1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,思维导图与小学英语教学,读书分享,宜昌外国语小学张志国,1/53,第三章 思维导图在,语篇教学,中应用,第四章 思维导图在,词句教学,中应用,第五章 思维导图在,综合板块,中应用,第六章 思维导图在,单元整体教学,中应用,第七章 思维导图与,板书设计,优化,第八章 思维导图与,家庭作业,设计优化,第九章 思维导图与,发散性思维,训练,第一章 思维导图与小学英语教学改革,第二章 思维导图与教学设计优化,目 录,2/53,E,、,F,、,G,、,H,综合板块教学,B,、,C,、,D,词句教学,A,语篇教学,
2、牛津小学英语,ABCDEFGH,3/53,第一章,思维导图与小学英语教学改革,4/53,5/53,6/53,思维导图在教学中功效,1,、组织与系统化功效。,2,、协作与交流功效。,3,、记忆与创新功效。,4,、反思与评价功效。,7/53,在小学英语教学中应用思维导图优势,1,、激发学习兴趣，提升注意力；,2,、建构知识网络，提升记忆力；,3,、开展思维训练，培养创新力；,4,、培养学习策略，促进自主学习。,8/53,在小学英语教学中应用思维导图相关注意点,1,、眼中有生；,2,、心中有本；,3,、胸怀大局,9/53,怎样绘制思维导图？,1,、明确目标，提炼主题；,2,、要素扩展，联想发散；,3
3、构思分支，以图示意；,4,、层级关联，艺术加工；,5,、整理完善，评价反思,10/53,绘制思维导图三个标准,1,、,简约有序,2,、,生动有趣,3,、,实用有效,11/53,第三章,思维导图在语篇教学中应用,12/53,13/53,14/53,第四章,思维导图在词句教学中应用,15/53,r,16/53,SUPER BRAIN!,play with snow catch butterflies season play sports,fly kites have a picnic,pick up leaves make a snowman,skate fall eat ice-cream,
4、climb mountains swim winter,spring run walk summer,17/53,18/53,19/53,第五章,思维导图在综合板块中应用,20/53,21/53,22/53,23/53,24/53,25/53,26/53,第六章,思维导图在单元整体教学中应用,27/53,语篇课,紧紧围绕话题，应用导图，推进对话,28/53,29/53,词句课,扩展话题，激活网络，积累词句,30/53,31/53,32/53,综合课,延伸话题，操演巩固，综合利用,33/53,34/53,第七章,思维导图与板书设计优化,35/53,思维导图式板书优点,1,、语言精练，重点明确，有
5、概括性。,2,、富于启发，促进思维，有生成性。,3,、形式多样，布局合理，有艺术性。,4,、文字工整，书写优美，有示范性。,36/53,思维导图式板书设计注意点,1,、紧紧围绕教学目标，找准“板眼”。,2,、围绕中心主题，浓缩关键点。,3,、展示课文脉络，细化内容。,4,、加强关联，突出重点和难点。,37/53,1,、,利用思维导图设计语篇课板书，提供学习支架,38/53,2,、,利用思维导图设计词句课板书，凸显词汇和句型。,39/53,3,、,利用思维导图设计综合课板书，促进。语言利用能力整体提升。,40/53,41/53,第八章,思维导图与家庭作业设计优化,42/53,一、怎样利用思维导图
6、设计家庭作业？,1,、紧紧围绕教学内容，设计,巩固型,家庭作业。,43/53,2,、联络学生生活，设计,拓展型,家庭作业。,44/53,3,、发展学生思维，设置,探究型,家庭作业。,45/53,二、思维导图式家庭作业特点。,1,、趣味性,-,乐在其中,2,、针对性,-,紧紧围绕主题,3,、层次性,-,富有弹性,4,、自主性,-,充满创意,46/53,三、思维导图式家庭作业评价。,1,、,自评,突出开放性,2,、,互评,强调互动性,3,、,点评,重视发展性,4,、,展评,重在激励性,47/53,第九章,思维导图与发散性思维训练,48/53,怎样利用思维导图进行发散性思维训练？,1,、在语篇拓展中训练学生发散性思维,。,49/53,2,、在词汇教学中训练学生发散性思维。,50/53,3,、在句型操演中训练学生发散性思维。,51/53,Thank you!,52/53,53/53,
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