,1,）阅读材料，结合所学，谈谈为何要尊重他人人格尊严？,（,2,）我们应该怎样维护他人人格尊严？,答：（1）每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年纪等情况有何差异，都有着同等人格权利。爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力低、条件差人，是一个人品质高贵表达。尊重他人人格尊严，是一个文明人应具备素质。,（2）不应取笑他人外貌、衣着、说话方式和动作。不应给他人起欺侮性绰号。,更不能歧视身体或智力上有缺点人。,24/29,课后训练,Listen attentively,辨析题,(10,分,),12.,请你辨析观点：对于未成年人教育，有些人说：“老子打骂儿子，天经地义，不存在侵权不侵权”。,答：（1）这个观点是错误。（1分）,（2）未成年人正当权利受到法律特殊保护。父母教育儿女要注意方式方法，打孩子是不正确也是法律不允许，严重、虐待儿童，侵犯孩子生命健康权，要受到法律严惩，道德指责。（4分）,25/29,课后训练,Listen attentively,（3）未成年人正处于身心发展关键时期，假如人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大损伤。所以，骂孩子也要注意不能伤害孩子人格尊严，不然可能造成不可填补伤害。（4分）,（4）所以，传统观点认为家长能够随意打骂孩子想法和做法都是错误。（1分）,26/29,课后训练,Listen attentively,分析说明题（,12,分）,13.,马某和林某是同班同学，马某每次考试都不如林某。马某母亲又经常埋怨说：“你看人家林某，各方面都比你强。”马某所以愈加嫉妒林某并当众欺侮林某，处处散布说林某人品有问题，每次考试都作弊。,请思索并回答以下问题：,（,1,）马某侵犯了林某什么权利？（,2,分）,（,2,）马某这种行为有何影响？（,4,分）,（,3,）假如你是林某应该怎样做？（,6,分）,27/29,课后训练,Listen attentively,答：（1）声誉权。（2分）,（2）马某是不尊重他人,贬低他人人格，使他人声誉受损侵权行为，也是不尊重自己，损害自己形象不道德行为。（4分）,（3）假如我是林某话，首先，找马某谈一谈，要他赔礼道歉,消除影响；其次，如不听就找学校老师和领导来处理，必要时还要拿起法律武器来处理。（6分）,28/29,谢,谢,观,看,！,29/29,