1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实践与探索,1,1/12,预习反馈（,5,分钟）,一组,二组,三组,四组,五组,六组,A,（,3,）,B,（,2,）,C,（,1,）,D(0),得分,5,3,3,4,4,6,优胜小组：2组、6组、7组,待优小组：5组,2/12,小组,优 秀 个 人,一组,冉强、吴涵,二组,任建飞,、蔡玉荣、宋江、王黄河、陈俊龙,三组,四组,余蛟、苟渊,五组,六组,温彬、李芬萍（只做了预习案）,榜样就在身边,3/12,存,在主要问题,不会分析，找不出题目中相等关系列出方程，不会借助图形来分析问题,4/12,导入新课（
2、2,分钟）,自然门学校要在大厅墙上设计长,90cm,宽,40cm,书法作品展板，为了美观，现准备在展板四面金镶上一条宽度相同金色木条，假如要求展板面积是整个面积,72%,，那么金边宽应是多少？,阐述学习目标,5/12,自主学习（10分钟）,再次研读书本,P38-39,订正导学案中错误会借助图形找相等关系，,A,层同学完订正后帮助,B,层、,C,层同学，做到每位同学都能依据相关关系列出方程。,集体订正预习案，探究一答案,6/12,7/12,合作学习（,8,分钟）,内容：用面积法解应用题,重点讨论：,1.,找出题目中相等关系？,2.,为何要加？,3.,方程根是否都符合题意，为何？,达成目标：,明
3、白方程根不合题目要求原因，会列出一元二次方程并解答。,要求：,1,、围绕目标不停发问，结合探究一、二题目往返答问题。,2,、全员参加站着讨论，各自发表意见，最终达成共识。,8/12,我展示、我成长（,5,分钟）,展示内容,展示小组,前黑板,探究利用,三组,后黑板,探究交流,六组,要求：,1.,展示同学书写要规范，格式要正确，动作要快速,;,2.,非展示同学讨论完后要整理，完成导学案，归纳方法，,扎实基础，,做好补充、质疑准备。,3,、小组长要做好安排和检验。,9/12,今天我出彩,内容,达成目标,点评小组,探究利用,会列出方程并解方程，知道根不符合题意要求原因,二组,探究交流,知道平移后小道面积不变，能用未知数表示种植面积长和宽，并列出方程,四组,要求：,1.,点评答案正误及答题策略，提出问题；点评结束后要,结束时要说：我点评完成，请问哪位同学还有补充和质疑？,2.,非点评同学认真倾听，主动思索，必要时进行补充、质疑；,3.,达成学习目标。,请为我点赞,10/12,规律方法总结,列方程解决实际问题,详细步骤有哪些？怎样知道根是否符合要求,11/12,课堂小结,12/12,
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