1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/8/19,#,重章叠唱 情意悠长,诗歌中重章叠句,1/12,群文阅读篇目：,（一）,芣苢,子衿,（二）,只爱一点点,李敖,（三）,感激,汪国真,（四）,夜空中最亮星,2/12,一、,配乐诵读,3/12,二、品读语言特色：,这首诗在形式、语言上有什么样特点呢？,大多数句子,少数字词,重章叠句,增强了节奏感，音乐感，形成了一个回环往复美，带给人,一个余味悠长感觉,答题格式：本诗句子之间,相同，,不一样（这种手法特点），使用了,手法，这么重复咏唱，作用是,.,。,全篇,三章十二句,，只变动了,六个动词,，不但写出,
2、采摘过程,，而且经过不停重复韵律，表现出,生动活泼,气氛，似乎有一个,合唱、轮唱,味道。清人方玉润说：“恍听田家妇女，三三五五，于平原原野、风和日丽中群歌互答，余音袅袅，忽断忽续。”（,诗经,原始,）这么说可能多了一些想象，但叠章重句美感，确实是很感人。,4/12,重章叠句,即重章叠唱、重章叠咏又叫复沓。,是,诗歌一个常见手法，指上下句或者上下段用相同结构形式重复咏唱一个表情达意方法。,重章,即各章句法基本相同，中间只更换对应几个字，重复咏唱。,叠句,就是意义相同句子前后呼应地重合。,重章叠句定义,三、学习重章叠句,5/12,重章,作用在于：加深印象，渲染气氛，深化诗主体，增强诗音乐性和节奏感
3、使感情得到尽情抒发。它常惯用于表现人物一个回环往复强烈感情。,叠句,：给人以“百转千回”、“绕梁三日”感受，能够使作品产生强烈艺术魅力。,重章叠句作用,6/12,诗歌中重章叠句,结构特点,表示效果（作用）,（,1,）各章句法基本相同,（,2,）只更换对应几个字,（,3,）重复咏唱,（,1,）诗歌结构,（,2,）故事层次,（,3,）抒发情感,四、总结归纳,7/12,五、小组合作探究,篇目,重章叠句,表示效果,子衿,青青子,，悠悠我,。纵我不往，子宁不,？,回环复沓，清楚明快，朗朗上口，极富音律美。,女子等候心上人焦虑，烦闷，无限思慕之情。,只爱一点点,不爱那么多，只爱一点点,两组反义词，对比,
4、重复吟唱，蕴藏感情改变,含蓄、委婉，意蕴深远。,感激,我原想,你却给了我,展现四季之景，形象生动、语言真挚，表示了我对你深深感激之情。,夜空中最亮星,不论经历怎样挫折、失意、迷茫。坚信心中梦想，最亮星，会照亮我前行方向。（励志歌曲）,8/12,六、利用拓展,（重章叠句在当代文中利用）,(1),语文，心中一泓清泉,是谁让我领悟到,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,恬淡闲适,?,是谁让我观赏到,“,明月松间照，清泉石上流,”,深远意境,?,是谁让我惊叹于,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,雄浑壮丽,?,是语文,!,是我心中一泓清泉，让我徜徉于文学殿堂，让我如痴如醉。,9/12,(2),诚信,选择诚信。因为它比美貌来得可靠。,选择诚信。因为它比机敏来得憨实。,选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。,选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。,10/12,利用重章叠句表示手法，写一段文字。诗、当代文均能够。,课堂展示,七、课堂小练笔,11/12,结束语,：,希望每位同学能把今天学到知识利用在日常写作中、学有所获，最终正确认识青春期觉醒、爱情萌动。真正知道美、知道爱，取得幸福人生。,12/12,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
