九年级物理上册14.2探究欧姆定律第一课时习题省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,物理,第十四章 探究欧姆定律,14.2 探究欧姆定律(第一课时),知识梳理,随堂检测,课堂导学,导学目标,课后作业,1/58,导学目标,导学目标,1会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端 电压和其中电流.,2经过试验认 识电流、电压和电阻关系.,3会观察、搜集试验中数据并对数据进行分析.,关键考点：探究欧姆定律,2/58,1电阻一定时，,成正比；,2电压一定时，,成反比.,电流与电压,知识梳理,电流与电阻,3/58,提出问题：,电流大小与哪些原因相关？,猜测与假设：,(1)既然电压是产生电流原因，那么升高电压.电流会不会也跟着增大呢？,(2)电阻对电流有妨碍作用，那么增大导体电阻，经过导体电流是否会减小？,(3)经过这两个问题猜测电流与那些原因相关？我们采取探究方法是什么呢？,课堂导学,4/58,分组试验,试验一：探究电阻一定时，电流跟电压之间关系,1试验器材,2滑动变阻器作用是,电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、导线若干,课堂导学,保护电路 改变电路中电流大小,5/58,3在虚线方框中画出该试验电路图：,课堂导学,6/58,4按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值,R,=,课堂导学,电压,U,(V),电流,I,(A),7/58,5在下列图坐标系中画出电阻I,U,关系图像.,课堂导学,8/58,6分析数据和图像可得出结论是,_,电阻一定时，经过导体电流与导体两端电压成正比,课堂导学,9/58,【例1】（岳阳）小明利用如图试验装置探究“电流跟电压关系”，电源电压恒为3V，电阻R阻值为5，滑动变阻器标有“20 1A”字样。,课堂导学,10/58,课堂导学,11/58,（1）请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整；,（2）刚连完最终一根导线，发觉两电表指针马上发生偏转，其原因可能是,（只填序号）,A开关未断开 B滑动变阻器短路,C电阻R断路,A,课堂导学,12/58,（3）处理问题后，闭合开关，调整滑动变阻器，小明得到五组数据（如上表）：,取得第3组试验数据后，要想得到第4组数据，应将滑片P向,（选填“A”或“B”）端移动；,分析论证时，同组小丽经过计算，认为表中有一组可能是错误，请指出她认为错误数据组次及原因,。,排犯错误数据后，分析可得：电阻一定时，导体中电流跟导体两端电压成,比。,第1组数据,课堂导学,A,电流不可能为0.1A,正,13/58,【思绪点拨】（1）将变阻器接一上一下接入电路中；,（2）为保护电路，连接电路时开关要断开；,（3）依据表中电流改变，由欧姆定律确定滑片移动方向；,为保护电路，连接电路时，变阻器连入电路中电阻最大；由欧姆定律，依据表中数据求出电路最大总电阻与实际电阻比较；,分析表中数据得出结论。,课堂导学,14/58,变式拓展1】,为了探究电流与电压关系，小华设计了图1所表示试验电路图,(1)试验选取器材如图2所表示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A”字样，则试验时电压表应选取量程为,V，电流表应选取量程为,A,0-3,课堂导学,0-0.6,15/58,课堂导学,(2)请依据电路图用笔画线代替导线，将图2中元件连成电路要求：滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变大,16/58,(3)右表是小华探究电流与电压关系时统计几组试验数据，经过对表中数据分析，可得到初步结论是：,当电阻一定时，导体中电流与导体(两端)电压成正比,课堂导学,17/58,课堂导学,试验,次数,1,2,3,4,5,电压/V,1.0,1.5,2.0,2.5,2.8,电流/A,0.10,0.15,0.20,0.25,0.28,18/58,试验二、探究电压一定时，电流跟电阻之间关系,1试验中要改变量,；要控制不变量是,；怎样到达这一目标,电阻大小,课堂导学,电阻两端电压,更换不一样阻值定值电阻,调整滑动变阻器保持电阻两端电压相同。,19/58,2在虚线方框中画出该试验电路图：,课堂导学,20/58,3按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值,U,=,V,电阻,R,(,),电流,I,(A),课堂导学,21/58,4在下列图坐标系中画出每个电阻I,R,关系图像,课堂导学,22/58,5分析数据可得出结论是,_,总而言之两个试验可得出电流、电压、电阻关系表示式为：_,电压一定时，经过导体电流与电阻成反比,课堂导学,23/58,【例2】（徐州）如图甲所表示，小华用电阻箱和滑动变阻器研究经过导体电流与电阻关系,课堂导学,24/58,课堂导学,25/58,（1）图甲中电阻箱R,1,和滑动变阻器R,2,连接方式是,联。,（2）连接电路前，开关应处于,状态。,（3）第1次试验时，电流表示数如图乙所表示，则电流为,A。,串,课堂导学,断开,0.5,26/58,（4）经过3次测量，得到表格中试验数据，由此总结出电流与电阻关系，请你指出小华试验过程中存在问题：,。,小华每次改变电阻阻值后，没有移动滑动变阻器滑片保持电阻两端电压保持不变,课堂导学,27/58,课堂导学,【思绪点拨】,（1）连接电路中开关处于断开状态；,（2）探究经过导体电流与电阻关系时应控制电阻两端电压不变,28/58,【变式拓展2】如图1是“探究电压一定时电流与电阻关系”电路图,课堂导学,29/58,(1)按电路图2在图中连接实物图(电压表选取03V量程),(2)正确连接电路后，试验步骤以下,闭合开关，统计定值电阻阻值及电流表示,数；,断开开关，换阻值不一样定值电阻；,闭合开关，统计定值电阻阻值及电流表示数；,课堂导学,30/58,课堂导学,31/58,重复、步骤按上述步骤操作，观察到更换阻值不一样定值电阻，电压表示数分别如图3、4、5所表示；图5电压表示数为,依据各电压表显示正确示数，指出试验失误之处,2.5V,课堂导学,每次更换电阻后，未控制电阻两端电压相同,32/58,随堂检测,1.经过试验首先找出电流与电压关系科学家是(),A帕斯卡 B欧姆,C伏特 D牛顿,2.对于某一确定导体，影响该导体电流大小物理量是(),A通电时间 B电荷量,C电压 D质量,B,C,33/58,随堂检测,3.关于电流、电压、电阻关系，以下说法正确是(),A在电压一定时，导体电阻跟经过导体电流成反比,B在电阻一定时，导体两端电压跟经过导体电流成正比,C在电流一定时，导体两端电压跟导体电阻成正比,D经过导体电流跟导体两端电压成正比，跟导体电阻成反比,D,34/58,随堂检测,4.如图所表示，更换电阻R，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数保持不变，则试验探究是电流与,关系.,电阻,35/58,随堂检测,5.当某导体两端电压是6V时，经过该导体电流是0.6A，假如使该导体两端电压再增加3V，那么这时该导体电阻将,(选填“变大”“不变”或“变小”)；经过它电流是,A.,不变,0.9,36/58,随堂检测,能力提升,6.（大连）已知经过导体电流与导体两端电压和导体电阻相关。小明在探究“经过导体电流与导体两端电压关系”时，试验器材有：稳压电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干。,（1）请用笔画线，将图中电路补充完整。,37/58,随堂检测,（2）连接电路时，将滑动变阻器滑片移到了阻值最大端，电流表选择了03A量程。连接好电路后，为了确定电流表量程选择是否适当，应进行怎样试验操作？,。,（3）设计出统计试验数据表格，表格中要有必要信息。,用开关进行“试触”观察电流表指针偏转情况,38/58,随堂检测,预设每个电压值应该是0.5整数倍,D,（4）小明经过试验操作，还确定了电压取值范围，在该范围内，他预设了n个间距相等电压值，为了使测得试验数据更准确，预设每个电压值还应满足什么条件？,。,（5）在该试验中，若滑动变阻器接线柱接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表示数情况是,（只有一个正确选项，将正确选项字母填在横线上）,A只有电流表有示数,B只有电压表有示数,C电流表和电压表都有示数,D电流表和电压表均没有示数。,39/58,课后作业,一、选择题,1.最先研究出电流与电压和电阻三者之间关系科学家是(),A欧姆 B法拉第 C牛顿 D焦耳,2.关于导体中电流与导体两端电压关系，以下叙述正确是(),A在导体电阻不变情况下，导体中电流与导体两端电压成正比,B在导体电阻不变情况下，导体两端电压与导体中电流成正比,C导体中电流越大，其电压越大,D导体中电流越小，其电压越小,A,A,40/58,课后作业,3.用如图所表示电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行在“保持电压不变”这一步，试验要求是(),A保持R滑片位置不变,B换不一样阻值定值电,阻R接入电路，调R滑片,到不一样位置，使R得电压不变,C保持R不变，调整R,滑片到不一样适当位置,D保持电路中电流不变,B,41/58,课后作业,4.欧姆定律表明(),A导体中电流，跟导体两端电压成正比，跟导体电阻成反比,B导体两端电压跟电流成正比，跟电阻成反比,C导体电阻大小是由电流和电压决定,D导体电阻大小跟电压成正比，跟电流成反比,A,42/58,课后作业,5.假如在“探究电流跟电压关系”中，按照图电路图连接了电路，各表正负接线柱和量程均正确，结果会(),A电流表被烧坏,B电压表被烧坏,C电流表示数为0,D电压表示数为0,C,43/58课后作业,6.张华同学在探究经过导体电流与其两端电压关系时，将统计试验数据经过整理作出了如图所表示图象，依据,图象，以下说法错误是(),A经过导体a电流与其两,端电压成正比,B导体a电阻大于导体b电阻,C当在导体b两端加上1V电压时，经过导体b电流为0.1A,D将a、b两导体串联后接到电压为3V电源上时，经过导体电流为0.2A,B,44/58,课后作业,7.某学习小组在一次试验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并统计如表中，请依据表中给出数据，分析判断出他们试验时所使用电路图可能是(),D,45/58,课后作业,二、填空题,8.（襄阳）在探究“电流与电阻关系”试验中，把电流表连入电路时，必须使电流从,接线柱流入。每次更换电阻后，在调整滑动变阻器同时，应观察,表，使其示数保持不变。,9.如图所表示电路中，电源电压为,6 V,R,1,=5 ，关闭开关S后，,电压表示数为2V，,则电阻R,2,阻值为,正,10,电压,46/58,课后作业,10以下列图所表示，闭合开关S，将滑动变阻器R,2,滑片向a端滑动，电流表示数,；电压表与电流表示数之比将,(填“变大”“变小”或“不变”),变大,不变,47/58,课后作业,11.图甲是小伟探究“导体中电流,与电阻关系”试验电路图图乙是他依据试验数据描绘出I-R关系图象由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成,(选填“正比”或“反比”)；他每次,控制电阻两端电压为,V,不变若电源电压为 4.5V，,试验中R阻值分别为5、,10、15、20、25，那么滑动变阻器阻值最少为,反比,2.5,20,48/58,课后作业,12.甲、乙两个电阻阻值分别为4和8，若将它们并联后接在12V电源两端(电源电压保持不变)，则经过甲电阻电流是与乙电阻电流之比是,；若将两电阻串联到同一电源上，则经过他它们电流之比是,.,2:1,1:1,49/58,课后作业,13.小军采取如图电路，研究“经过某导体电流与它电阻关系”，他分别用5和10电阻做两次试验，当完成第一次试验后，小军将A、B两点间电阻R由5更换为10，闭合开关后，发觉电压表示数,，为了保持R两端电压不变，他应该将,滑动变阻器滑片,(“向,左移”、“向右移”或,“保持不变”),变大,向右移,50/58,课后作业,三、试验题,14.（深圳）小明探究“电流与电压“关系，设计试验电路图如图1所表示，已知电源电压为3V，定值电阻R1阻值为5完成以下题目：,51/58,课后作业,在统计数据时，小明因为粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们能够帮忙算出这里电压值应该为,V。,1.5,52/58,课后作业,接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表读数为2V，然后断开开关，将CD间电阻R,1,从5换成10再闭合开关，此时电压表示数,（填“大于”、“小于”或等于”）2V，接下来小明应将滑动变阻器滑片向,端（填“A”或“B”）移动。,大于,B,53/58,课后作业,最终小明在桌子上发觉一个阻值未知定值电阻，为了测量电阻阻值大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中R,1,，调整滑动变阻器，电路中电表示数如图2所表示，测电压表示数为,V，电流表示数为,A，经过计算可得此定值电阻阻值为,小明认为这么经过一组数据直接计算定值电阻阻值不准确，为了使得结果愈加准确，他接下来应该,。,2.0,0.5,4,调整滑动变阻器重复以下操作，多算几组定值电阻阻值，再求平均值。,54/58,课后作业,15.（河南）在“探究电流与电阻关系”试验中，小强选取了4、8、10、20四个定值电阻，电源电压恒为3V。,（1）请按图甲所表示电路图，将实物图乙连接完整。,55/58,课后作业,56/58,课后作业,（2）闭合开关接触时，发觉电流表无示数，移动滑动变阻器滑片，电压表示数一直靠近电源电压，造成这一现象原因可能是,。,（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选取4电阻时，电流表示数如图丙所表示，记为,A；以后每更换一个阻值更大电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向,（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数,，同时记下对应电流值。,电阻R,0,开路,0.5,B,2V,57/58,课后作业,（4）依据试验数据，小强做出了如图丁所表示I-R图象，因为此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R定量关系，于是对图象中坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R关系。你认为小强改进方法是：,。,将I-R图象横坐标R变为 （或R,-1,）,58/58,