高中历史专题六西方人文精神的起源与发展6.2神权下的自我精讲优练课型省公开课一等奖新名师优质课获奖P.pptx

二,神权下自我,1/35,一、古典文化“再生”,1.背景：,(1)政治：罗马帝国灭亡后，基督教在欧洲建立起,_。,(2)经济：意大利最早出现资本主义萌芽。,(3)思想：人们追求世俗人生乐趣。,(4)文化：意大利保留了较多希腊、罗马古典文化。,神权统治,2/35,2.概况：,(1)发源地：_。(发展到整个西欧),(2)形式：借助复兴古希腊、罗马文化。,(3)旗帜：人文主义。,(4)矛头：基督教神学。,意大利,3/35,二、人性启蒙,1.概况：,阶段,代表人物,代表作品,国籍,特点,早期,但丁,神曲,意大利,(早期三杰),必定人欲,望和歌颂自,然人性,彼特拉克,_,十日谈,高潮,莎士比亚,_,英国,歌颂仁爱，,人性高,尚和尊严,薄伽丘,哈姆雷特,4/35,2.性质：是一场_新文化运动，是希腊,智者运动以来欧洲出现第二次思想解放运动。,资产阶级,5/35,三、与上帝直接对话,1.背景：,(1)文艺复兴在欧洲影响仅局限于上流社会和知识,阶层。,(2)中世纪_受天主教会剥削和压迫最重，,被称为“教皇奶牛”。,(3)1517年教皇大量出售“_”，激起德国各,阶层民众愤慨。,德国,赎罪券,6/35,2.开始标志：1517年，马丁路德发表_,_。,3.主张：,(1)人灵魂得救要靠自己虔诚信仰。,(2)人人有权阅读_，能够与上帝直接沟通和,对话。,九十五条论,纲,圣经,7/35,4.影响：,(1)引发了德国和欧洲反对_宗教改革运,动，形成了_、加尔文教等新教派。,(2)宗教改革传输和发展了_，使西欧人从,长久基督教神权统治中解放出来，为_,到来做了思想上准备。,天主教会,路德教,人文主义,启蒙运动,8/35,【微点拨】,从表面看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希,腊、罗马文化复古运动，但实际上它是新兴市民阶,级借复兴古代理性主义文化来反对非理性主义、神秘,主义、宗教文化运动，是一场以人本主义反对神本,主义运动。,9/35,【微探究】,材料,10/35,思索：观察图片，指出两部著作作者分别是谁，其,表达精神关键是什么？,提醒：,(1),作者分别是薄伽丘、莎士比亚。,(2),关键：,人文主义。,11/35,【微点拨】,1.宗教改革形式上是反对天主教教义和教会组织，,实际上是对现存社会和政治制度反抗，是一次,意义深刻社会政治运动和思想解放运动。,2.文艺复兴和宗教改革运动反正确是封建教会与,宗教思想，并不是放弃基督教。,12/35,【微探究2】,材料,右图展示是1517年马丁路德,在维登堡大教堂张贴九十五条论纲。,思索：结合所学知识思索引发上述事件原因是什,么？产生了怎样影响？,提醒：,教皇出售“赎罪券”；揭开了欧洲宗教改革,序幕。,13/35,【史论要旨】,1.文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神,权束缚，把人性从宗教中解放出来，解放人们,思想。,2.宗教改革从更广泛社会层面和更内在心灵角,度，传输和发展了文艺复兴以来复苏了人文主义，,它将西欧人从长久基督教神权统治中解放出来，,为启蒙运动到来做了思想上准备。,14/35,3.批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺,复兴时期人文主义主要诉求。,15/35,【结构图示】,16/35,主题,文艺复兴运动原因、实质及影响,【史料研析】,1.原因,材料基督教教义含有显著反商意识，也禁止商业文,化带来世俗享乐和物质追求。14世纪崛起于意大利,中北部城市商人阶级因为拥有财富而创造了为财富,服务新思维，提出了关于人生命与尊严价值观。,17/35,(1)材料反应了14世纪欧洲社会思潮发生了怎样,改变？造成这一改变主要原因是什么？,提醒：,改变：反对神学束缚，提倡人文精神。,原因：基督教神学妨碍了商品经济,(,资本主义萌,芽,),发展。,18/35,2.实质,材料马克思在评价文艺复兴时说：“他们战战兢兢,地请出亡灵来为他们效劳，借用他们名字，战斗口,号和衣服，方便穿着这种久受崇敬服装，用这种语,言，演出世界历史新一幕。”,19/35,(2)依据材料分析文艺复兴实质。,提醒：,文艺复兴是借复兴古代希腊罗马文化之名，,宣传资产阶级思想思想解放运动。,20/35,3.影响,材料人文主义歌颂世俗蔑视天堂，必定“人”是现,世生活创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧,主义，要求文学艺术表现人思想感情，科学为人谋,福利，教育发展人个性，要求把人思想感情和智,慧从神学束缚中解放出来。,十六、十七世纪科学、技术和哲学史,21/35,(3)依据材料概括人文主义对近代科学和思想影响。,提醒：,人文主义必定“人”，提倡科学，推进了近代,科学和教育发展；人文主义传输有利于使人摆脱,神学束缚，形成自由、平等、民主进步思想，促,进了启蒙运动发生。,22/35,【史论总结】,文艺复兴运动实质及影响,1.实质：借助古希腊、古罗马文化复兴形式,进行一场资产阶级思想解放运动。,23/35,2.影响：,(1)思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎,梏，唤醒了人自我意识，宣扬了为创造现世幸福而,奋斗精神，为资本主义制度胜利和新航路开辟准,备了条件。,24/35,(2)文学艺术方面：产生了与资本主义发展相适应,近代文学、艺术等。,(3)自然科学方面：提倡科学试验、重视实践，催,生了近代自然科学。,25/35,【深化点拨】,文艺复兴运动时对人过分推崇，造成,了个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱；它把资产阶级,一个阶级特征看作全人类普遍人性，掩盖了资产,阶级和人民对立。,26/35,主题,文艺复兴和宗教改革时期人文主义内涵,【史料研析】,1.文艺复兴时期人文主义,材料上帝赋予了人能够按照自己意志塑造自己,能力，他能够下降为动物，也能够上升到与上帝相同,东西。,人文主义者皮柯(1463-1494),27/35,(1)材料表达了文艺复兴时期人文主义关键内容是,什么？,提醒：,必定人，重视人性，把人和人性从宗教束缚中,解放出来，强调人决定作用和以人为中心。,28/35,2.宗教改革时期人文主义,材料一(宗教改革派)反抗由教会包办信仰，回,转头去，求之于圣经和良心不认可罗马,教王，反对教权政府。,高一涵欧洲政治思想史,(2)据材料一分析宗教改革中人文主义诉求是什么。,提醒：,批判基督教会神权统治，主张人性解放和思,想自由。,29/35,材料二文艺复兴影响侧重于知识分子，而宗教改,革享受到了“文艺复兴”所开拓出来人文主义,影响把欧洲人民觉悟，提升了一步。,陈乐民欧洲文明十五讲,30/35,(3)据材料二，结合所学知识分析文艺复兴与宗教改革,关系。,提醒：,关系：文艺复兴时期，人文主义传输仅局限,于上流社会和知识阶层；宗教改革从更广泛社会层,面和更内在心灵角度，传输和发展了文艺复兴以来,复苏了人文主义。,31/35,【史论总结】,文艺复兴和宗教改革时期人文主义内涵,1.文艺复兴时期：,(1)思想内容上：否定神权威，必定人价值，,强调人可贵，颂扬人力量；反对中世纪神学禁,欲主义和来世观念，必定人有追求财富和个人幸福,权利，追求现世享乐；反对中世纪宗教束缚和封,建等级观念，要求人个性解放和自由平等。,32/35,(2)思维方式上：反对中世纪蒙昧主义、神秘主,义，推崇人经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识，探索自然，研究科学，造福人生。,33/35,2.宗教改革时期：,(1)挑战教皇和天主教会权威，使人取得精神上,自由和灵魂得救自主权，从神学角度论证了人,自由和独立性。,(2)提倡人个性解放，取得更多个性自由。,34/35,【深化点拨】,文艺复兴和宗教改革时期人文主义,内涵现有共通之处，又因为时代不一样和运动形式,区分，人文主义内涵还是有很大差异。,35/35,