2026年备考教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试题高频卷含答案.docx

2026年备考教师资格之中学教育知识与能力全真模拟考试试题高频卷含答案

单选题（共150题）
1、以下各项不属于元认知策略的是（　　）。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略

【答案】 B
2、“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（ ）
A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】 A
3、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段-目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
4、孔子的教育著作是（　　）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》

【答案】 B
5、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。
A.安全需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.审美需要

【答案】 D
6、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（　　）。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐怖症
D.抑郁症

【答案】 D
7、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（)
A.外在远景动机
B.内在远景动机
C.外在近景动机
D.内在近景动机

【答案】 C
8、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　）
A.思维
B.想象
C.注意
D.复述

【答案】 D
9、“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(　)。
A.环境　　
B.遗传　　
C.教育　　
D.主观努力

【答案】 A
10、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )
A.认知矛盾
B.习俗水平
C.观察学习
D.榜样示范

【答案】 C
11、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（?）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭

【答案】 C
12、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是（　）
A.导生制
B.设计教学法
C.特朗普制
D.道尔顿制

【答案】 B
13、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）
A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法

【答案】 A
14、最早提出“行动研究”这一概念的是(　)。
A.梅依曼
B.拉伊
C.凯洛夫
D.勒温

【答案】 D
15、教学的根本目的是（）
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率

【答案】 A
16、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
17、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）
A.消退抑制和干扰抑制
B.倒摄抑制和干扰抑制
C.前摄抑制和消退抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制

【答案】 D
18、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（　　）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫

【答案】 A
19、张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()
A.抑郁质
B.黏液质
C.多血质
D.胆汁质

【答案】 D
20、以下不属于教育对人口的影响的是（）
A.改善人口质量，提高民族素质
B.控制人口数量，调整人口结构
C.促进人口迁移
D.再生产劳动力

【答案】 D
21、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（　）
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动

【答案】 D
22、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是( )
A.情景记忆
B.程序性记忆
C.行为记忆
D.语义记忆

【答案】 D
23、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(　 )。
A.惩前毖后，治病救人
B.桃李不言，下自成蹊
C.有则改之，无则加勉
D.言者无罪，闻者足戒

【答案】 B
24、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅—寺—壶酒，尔乐苦煞吾……”，这运用的是记忆术中的（ ）
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想法

【答案】 C
25、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 A
26、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ）
A.生存
B.情境
C.未来
D.学生

【答案】 D
27、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A.脱敏法
B.强化法
C.幽默法
D.升华法

【答案】 B
28、 英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中这种知识学习属于（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习

【答案】 A
29、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。
A.第一印象
B.共鸣效应
C.罗森塔尔效应
D.移情效应

【答案】 C
30、学习策略是学习者制定的学习计划，由(　)构成。
A.意识和能力　　
B.规则和技能　　
C.经验和方法　　
D.认知策略

【答案】 B
31、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善

【答案】 B
32、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价

【答案】 B
33、教育活动的出发点和归宿是（　）
A.教育方针
B.教育规律
C.教育目的
D.教育制度

【答案】 C
34、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。
A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则

【答案】 B
35、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（　）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.认同

【答案】 D
36、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（）
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉

【答案】 B
37、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。
A.思想性(教育性)和科学性相统一
B.理论与实践相统一
C.知识内在逻辑与教学法要求相统一
D.知识与能力相统一

【答案】 A
38、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为( )。
A.教学支架
B.最近发展区
C.先行组织者
D.互相协助

【答案】 B
39、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是(　)。
A.强制性，基础性，科学性
B.强制性，普遍性，科学性
C.科学性，普遍性，基础性
D.强制性，普遍性，基础性

【答案】 D
40、（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 B
41、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A.认知结构学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论

【答案】 D
42、“听君一席话，胜读十年书”指的是（　）
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
D.教育的作用

【答案】 A
43、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（　　）
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制

【答案】 C
44、文化制约着教育的内容、（　）以及人的教育观念。
A.模式
B.规模
C.速度
D.规格

【答案】 A
45、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?（　　）
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激

【答案】 B
46、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（ ）：
A.思想性原则
B.疏导性原则
C.连贯性原则
D.一致性原则

【答案】 B
47、2011年单项选择：我国现行的学制类型是（）
A.单轨制
B.双轨制
C.单轨和双轨制
D.分支型学制

【答案】 D
48、（　）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。
A.个体身心发展
B.个体心理发展
C.个体身心变化
D.个体心理变化

【答案】 A
49、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是(　　)。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组

【答案】 D
50、下列不属于课堂纪律类型的选项是（　　）
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律

【答案】 D
51、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认

【答案】 B
52、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
53、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.直观性
D.启发性

【答案】 A
54、“六艺”教育的中心是()
A.文字教育
B.计数教育
C.礼乐教育
D.射技教育

【答案】 C
55、 周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。
A.从众阶段
B.服从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 A
56、下列不属于综合课程的形式的是( )
A.融合课程
B.广域课程
C.学科课程
D.核心课程

【答案】 C
57、( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
A.叙事研究法
B.实验研究法
C.行动研究法
D.质的研究法

【答案】 C
58、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课堂三维目标中的()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.认知策略目标

【答案】 C
59、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 C
60、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种理论是()。

A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论

【答案】 A
61、教师职业是促进个体(　)的职业。
A.自然化　　
B.现实化　　
C.社会化　　
D.自由化

【答案】 C
62、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于
A.场依存型
B.场独立型
C.继时型
D.同时型

【答案】 A
63、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
64、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　）
A.80
B.100
C.120
D.125

【答案】 D
65、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门规范、独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科规范、独立的著作是()。
A.《普通教育学》
B.《民主主义与教育》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》

【答案】 A
66、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A.比特
B.组块
C.字节
D.词组

【答案】 B
67、下列选项中不属于外铄论的代表人物的是（　）
A.孟子
B.洛克
C.荀子
D.华生

【答案】 A
68、 周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。
A.从众阶段
B.服从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段

【答案】 A
69、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.潜意识

【答案】 A
70、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。这反映的性格特点是()
A.向师性
B.依赖性
C.可塑性
D.独特性

【答案】 C
71、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】 C
72、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（　）现象。
A.动景运动
B.诱导运动
C.自主运动
D.运动后效

【答案】 B
73、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
74、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。
A.对学生进行思想品德教育
B.抓好学生的学习，提高教学质量
C.组织和培养班集体
D.开展多种多样的班级活动

【答案】 C
75、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　　）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想

【答案】 B
76、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

【答案】 B
77、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
78、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（　）的观点。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学

【答案】 D
79、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.洛克
C.凯洛夫
D.夸美纽斯

【答案】 D
80、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
81、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程表

【答案】 D
82、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 A
83、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子

【答案】 A
84、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于(　)。
A.具体内容
B.学习过程
C.概括
D.获得策略知识

【答案】 B
85、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.兼有AB 两种类型

【答案】 A
86、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　　）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想

【答案】 B
87、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是()。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标

【答案】 A
88、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化
B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化
D.学生亚文化

【答案】 C
89、课外活动的基本组织形式是( )
A.群众性活动
B.小组活动
C.班集体活动
D.个人活动

【答案】 B
90、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()
A.文化传统的制约
B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C.社会生产方式的制约
D.外国教育目的的影响

【答案】 C
91、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
92、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极( 　)。
A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的

【答案】 C
93、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（）
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型

【答案】 D
94、()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。
A.精神文化
B.物质文化
C.制度文化
D.道德文化

【答案】 A
95、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了()。
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.道德修养法

【答案】 A
96、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）
A.选择性注意
B.分配性注意
C.无意注意
D.有意注意

【答案】 A
97、学校课程通常以( )的形式出现。
A.选修课程
B.必修课程
C.隐性课程
D.显性课程

【答案】 A
98、画线属于（）学习策略。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
99、创造性思维的核心是（　）
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维

【答案】 A
100、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　）
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.知行统一原则

【答案】 A
101、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（　　）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.康德
D.洛克

【答案】 C
102、学校教育制度一般是指一个国家
A.各级各类学校内部的各种制度
B.各级各类学校的领导管理体制
C.各级各类学校的办学体制
D.各级各类学校的总体系

【答案】 D
103、受测验长度影响的测验质量指标是（　）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
104、一个人只有（　），才能鉴定为“健康”。
A.生理正常
B.心理正常
C.生理、心理都正常
D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】 D
105、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异(　)。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子

【答案】 C
106、能够控制和调节自己的行为是性格的()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征

【答案】 D
107、根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应将其成功归因于()。
A.努力
B.能力
C.运气
D.方法

【答案】 A
108、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。
A.合作学习
B.复式教学
C.小班教学
D.分层教学

【答案】 B
109、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（　）
A.情绪记忆
B.形象记忆
C.动作记忆
D.情景记忆

【答案】 B
110、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 B
111、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视()。
A.培养个性
B.传授知识
C.发展能力
D.形成品德

【答案】 C
112、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。
A.《大教学论》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《论语》

【答案】 C
113、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
114、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。
A.教学技能
B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力

【答案】 C
115、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性

【答案】 C
116、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D谈话法

【答案】 C
117、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是()
A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实
B.人对环境的反应是被动的
C.环境是推动人身心发展的动力
D.环境不决定人的发展

【答案】 B
118、以（　）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
A.语言传递
B.直观感知
C.实际训练
D.探究活动

【答案】 B
119、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制

【答案】 A
120、问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。
A.对象不同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念

【答案】 B
121、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
122、学校管理的目标和尺度是(　)。
A.经济收入　　
B.良好的公共关系　　
C.学校绩效　　
D.政治影响

【答案】 C
123、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )
A.能力
B.性格
C.气质
D.动机

【答案】 A
124、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(　)。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论

【答案】 D
125、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（ ）
A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构
B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”
C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”
D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】 D
126、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观
B.知识主义价值观
C.精英主义价值观
D.主体教育

【答案】 A
127、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在()
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段

【答案】 B
128、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是(　)。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感

【答案】 C
129、观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于()下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
A.实验室条件
B.自然状态
C.人为控制
D.自然状态或实验室

【答案】 B
130、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。
A.活动课程
B.分科课程
C.综合课程
D.校本课程

【答案】 B
131、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机

【答案】 C
132、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，并且常常出错的认知方式被称为（）。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型

【答案】 A
133、“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.赞可夫
D.凯洛夫

【答案】 B
134、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（　　）现象。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.感觉后效

【答案】 B
135、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法

【答案】 B
136、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　）
A.观察研究
B.实验研究
C.调查研究
D.行动研究

【答案】 B
137、构成教育的基本要素是( )
A.教育者和受教育者
B.受教育者和教育内容
C.教育者和教育内容
D.教育内容和教育形式

【答案】 A
138、高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于( )。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.社会决定论
D.个人本位论

【答案】 A
139、心理健康教育的总目标为（　）
A.提高学生的心理素质
B.发展学生的能力
C.提高学生的成绩
D.克服.学生的厌学情绪

【答案】 A
140、把课程分为必修课和选修课的依据是()。
A.课程任务
B.课程制定者
C.学生学习的要求
D.课程组织方式

【答案】 C
141、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 A
142、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(　)。
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力

【答案】 D
143、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）
A.维果茨基
B.乔姆斯基
C.巴甫洛夫
D.弗洛伊德

【答案】 A
144、下面情况发生了学习的是（ ）。
A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】 D
145、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论

【答案】 D
146、课程的“过程模式”的提出者是()
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.斯腾豪斯
D.卢梭

【答案】 C
147、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

【答案】 A
148、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(　)。
A.不平衡性　　
B.顺序性　　
C.阶段性　　
D.个别差异性

【答案】 C
149、自我遵循的原则是( )
A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.利我原则

【答案】 B
150、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。
A.惟一选择
B.内容
C.途径
D.基础

【答案】 D
大题（共20题）
一、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：“今天谁值日”结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说：“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说“今天不是他值日”。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师，今天……是我……我值日。”