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高考数学复习第十一章计数原理概率随机变量及其分布第9节随机变量的数字特征理市赛课公开课一等奖省名师优.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样

2、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文

3、本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级

4、第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,

5、基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题

6、样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式

7、第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五

8、级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊

9、断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,

10、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二

11、级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,创新设计,考点突破,基础诊断,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,节随机变量,数字特征,1/47,最新考纲,1.,了解取有限个值离散型随机变量均值、方差概念;,2.,能计算简单离散型随机变量均值、方差,,,并能处理一些简单实际问题,.,2/47,知,识,梳,理,1,离散型随机变量数学期望

12、与方差,设一个离散型随机变量,X,全部可能取值是,x,1,,,x,2,,,,,x,n,,这些值对应概率是,p,1,,,p,2,,,,,p,n,.,(1),数学期望:称,E,(,X,),_,为离散型随机变量,X,均值或,_,(,简称期望,),,它刻画了这个离散型随机变量,_,x,1,p,1,x,2,p,2,x,n,p,n,数学期望,平均取值水平,3/47,(2),方差:称,_,_,叫做这个离散型随机变量,X,方差,即反应了离散型随机变量取值相对于,_,_(,或说,_),,,D,(,X,),_,叫做离散型随机变量,X,标准差,D,(,X,),(,x,1,E,(,X,),2,p,1,(,x,2,E,

13、X,),2,p,2,(,x,n,E,(,X,),2,p,n,期望,平均波动大小,离散程度,4/47,2.,均值与方差性质,(1),E,(,aX,b,),_.,(2),D,(,aX,b,),_(,a,,,b,为常数,).,3.,两点分布与二项分布均值、方差,(1),若,X,服从两点分布,则,E,(,X,),_,,,D,(,X,),_.,(2),若,X,B,(,n,,,p,),,则,E,(,X,),_,,,D,(,X,),_.,aE,(,X,),b,a,2,D,(,X,),p,(1,p,),p,np,np,(1,p,),5/47,1.,思索辨析,(,在括号内打,“”,或,“”,),(1),期望

14、值就是算术平均数,与概率无关,.(,),(2),随机变量均值是常数,样本平均值是随机变量,.(,),(3),随机变量方差和标准差都反应了随机变量取值偏离均值平均程度,方差或标准差越小,则偏离变量平均程度越小,.(,),(4),均值与方差都是从整体上刻画离散型随机变量情况,所以它们是一回事,.(,),诊,断,自,测,6/47,解析,均值即期望值刻画了离散型随机变量取值平均水平,,,而方差刻画了离散型随机变量取值偏离期望值平均程度,,,所以它们不是一回事,,,故,(1)(4),均不正确,.,答案,(1),(2),(3),(4),7/47,2.,已知离散型随机变量,X,分布列为,8/47,答案,A,

15、9/47,3.,(,教材习题,改编,),已知,X,分布列为,10/47,答案,A,11/47,答案,B,12/47,5.,(,北京海淀区月考,),假如随机变量,X,B,(,n,,,p,),,且,E,(,X,),7,,,D,(,X,),6,,则,p,_.,13/47,14/47,15/47,16/47,分布列为,17/47,18/47,规律方法,(1),求离散型随机变量均值与方差关键是确定随机变量全部可能值,,,写出随机变量分布列,,,正确利用均值、方差公式进行计算,.,(2),注意,E,(,aX,b,),aE,(,X,),b,,,D,(,aX,b,),a,2,D,(,X,),应用,.,19/4

16、7,【训练,1,】,(,蚌埠二模,),赌博有陷阱,.,某种赌博游戏每局规则是:参加者从标有,5,,,6,,,7,,,8,,,9,小球中随机摸取一个,(,除数字不一样外,其余均相同,),,将小球上数字作为其赌金,(,单位:元,),,然后放回该小球,再随机摸取两个小球,将两个小球上数字之差绝对值,2,倍作为其奖金,(,单位:元,).,若随机变量,X,和,Y,分别表示参加者在每一局赌博游戏中赎金与奖金,则,E,(,X,),E,(,Y,),_,元,.,20/47,21/47,答案,3,22/47,考点二与二项分布相关均值与方差,【例,2,】,一家面包房依据以往某种面包销售统计,绘制了日销售量频率分布直

17、方图,如图所表示,.,23/47,将日销售量落入各组频率视为概率,并假设天天销售量相互独立,.,(1),求在未来连续,3,天里,有连续,2,天日销售量都不低于,100,个且另,1,天日销售量低于,50,个概率;,(2),用,X,表示在未来,3,天里日销售量不低于,100,个天数,求随机变量,X,分布列、数学期望,E,(,X,),及方差,D,(,X,).,24/47,解,(1),设,A,1,表示事件,“,日销售量不低于,100,个,”,,,A,2,表示事件,“,日销售量低于,50,个,”,,,B,表示事件,“,在未来连续,3,天里,有连续,2,天日销售量都不低于,100,个且另,1,天日销售量低

18、于,50,个,”,,所以,P,(,A,1,),(0.006,0.004,0.002),50,0.6,,,P,(,A,2,),0.003,50,0.15,,,P,(,B,),0.6,0.6,0.15,2,0.108.,(2),X,可能取值为,0,,,1,,,2,,,3,,对应概率为,25/47,因为,X,B,(3,,,0.6),,所以数学期望,E,(,X,),3,0.6,1.8,,,方差,D,(,X,),3,0.6,(1,0.6),0.72.,X,0,1,2,3,P,0.064,0.288,0.432,0.216,26/47,规律方法,二项分布期望与方差,.,(1),假如,B,(,n,,,p,)

19、则用公式,E,(,),np,;,D,(,),np,(1,p,),求解,,,可大大降低计算量,.,(2),有些随机变量虽不服从二项分布,,,但与之含有线性关系另一随机变量服从二项分布,,,这时,,,能够综合应用,E,(,a,b,),aE,(,),b,以及,E,(,),np,求出,E,(,a,b,),,,一样还可求出,D,(,a,b,).,27/47,【训练,2,】,(,长沙调研,),为了解一个植物果实情况,随机抽取一批该植物果实样本测量重量,(,单位:克,),,按照,27.5,,,32.5),,,32.5,,,37.5),,,37.5,,,42.5),,,42.5,,,47.5),,,47

20、5,,,52.5,分为,5,组,其频率分布直方图如图所表示,.,28/47,(1),求图中,a,值;,(2),预计这种植物果实重量平均数,x,和方差,s,2,(,同一组中数据用该组区间中点值作代表,),;,(3),已知这种植物果实重量不低于,32.5,克即为优质果实,用样本预计总体,.,若从这种植物果实中随机抽取,3,个,其中优质果实个数为,X,,求,X,分布列和数学期望,E,(,X,).,29/47,解,(1),组距,d,5,,由,5,(0.02,0.04,0.075,a,0.015),1,得,a,0.05.,(2),各组中点值和对应频率依次为,中点值,30,35,40,45,50,频率,

21、0.1,0.2,0.375,0.25,0.075,30/47,31/47,X,分布列为,E,(,X,),np,2.7.,X,0,1,2,3,P,0.001,0.027,0.243,0.729,32/47,33/47,34/47,所以,随机变量,X,分布列为,35/47,36/47,37/47,解,若按,“,项目一,”,投资,设赢利为,X,1,万元,.,则,X,1,分布列为,38/47,39/47,40/47,规律方法,随机变量均值反应了随机变量取值平均水平,,,方差反应了随机变量稳定于均值程度,,,它们从整体和全局上刻画了随机变量,,,是生产实际中用于方案取舍主要理论依据,.,普通先比较均值,

22、若均值相同,,,再用方差来决定,.,41/47,【训练,3,】,(,河南百校联盟调研,),PM2.5,是衡量空气污染程度一个指标,为了了解某市空气质量情况,从去年天天,PM2.5,值数据中随机抽取,40,天数据,其频率分布直方图如图所表示,.,42/47,现将,PM2.5,值划分为以下等级,用频率预计概率,.,PM2.5,值,0,,,100),100,,,150),150,,,200),200,,,250,等级,一级,二级,三级,四级,43/47,(1),预计该市在下一年,360,天中空气质量为一级天气天数;,(2),在样本中,按照分层抽样方法抽取,8,天,PM2.5,值数据,再从这,8,

23、个数据中随机抽取,5,个,求一级、二级、三级、四级天气都有概率;,(3),假如该市对环境进行治理,治理后经统计,天天,PM2.5,值,X,近似满足,X,N,(115,,,75,2,),,则治理后,PM2.5,值均值比治理前大约下降了多少?,44/47,解,(1),由样本空气质量,PM2.5,数据频率分布直方图可知,其频率分布以下表:,由上表可知,假如该市维持现实状况不变,则该市下一年某一天空气质量为一级天气概率为,0.25,,,所以在,360,天中约有,360,0.25,90,天,.,PM2.5,值,0,,,50),50,,,100),100,,,150),150,,,200),200,,,2

24、50,频率,0.125,0.125,0.375,0.25,0.125,45/47,(2),在样本中,按照分层抽样方法抽取,8,天,PM2.5,值数据,则这,8,个数据中一级、二级、三级、四级天气数据分别有,2,个、,3,个、,2,个、,1,个,.,从这,8,个数据中随机抽取,5,个,则这四种天气都有三种情况:一级天气数据有,2,个,其余均为,1,个;二级天气数据有,2,个,其余均为,1,个;三级天气数据有,2,个,其余均为,1,个,.,46/47,(3),假如该市维持现实状况不变,则该市,PM2.5,值均值约为,E,(,Y,),25,0.125,75,0.125,125,0.375,175,0.25,225,0.125,131.25.,假如该市对环境进行治理,则该市,PM2.5,值,X,均值为,E,(,X,),115,,,所以该市治理后,PM2.5,值均值比治理前大约下降了,16.25.,47/47,

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