《燃烧的条件》.ppt

实验活动,3,燃烧的条件,九年级化学,“,活动与探究,”,栏目教学策略研究课例展示,铁佛中心校 苗书华,2013-01-22,燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,请同学们谈谈学过,哪些与燃烧有关的,实验。,硫燃烧,铁燃烧,蜡烛燃烧,燃烧事例,燃烧现象,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,红磷在空气中燃烧,发出白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体,剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体,发出黄光、放热、产生大量的白烟。,共同特征,发光、放热、剧烈的氧化反应,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的,剧烈的氧化反应叫做燃烧。,探究燃烧的条件,做出猜想,:,猜想一：燃烧需要可燃物；,猜想二：燃烧需要可燃物与氧气接触；,猜想三：燃烧需要可燃物达到所需的最,低温度（着火点）。,根据提供的实验用品设计方案,实验用品：,棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、小煤块、石子、乒乓球、,玻璃棒、小木条、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩锅钳、,薄铜片、三角架、小木块,温馨提示：,1,、每小组准备好一块湿抹布和一个装有水的水槽，备用。,2,、燃烧物不要过大,3,、小组试验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。,实验探究一 燃烧需要可燃物,实验：,1.,将石子和棉花放在酒精灯上加热,2.,分别点燃蘸有酒精和水的棉花,3.,将玻璃棒和小木条放在酒精灯上加热,现象：,1.,石子不能燃烧，棉花可以燃烧,2.,棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧,3.,玻璃棒不能燃烧，小木条可以燃烧,结论,：,燃烧需要可燃物,实验探究二,燃烧需要达到可燃物的着火点,实验：,1.,在酒精灯上分别加热纸张和小煤块,2.,在酒精灯上分别加热棉花和木块,3.,取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热,现象：,1.,纸张能立即燃烧，煤块不能立即燃烧,2.,棉花能立即燃烧，木块不能立即燃烧,3.,乒乓球立即燃烧，滤纸碎片不能立即燃烧,结论：,燃烧需要,达到,可燃物,的着火点,实验,4,从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。,实验探究三,燃烧需要氧气,请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气,例证：二氧化碳灭火的原理，用红磷测定空气成分实验，红磷要过量。,结论：燃烧的三个条件,氧 气,可燃物,着火点,三者必须同时具备缺一不可,问题与交流：,1,、探究一中实验,2,，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？,2,、如果把实验室,4,中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（木屑的着火点 比煤粉的着火点低）,3,、同学们还有什么问题大家一起来交流讨论？,小结,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧,1,、可燃物,2,、氧气,(,或空气,),3,、达到燃烧所需要的,最低温度,(,也叫着火点,),2.,探究了 燃烧的,条件：,1.,了解了燃烧的定义：,这节课你有什么收获？,讨论,1,为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而火炉中的火用扇子扇，却越扇越旺？,分析：,蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。,在炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。,讨论,2,为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？,煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。,（,2012.,德州市）化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？,同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件,；,小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的,CO,2,，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（,Na,2,O,2,），,CO,2,与,Na,2,O,2,反应生成白色的,Na,2,CO,3,和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：,（,1,）写出,Na,2,O,2,与,CO,2,反应的化学方程式：,-,。,再见,