1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,互联网金融学院,-,投资教研室,-,李慧,1/14,2/14,一、,课程定位,二、,课程目标设计,三、课程内容设计,五、,教学方法与伎俩,四、职业能力训练项目设计,六、,课程考评与评价,目录,3/14,一、课程定位,证券、期货,分析师,4/14,实现综合项目标,技能培养,金融学,经济学,前 导 课 程,期货投资,后续课程,顶岗实习,实现可连续发展,能力培养,证券投资,财务管理,一、课程定位,课程衔接,5/14,二、课程目标设计,期货从业,资格证,评论、分析,推荐期货物种,撰写期货分,析汇报,完成详细任务,
2、如：开户,6/14,课程内容,项目,课时（,64）,内容,项目,1,4,了解期货交易产生机制、组织结构,项目,2,4,了解世界及国内著名期货交易所及其期货物种,项目,3,4,搜集并列举国内主要期货合约品种标准化要求,项目,4,4,期货市场交易流程,项目,5,4,期货投资结算案例分析,项目,6,4,期货行情解读,项目,7,4,商品期货基本面分析,项目,8,4,金融期货认识,项目,9,4,套期保值原理应用,项目,10,4,投机和套利投资方式应用,项目,11,24,技术分析,基本原理,-道氏理论、波浪理论,K线应用,趋势分析,形态分析,指标分析,MA、MACD、KDJ、RSI,三、课程内容设计,7/
3、14,四、职业能力训练项目设计,8/14,四、职业能力训练项目设计,9/14,五、教学方法与伎俩,-,教学资源,网络媒体实时资料,期货模拟交易,、行情分析,教学系统,10/14,五、教学方法与伎俩,-,“教学做”一体化安排,在任务驱动教学模块中首先构建必备基础理论知识。,11/14,六、课程考评评价,方案设计,一个期货物种,12/14,针对学生实际情况，充分利用,现有教学资源，提升学生对课程,认识，加强实训步骤教学，提升,学生参加兴趣，勉励学生多参加,实训实习活动，有意识提升分析,处理问题能力，交流沟通能力及,主动创新性。,有一定理论基础。,学习态度较认真，理性思维能力较强。,对课程主要性认识较深，学习态度端正,有利原因,一些已学专业知识不够扎实，应用不熟练，有困难。,主动性不够。,不利原因,应对方法,投资理财大二学生,教学对象,八、学情分析,13/14,谢谢指导！,期货投资实务,说课课件,14/14,
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