最高考生物复习专题10遗传的分子基础市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

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,评分细则,(3)出现半保留复制或半保留复制含义(对应描述半保留复制过程)给4分;再答,出“标识两条链只能分配到两个噬菌体中”则可得6分。,评析本题以同位素标识在试验研究中应用为背景,综合考查ATP和脱氧核苷酸结构以,及DNA半保留复制特点,难度适中;理清题干信息、明确题意是解题关键。,第15页,以下为教师用书专用,7.,(课标,1,6分,0.553)关于DNA和RNA叙述,正确是,(),A.DNA有氢键,RNA没有氢键,B.一个病毒同时含有DNA和RNA,C.原核细胞中现有DNA,也有RNA,D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA,答案,C本题主要考查DNA和RNA相关知识。DNA普通为双链结构,其碱基对间为氢键,RNA即使普通为单链,但tRNA形成“三叶草”结构中,也存在碱基配对现象,也存在氢键;,DNA病毒只含DNA,RNA病毒只含RNA,一个病毒不可能同时含有DNA和RNA原核细胞与真,核细胞一样,现有DNA,也有RNA;叶绿体和线粒体均含有DNA和RNA,而核糖体只含有RNA。,知识拓展,凡含有DNA生物,不论其有没有RNA,遗传物质均为DNA。有细胞生物均含两,类核酸、8种核苷酸、5种含N碱基,而病毒只含1种核酸、4种核苷酸、4种含N碱基。,第16页,考点3基因表示,1.,(江苏单科,3,2分)以下关于DNA 和RNA 叙述,正确是,(),A.原核细胞内DNA合成都需要DNA片段作为引物,B.真核细胞内DNA和RNA合成都在细胞核内完成,C.肺炎双球菌转化试验证实了细胞内DNA和RNA都是遗传物质,D.原核细胞和真核细胞中基因表示出蛋白质都需要DNA和RNA参加,第17页,答案,D本题主要考查细胞中核酸相关知识。原核细胞内DNA合成需要单链DNA或,RNA片段作为引物,A错误;真核细胞内DNA和RNA合成主要在细胞核内完成,B错误;艾弗,里肺炎双球菌转化试验证实了细胞内DNA是遗传物质,C错误;原核细胞和真核细胞中基,因表示包含转录和翻译两个过程,转录是以DNA一条链为模板合成RNA过程,翻译是在,mRNA、tRNA、核糖体参加下合成蛋白质过程,故基因表示需要DNA和RNA参加,D,正确。,知识归纳,三看法判断转录和翻译过程,一看模板:若模板是DNA,则该过程是转录;若模板是RNA,则该过程是翻译;,二看原料:若原料是核糖核苷酸,则该过程是转录若原料是氨基酸,则该过程是翻译;,三看产物:若产物是RNA,则该过程是转录;若产物是蛋白质,则该过程是翻译。,第18页,2.,(课标全国,1,6分)以下关于真核细胞中转录叙述,错误是,(),A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来,B.同一细胞中两种RNA合成有可能同时发生,C.细胞中RNA合成过程不会在细胞核外发生,D.转录出RNA链与模板链对应区域碱基互补,答案,C依据中心法则,正常真核细胞中tRNA、rRNA和mRNA都以DNA某一条链为模,板转录而来,A正确;不一样RNA形成过程中所用DNA模板链可能是不一样,所以两种RNA,合成能够同时进行,互不干扰,B正确;真核细胞中线粒体和叶绿体为半自主性细胞器,线粒体,DNA与叶绿体DNA在基因表示过程中也会合成RNA,C错误;转录产生RNA过程遵照碱基互,补配对标准,所以转录出RNA链能够与模板链对应区域碱基互补,D正确。,方法技巧,本题主要考查基因表示过程中转录等相关知识,熟知真核细胞中基因表示过,程以及遵照标准是正确解答该题关键。,第19页,3.,(海南单科,25,2分)以下关于生物体内基因表示叙述,正确是,(),A.每种氨基酸都最少有两种对应密码子,B.HIV遗传物质能够作为合成DNA模板,C.真核生物基因表示过程即是蛋白质合成过程,D.一个基因两条DNA链可转录出两条相同RNA,答案,B色氨酸只有UGG一个密码子,甲硫氨酸只有AUG一个密码子,A错误;HIV遗传物,质为单链RNA,能够逆转录生成DNA,B正确;真核生物基因表示过程包含转录和翻译,翻译,过程为蛋白质合成过程,C错误;转录模板是基因一条DNA链,D错误。,知识拓展DNA两条链反向平行,RNA聚合酶只能催化单个核糖核苷酸连接到带游离3OH,多核苷酸链上,也就是说RNA只能以53方向合成,这决定了转录方向。,第20页,4.,(海南单科,23,2分)以下关于真核生物遗传物质和性状叙述,正确是,(),A.细胞中染色体数目一直等于DNA数目,B.有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状稳定,C.细胞中DNA分子碱基对数等于全部基因碱基对数之和,D.生物体中,一个基因决定一个性状,一个性状由一个基因决定,答案,BDNA未复制时及着丝点分裂后,一条染色体含一个DNA,间期DNA复制后,一条染,色体含两个DNA,A错误;体细胞有丝分裂产生子细胞含有一套与母细胞相同遗传信息,可,确保亲代细胞和子代细胞间遗传性状稳定,B正确;基因是有遗传效应DNA片段,没有遗传,效应DNA片段不是基因,故细胞中DNA分子碱基对数大于全部基因碱基对数之和,C错,误;生物体中,一个基因可能决定各种性状,一个性状可能由多个基因决定,D错误。,第21页,5.,(江苏单科,23,3分)在体外用,14,C标识半胱氨酸-tRNA复合物中半胱氨酸(Cys),得到,*,Cys,-tRNA,Cys,再用无机催化剂镍将其中半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala),得到水,*,Ala-tRNA,Cys,(见图,tRNA不变)。假如该,*,Ala-tRNA,Cys,参加翻译过程,那么以下说法正确是(多项选择),(),A.在一个mRNA分子上能够同时合成多条被,14,C标识多肽链,B.反密码子与密码子配对由tRNA上结合氨基酸决定,C.新合成肽链中,原来Cys位置会被替换为,14,C标识Ala,D.新合成肽链中,原来Ala位置会被替换为,14,C标识Cys,第22页,答案,AC本题主要考查翻译特点及从新情境中获取信息处理问题能力。在一个,mRNA分子上能够先后结合多个核糖体,可同时合成多条多肽链,A正确;反密码子与密码子配,对遵照碱基互补配对标准,是由密码子决定,B错误;依据题干信息可知,用无机催化剂镍将,*,Cys-tRNA,Cys,中半胱氨酸还原成丙氨酸时,tRNA不变,由此推测与其配正确密码子也未变,但,所决定氨基酸由半胱氨酸转变为丙氨酸,新合成肽链中,原来Cys位置会被替换为,14,C标,记Ala,C正确、D错误。,疑难突破,本题解题关键是审清题干,从题干中取得有效解题信息。突破点是,*,Cys-tRNA,Cys,转变为,*,Ala-tRNA,Cys,时,“tRNA未变”这一关键信息。,第23页,6.,(江苏单科,18,2分)近年诞生含有划时代意义CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、,准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定,基因位点进行切割。经过设计向导RNA中20个碱基识别序列,可人为选择DNA上目标,位点进行切割(见下列图)。以下相关叙述,错误,是,(),A.Cas9蛋白由对应基因指导在核糖体中合成,B.向导RNA中双链区遵照碱基配对标准,第24页,C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成,D.若链剪切位点附近序列为,TCCAGAATC,则对应识别序列为,UCCAGAAUC,答案,CCas9蛋白由对应基因转录出mRNA指导在核糖体中合成,A项正确;向导RNA中,双链区遵照碱基配对标准,B项正确;逆转录是以RNA为模板合成DNA,C项错误;链与向导,RNA都与模板链互补配对,但二者所含碱基有所不一样,D项正确。,方法技巧,该题属于高起点、低落点题型,该类题需利用教材相关知识,详细分析、处理对应,问题,无须过分关注新背景信息。,评析,本题考查蛋白质合成、中心法则等相关知识,意在考查学生了解能力和综合利用,能力。难度适中。,第25页,7.,(上海单科,29,2分)从同一个体浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)分别提取它们全部mRNA,(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶催化下合成对应单链DNA(L-cDNA和P-,cDNA)。其中,能与L-cDNA互补P-mRNA以及不能与P-cDNA互补L-mRNA分别含有编,码,(),核糖体蛋白mRNA胰岛素mRNA,抗体蛋白mRNA血红蛋白mRNA,A.B.C.D.,答案,A由题意知,能与L-cDNA互补P-mRNA是在两种细胞中均表示基因转录mR-,NA,不能与P-cDNA互补L-mRNA是由在浆细胞中表示在胰岛B细胞中不表示基因转录,mRNA,故选A。,第26页,8.,(海南单科,7,2分)以下过程中,由逆转录酶催化是,(),A.DNARNAB.RNADNA,C.蛋白质蛋白质D.RNA蛋白质,答案,B逆转录是在逆转录酶催化下以RNA为模板合成DNA过程,B正确,A、C、D错,误。,知识拓展,逆转录酶含有三种功效,一是以RNA为模板,催化合成DNA单链,二是催化新合成,cDNA与RNA形成杂交分子,三是以反转录合成第一条DNA单链为模板,再合成第二条,DNA单链,形成双链DNA。,第27页,9.,(海南单科,20,2分)关于密码子和反密码子叙述,正确是,(),A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上,B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上,C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上,D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上,答案,AmRNA上3个相邻碱基决定1个氨基酸,每3个这么碱基称为1个密码子;tRNA上,一端3个碱基可与mRNA上密码子互补配对,叫反密码子,A项正确。,第28页10.,(江苏单科,12,2分,0.53)下列图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键示意图,以下叙,述正确是,(),A.图中结构含有核糖体RNA,B.甲硫氨酸处于图中,位置,C.密码子位于tRNA环状结构上,D.mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸种类,第29页,答案,A本题主要考查翻译相关知识。核糖体是相邻氨基酸形成肽键场所,核糖体由,核糖体RNA和蛋白质组成,A正确;甲硫氨酸是第一个氨基酸,位于,左边,B错误;密码子位于,mRNA上,tRNA环状结构上有反密码子,C错误;因为密码子简并性,mRNA上碱基改变不,一定改变肽链中氨基酸种类,D错误。,易错警示,密码子是mRNA上三个相邻决定氨基酸碱基,反密码子位于tRNA上。因为密,码子简并性,mRNA上碱基改变不一定改变氨基酸种类。,第30页,11.,(重庆理综,5,6分)结合题图分析,以下叙述错误是,(),A.生物遗传信息储存在DNA或RNA核苷酸序列中,B.核苷酸序列不一样基因可表示出相同蛋白质,C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现基础,D.编码蛋白质基因含遗传信息相同两条单链,第31页,答案,D生物遗传物质是DNA或RNA,遗传信息储存在DNA或RNA核苷酸序列中,A正,确;因为密码子简并性,核苷酸序列不一样基因可经过转录和翻译,表示出相同蛋白质,B正,确;DNA或RNA上遗传信息只有传递到蛋白质,性状才得以表现,C正确;基因两条单链间,碱基互补配对,两条单链所含遗传信息不一样,D错误。,易错警示,遗传信息是指DNA或RNA核苷酸排列次序,双链DNA分子两条链核苷酸,排列次序不一样,遗传信息不一样。,第32页,12.,(课标,2,6分,0.447)端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以本身RNA,为模板合成端粒DNA一条链。以下叙述正确是,(),A.大肠杆菌拟核DNA中含有端粒,B.端粒酶中蛋白质为RNA聚合酶,C.正常人细胞每条染色体两端都含有端粒DNA,D.正常体细胞端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长,第33页,答案,C端粒是每条染色体两端都有一段特殊序列DNA,原核生物不含有染色体,A项,错误C项正确;由题意可知,端粒酶能够本身RNA为模板合成DNA一条链,故其中蛋白,质为逆转录酶,B项错误;正常体细胞端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截,故正常体,细胞端粒DNA伴随细胞分裂次数增加而变短,D项错误。,知识拓展,端粒由简单DNA高度重复序列组成,用于保持染色体完整性和控制细胞周,期。DNA分子每次分裂复制,端粒就缩短一点,一旦端粒消耗殆尽,细胞将会马上激活凋亡机,制,即细胞走向凋亡。所以端粒长度反应细胞复制史及复制潜能,被称作细胞寿命“有丝,分裂钟”。,评析,本题以端粒酶为背景,主要考查原核细胞结构、中心法则等知识,意在考查学生了解,能力和获取信息能力。试题难度中等。,第34页,13.,(课标,5,6分,0.899)人或动物,PrP,基因编码一个蛋白(PrP,c,),该蛋白无致病性。PrP,c,空,间结构改变后成为PrP,sc,(朊粒),就含有了致病性。PrP,sc,能够诱导更多PrP,c,转变为PrP,sc,实现朊,粒增殖,能够引发疯牛病。据此判断,以下叙述正确是,(),A.朊粒侵入机体后可整合到宿主基因组中,B.朊粒增殖方式与肺炎双球菌增殖方式相同,C.蛋白质空间结构改变能够使其功效发生改变,D.PrP,c,转变为PrP,sc,过程属于遗传信息翻译过程,第35页,答案,C依据题干信息知,朊粒为蛋白质,不可能整合到宿主基因组中,A错误;由题干可知,朊粒增殖是经过诱导更多PrP,c,空间结构改变实现,而肺炎双球菌增殖方式为二分,裂,B错误;蛋白质功效发生改变一个主要原因是空间结构发生改变,C正确;遗传信息翻译,过程是指在核糖体上以mRNA为模板合成蛋白质过程,而PrP,c,转变为PrP,sc,过程是空间结构,改变,不符合上述特点,D错误。,易错提醒,PrP,c,本质是蛋白质,不是DNA。,第36页,14,.(海南单科,21,2分)以下是某同学关于真核生物基因叙述:,携带遗传信息能转运氨基酸能与核糖体结合能转录产生RNA每三个相,邻碱基组成一个反密码子可能发生碱基正确增添、缺失或替换,其中正确是,(),A.B.C.D.,答案,B基因是指有遗传效应DNA片段。DNA能携带遗传信息;能转运氨基酸是,tRNA;能与核糖体结合是mRNA;能转录产生RNA是DNA;反密码子是tRNA上结,构;DNA可能发生碱基正确增添、缺失或替换。故选项B正确。,第37页,15.,(海南单科,24,2分)在其它条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到对应,产物Y。以下叙述正确是,(),A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶,B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷,C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶,D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成大分子,则Z是氨基酸,答案,D若X是DNA,Y是RNA,则Z是RNA聚合酶,A错误;若X是DNAY是mRNA,则Z是核糖,核苷酸,B错误;若X是RNA,Y是DNA,则Z是逆转录酶,C错误;若X是mRNA,Y是在核糖体上合成,大分子,则Z是氨基酸,D正确。,第38页,16.,(江苏单科,27,8分)长链非编码RNA(lncRNA)是长度大于200个碱基,含有各种调控功效,一类RNA分子。下列图表示细胞中lncRNA产生及发挥调控功效几个方式,请回答以下问,题:,(1)细胞核内各种RNA合成都以,为原料,催化该反应酶是,。,(2)转录产生RNA中,提供信息指导氨基酸分子合成多肽链是,此过程中还需要,第39页,RNA有,。,(3)lncRNA前体加工成熟后,有与核内,(图示)中DNA结合,有能穿过,(图示)与细胞质中蛋白质或RNA分子结合,发挥对应调控作用。,(4)研究发觉,人体感染细菌时,造血干细胞核内产生一个lncRNA,经过与对应DNA片段结合,调控造血干细胞,增加血液中单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞数量。该调控过,程主要生理意义是,。,第40页,答案,(8分),(1)四种核糖核苷酸RNA聚合酶,(2)mRNA(信使RNA)tRNA和rRNA(转运RNA和核糖体RNA),(3)染色质核孔,(4)分化增强人体免疫抵抗能力,第41页,解析,(1)合成RNA原料是四种核糖核苷酸。催化RNA合成酶是RNA聚合酶。(2)翻译过,程需要RNA有mRNA、rRNA和tRNA,其中mRNA是指导肽链合成模板,tRNA识别并转运,特定氨基酸,rRNA参加组成核糖体。(3)图中细胞核中合成lncRNA有两种去向,一个是与,核内染色质结合,另一个是经过核孔与细胞质中蛋白质或RNA分子结合。(4)造血干细胞核,内产生lncRNA与对应DNA片段结合后,能够调控相关基因表示,使造血干细胞分裂分化,形成单核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞。吞噬细胞数量增加能够增强人体免疫抵抗能,力。,知识拓展,含有调控作用lncRNA,lncRNA又称长链非编码RNA,是近几年发觉含有调,控细胞周期和细胞分化功效RNA分子,属于非编码RNA,不能被翻译成蛋白质。类似非编,码RNA还有小干涉RNA、反义RNA等。第42页,以下为教师用书专用,17.,(课标,1,6分,0.792)关于蛋白质生物合成叙述,正确是,(),A.一个tRNA能够携带各种氨基酸,B.DNA聚合酶是在细胞核内合成,C.反密码子是位于mRNA上相邻3个碱基,D.线粒体中DNA能控制一些蛋白质合成,答案,D本题主要考查蛋白质生物合成相关知识。tRNA含有专一性,一个tRNA只能携带,一个特定氨基酸;DNA聚合酶是在细胞质中核糖体上合成;反密码子是位于tRNA上可,以与mRNA上密码子互补配正确3个碱基;线粒体中含有DNA、RNA、核糖体以及相关,酶,能完成转录和翻译过程,因而线粒体中DNA能控制一些蛋白质合成。,第43页,考点1人类对遗传物质探索历程,1.,(山东试验中学第一次诊疗,34)赫尔希和蔡斯所做试验正确步骤是,(),检测上清液和沉淀物中放射性物质,用标识噬菌体侵染未标识大肠杆菌,搅拌、离心,用未标识噬菌体侵染标识大肠杆菌,短时间保温,A.B.,C.D.,A组高考模拟基础题组,三年模拟,第44页,答案,A噬菌体侵染细菌试验中,应用未标识噬菌体侵染标识大肠杆菌,使噬菌体被标,记,然后用标识噬菌体侵染未标识大肠杆菌,短时间保温后搅拌离心,检测上清液和沉淀物,中放射性物质,A正确。,易错点击,病毒不能独立生活,含放射性标识噬菌体不能用培养基直接培养取得,因为病毒,只能在活细胞内生活,故应先培养细菌,再用标识细菌培养噬菌体。,第45页,2.,(广东江门一模,4)1952年,赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌试验,证实了DNA是遗,传物质。该试验其中一个步骤以下列图所表示,则以下关于混合培养描述正确是,(),A.将已被,35,S标识噬菌体和未标识细菌混合培养,B.将已被,32,P标识噬菌体和未标识细菌混合培养,C.将已标识噬菌体和已标识细菌混合培养,D.将未标识噬菌体和已标识细菌混合培养,答案,A噬菌体侵染细菌时,DNA进入细菌中,而蛋白质外壳仍留在细菌外,经过离心后,蛋,白质外壳在上清液中,DNA在沉淀物中。因为试验结果是上清液有放射性,沉淀物无放射性,故试验时是用,35,S标识噬菌体去侵染未标识细菌,A正确。,第46页,3.,(广东中山期末,12)以下关于肺炎双球菌转化试验说法,正确是,(),A.格里菲思和艾弗里分别用不一样方法证实DNA是遗传物质,B.艾弗里试验中S型菌DNA+R型菌一起培养,培养基上生存细菌都是S型菌,C.肺炎双球菌转化试验证实DNA是主要遗传物质,蛋白质不是遗传物质,D.已加热杀死S型菌中,蛋白质已经失去活性而DNA仍含有活性,答案,D格里菲思体内转化试验仅仅证实加热杀死S型细菌中存在某种“转化因子”,没有证实DNA是遗传物质,艾弗里体外转化试验证实DNA是遗传物质,A错误;艾弗里体,外转化试验过程中:在R型细菌培养基中加入S型细菌DNA后,培养一段时间,因为S型菌,DNA能够将R型菌转化为S型菌,所以添加S型菌DNA培养基中,现有R型菌,也有S型菌,B错,误;肺炎双球菌转化试验证实DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,C错误;加热易使蛋白质,变性失活,但DNA热稳定性较高,加热杀死S型细菌中,DNA仍含有活性,D正确。,知识拓展,R型细菌转化为S型细菌实质是S型细菌DNA整合到了R型细菌DNA中,从,变异类型看属于基因重组。,第47页,4.,(江西上高二中第一次月考,16)相关遗传物质是DNA试验证据叙述中,正确是,(),A.格里菲思肺炎双球菌体内转化试验证实R型细菌中存在转化因子,B.艾弗里肺炎双球菌体外转化试验利用了同位素示踪技术和细菌培养技术等,C.赫尔希和蔡斯试验过程是:标识噬菌体噬菌体与细菌混合培养短时间保温搅拌、,离心检测放射性,D.赫尔希和蔡斯试验证实了DNA是主要遗传物质,第48页,答案,C格里菲思肺炎双球菌体内转化试验证实了加热杀死S型菌中含有“转化因,子”,这种“转化因子”能够使R型细菌转化成S型细菌,A错误;艾弗里所做肺炎双球菌体,外转化试验利用了细菌培养技术,但没有利用同位素示踪技术,B错误;赫尔希和蔡斯试验过,程是:用,35,S或,32,P标识噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养,噬菌体侵染未被标识细菌短时,间保温在搅拌器中搅拌,然后离心检测上清液和沉淀物中放射性物质,C正确;赫尔希和,蔡斯试验证实了DNA是遗传物质,D错误。,知识拓展,证实DNA是遗传物质试验有肺炎双球菌体外转化试验和噬菌体侵染细菌实,验,两个试验都是设法将DNA与其它物质分开,单独地、直接地研究它们各自不一样遗传功,能。,第49页,5.,(广东揭阳一模,31)人类对遗传物质探索经历了漫长过程。回答以下问题:,(1)孟德尔等遗传学家研究表明,在减数分裂过程中,基因表现,为自由组合。,(2)在格里菲思所做肺炎双球菌体内转化试验中,S型菌有S、S、S等各种类型,R型菌,是由S型菌突变产生。利用加热杀死S与R型菌混合培养,出现了S型菌,假如S型菌出,现是由R型菌突变产生,则出现S型菌为,作出这一判断依据是,。,(3)艾弗里所做肺炎双球菌体外转化试验以下:,S型菌蛋白质或多糖+R型菌只有R型菌,S型菌DNA+R型菌R型菌+S型菌,S型菌DNA+DNA酶+R型菌只有R型菌,增设试验目标是证实,。,(4)研究表明,烟草花叶病毒遗传物质是RNA,为何遗传学家无法推测出RNA分子中四种,碱基百分比关系?,。,第50页,答案,(1)非同源染色体上非等位,(2)各种类型基因突变是不定向,(3)无DNA则转化一定不能发生,(4)RNA是单链,碱基之间不形成碱基对,解析,(1)自由组合定律实质是非同源染色体上非等位基因伴随非同源染色体组合而,组合。(2)基因突变是不定向性,所以若S型菌是由R型菌基因突变产生,则S型菌可能有多,种类型。(3)艾弗里试验增加了DNA和DNA酶试验,组试验相互对照,说明DNA是,使R型菌发生转化唯一物质,没有DNA,则R型菌不能转化为S型菌。(4)RNA是单链,碱基之,间没有统一配对关系,所以遗传学家无法推测出RNA分子中四种碱基百分比关系。,第51页,考点2DNA结构与复制,6.,(福建泉州质检,5)假设一个DNA分子片段中含碱基A共200个,占碱基总数20%,则此,DNA片段中碱基C数目是,(),A.100个B.200个C.300个D.400个,答案,C一个DNA分子中含碱基A共200个,占碱基总数20%,则此DNA中碱基总数是200,20%=1 000(个)。碱基A和C是两种不互补碱基,则(A+C)占碱基总数50%,即200+C=1 000,50%,解得C=300,C正确。,第52页,7.,(河北衡水中学三模,6)将某一核DNA被,3,H充分标识雄性动物细胞(染色体数为2,N,)置,于不含,3,H培养液中培养,并经过连续两次细胞分裂。以下相关说法,不正确,是,(),A.若进行有丝分裂,则子细胞中含,3,H染色体数可能为2,N,B.若进行减数分裂,则子细胞中含,3,HDNA分子数一定为,N,C.若子细胞中有染色体不含,3,H,则不可能存在四分体,D.若每个子细胞中染色体都含,3,H,则细胞分裂过程中一定发生了基因重组,第53页,答案,D若进行有丝分裂,两次分裂需要进行两次DNA复制,3,H标识DNA在不含,3