高考生物复习专题十二种群和群落全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版文本样式,模块四,生态,专题十二种群和群落,第1页,1,重温考纲考点,2,构建思维脑图,3,考向梳理,4,复习练案,第2页,重温考纲考点,第3页,考点,考情,1种群特征(),2种群数量改变(),3群落结构特征(),4群落演替(),近五年课标卷对本专题考查难度较小，命题热点集中在以下三个方面：(1)种群特征及种群密度调查方法；(2)群落结构和演替类型。,备考时，要构建种群特征概念模型、数量模型及生物种间关系模型，加深了解相关知识。利用比较法记准记牢种群两种增加方式、群落两种结构和两种演替类型。,第4页,构建思维脑图,第5页,第6页,(1),养鸡场散养蛋鸡是一个种群。,(,),(2),生物种群增加规律完全适合用于人口增加情况。,(,),(3),种群年纪组成是指一个种群中各年纪期个体数目标百分比，依据年纪组成不一样能够将种群分为增加型、稳定性和衰退型三种。,(,),(4),性别百分比是指种群中雌雄个体数目标百分比，性别百分比往往经过影响种群出生率和死亡率来影响种群密度。,(,),(5),在自然界中存在类似细菌在理想条件下种群数量增加形式，假如以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“,J”,型。,(,),第7页,(6),在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量增加呈“,J”,型。,(,),(7),在“,S”,型曲线中，当种群数量到达,K值时，种群数量将保持稳定不变。,(,),(8),在自然界中生活种群，食物、空间等资源总是有限。当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食动物数量也会增加，从而使种群出生率降低，死亡率升高，最终使种群呈“,S”,型增加。,(,),(9),在环境条件不受破坏情况下，一定空间中所能维持种群最大数量称为环境容纳量。,(,),(10),种群“,S”,型增加曲线中种群增加速率随时间而增大，当曲线到达,K,值时，种群增加速率到达最大。,(,),第8页,(11),捕食关系对维持种群稳定有主要作用。,(,),(12),群落垂直结构显著提升了群落利用阳光等环境资源能力。,(,),(13),影响生物群落水平方向上分布原因包含生物种群特征。,(,),(14),森林群落有垂直结构，草原群落没有垂直结构。,(,),(15),水稻长势整齐，所以群落在垂直方向上没有分层现象。,(,),(16),地形改变、土壤湿度和盐碱度差异、光照强度不一样、生物本身生长特点不一样以及人与动物影响等是决定群落水平结构主要原因。,(,),第9页,(17),群落演替是指随时间推移，一个群落被另一个群落代替过程。,(,),(18),群落演替过程中种群基因频率不会发生改变。,(,),(19),人类活动对自然群落影响总是破坏性。,(,),(20),人类活动往往会使群落演替按照不一样于自然演替方向进行。,(,),第10页,考 向 梳 理,第11页,1,(,全国卷,),种群密度是种群数量特征之一。以下叙述错误是,(,),A,种群,S,型增加是受资源原因限制而展现结果,B,某林场中繁殖力极强老鼠种群数量增加会受密度制约,C,鱼塘中某种鱼养殖密度不一样时，单位水体该鱼产量有可能相同,D,培养瓶中细菌种群数量到达,K,值前，密度对其增加制约逐步减弱,考向一种群特征及数量改变,D,第12页,解析,A,对：当空间、资源有限时，种群呈,S,型增加。,B,对：林场空间、资源有限，老鼠种群增加会因为密度增加而逐步减慢。,C,对：鱼塘中某种鱼养殖密度不一样时，因为鱼大小不一样等，单位水体中产量有可能相同。,D,错：培养瓶中细菌种群数量到达,K值前，因为环境阻力逐步增大，密度对其增加制约逐步增强。,第13页,2,(,全国卷,),假设某草原上散养某种家畜种群呈,S,型增加，该种群增加率随种群数量改变趋势如图所表示。若要连续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量适当时开始捕捉，以下四个种群数量中适当是,(,),A,甲点对应种群数量,B,乙点对应种群数量,C,丙点对应种群数量,D,丁点对应种群数量,解析,依据题图，种群数量约为最大种群数量,1/2,时，种群增加率最大，种群有最大连续产量。与甲、乙、丙点相比，在丁点时捕捉，捕捉后使种群处于最大增加率附近，能到达连续尽可能多地收获该种家畜目标。,D,第14页,3,(,全国卷,),假如采取样方法调查某地域,(,甲地,),蒲公英种群密度，以下做法中正确是,(,),A,计数甲地内蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度,B,计数全部样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度,C,计算出每个样方中蒲公英密度，求出全部样方蒲公英密度平均值，作为甲地蒲公英种群密度,D,求出全部样方蒲公英总数，除以全部样方面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度,C,第15页,解析,样方法是调查种群密度最惯用方法之一，在被调查种群分布范围内，随机选取若干个样方，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种群密度，将全部样方种群密度平均值作为该种群种群密度预计值，所以,B,项错误、,C项正确、,D,项错误。,A,项所用方法为逐一计数法，适合用于分布范围小、个体较大种群，不合题意。,第16页,1,理清种群基本特征之间关系,(,据图填空,),第17页,(1),种群密度：种群最基本,_,特征，种群密度与种群数量普通呈正相关。,(2),出生率、死亡率以及,_,：影响种群数量和种群密度直接原因。,(3),年纪组成和性别百分比：经过影响,_,来间接影响种群密度和种群数量。,(4),年纪组成：预测种群密度,(,数量,),未来改变趋势主要依据。,出生率和死亡率,数量,迁入率和迁出率,第18页,2,辨析种群增加两类曲线,(,填表,),第19页,最大,0,第20页,题型,1,考查种群特征及其数量改变,1,年,9,月,4,日召开杭州,G20,峰会，相关报道中提到,“,人口老龄化,”,，以下关于,“,人口老龄化,”,叙述，正确是,(,),A,表达了种群密度，是种群最基本数量特征,B,表达了年纪组成，直接决定人口数量改变,C,国家施行,“,二孩,”,政策，可缓解此种现象,D,此种现象出现，是性别百分比失调结果,C,第21页,解析,“,人口老龄化,”,表达了年纪组成，但不直接决定人口数量改变，与性别百分比失调无关，,A,、,B,、,D,项错误。施行,“,二孩,”,政策，会使幼年人口增多，能够缓解,“,人口老龄化,”,，,C,项正确。,第22页,技巧方法,分析影响种群数量改变技巧,掌握影响种群数量改变实例有利于更加好地了解种群数量特征间关系。,(1),城市人口剧增,是由迁入率,迁出率造成；,(2),利用性外激素诱捕雄蛾,经过改变性别百分比来降低出生率；,(3),将性外激素释放到大田中，干扰雌雄蛾正常交尾,直接降低出生率。,第23页,题型,2,考查种群数量改变,2,(,广东理综卷,),下列图表示在一个,10 mL,封闭培养体系中酵母细胞数量动态改变。关于酵母细胞数量叙述，正确是,(,),A,种内斗争造成初始阶段增加迟缓,B,可用数学模型,N,t,N,0,t,表示,C,可用取样器取样法计数,D,K,值约为,120 000,个,D,第24页,解析,初始阶段酵母菌需要适应新环境，种内斗争几乎不存在，,A,错误；由题干密闭条件可知，在一定时间内该种群数量改变为“,S,”,增加，不适用,“,J,”,型增加模型，,B,错误；培养液中酵母菌密度用抽样检测法调查，,C,错误；由图,1,可知，该种群数量从,45 h,后基本维持在,120 000,个稳定不变，所以可判断该种群,K,值为,120 000,，,D,正确。,第25页,3,(,江西省南昌一模,),科学工作者为了监测和预报某草原鼠害发生情况，对田鼠种群数量改变规律进行调查，发觉在最初一个月内，种群数量天天增加,1,5%,，据此分析错误是,(,),A,研究者通常采取标志重捕法估算该地域田鼠种群数量,B,最初一个月内，田鼠种群增加模型可构建为,N,t,N,0,t,，其中,为,1,015,C,最初一个月内，田鼠生存环境是空间条件充裕、食物充分、气候适宜,D,数月之后，当田鼠种群出生率等于死亡率时，是防治鼠害最正确时期,D,第26页,解析,A,调查某地域田鼠种群数量，采取标志重捕法，,A,正确；,B,最初一个月内，田鼠种群增加模型可构建为,N,t,N,0,t,，因为种群数量天天增加,1.5%,，所以,为,1.015,，,B,正确；,C,最初一个月内，田鼠生存环境是空间条件充裕、食物充分、气候适宜，属于理想条件，种群数量呈,J,型曲线，,C,正确；,D,数月之后，当田鼠种群出生率等于死亡率时，种群数量到达最大值，不是防治鼠害最正确时期，有害动物防治越早越好，,D,错误。故选：,D,。,第27页,归纳总结,种群数量改变规律在生产中应用策略,(1),对于濒危动植物，因为环境污染、人类破坏等，其,K,值变小，经过建立自然保护区等办法提升环境容纳量，是保护这些生物根本办法。,(2),在“,S,”,型曲线中，种群数量到达环境容纳量二分之一,(,K,/2),时，种群增加速率最大，资源再生能力最强。所以，在野生生物资源合理开发利用方面，要确保捕捞或利用后生物种群数量不低于,K,/2,，这么既可取得最大利用量，又可保持种群高速增加，不影响资源再生。,但在有害生物防治中，应使种群数量位于,K,/2,以下，数量少，而且增加速率小，越早防治越好。,第28页,题型,3,考查种群密度调查方法,4,(,辽宁省盘锦高中二模,),以下关于种群和群落研究方法分析，正确是,(,),A,单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物种群密度都不适合采取样方法进行调查,B,经过一次捕捉动物更难被重捕到，会造成标志重捕法计算出结果偏小,C,对于蚂蚁等趋糖性昆虫，能够使用糖水诱捕方法来调查其种群密度,D,密闭培养瓶中活酵母菌数量会呈,“,S,”,型增加，最终长久稳定在,K,值附近,C,第29页,解析,A,样方法适合用于调查植物和活动能力弱、活动范围小,(,如蚜虫、跳蝻等,),动物种群密度，,A,错误；,B,标志重捕法计算公式：种群中个体数,(N),标识总数重捕总数,重捕中被标志个体数，则种群中个体数,(N),重捕总数,重捕中被标志个体数,标识总数。若经过一次捕捉动物更难被重捕到，则会造成重捕中被标识个体数偏少，进而造成种群密度偏大，,B,错误；,C,对于蚂蚁等趋糖性昆虫，能够使用糖水诱捕方法来调查其种群密度，,C,正确；,D,密闭培养瓶中活酵母菌数量会呈,“,S,”,型增加，最终因为营养物质降低、代谢废弃物积累等原因而减小，不会长久稳定在,K,值附近，,D,错误。故选：,C,。,第30页,5,(,河南全国,诊疗卷,A),水稻田中福寿螺不但会对水稻产生直接危害，还会破坏水生生态系统，对水体环境造成直接和潜在危害。如图表示某地域福寿螺种群密度和鱼类出现频次之间关系，以下说法正确是,(,),D,A,稻田中总能量为全部水稻光合作用固定太阳能,B,普通用标志重捕法调查福寿螺种群密度,C,当鱼类出现频次在,15,20,次时，福寿螺分布最密集,D,适当引入鱼类能够在一定程度上控制福寿螺种群增加,第31页,解析,稻田中总能量包含土壤有机物和全部生物体内所含有能量，,A,项错误。福寿螺活动范围较小，普通用样方法调查福寿螺种群密度，,B,项错误。当鱼类出现频次在,15,20,次时，福寿螺种群密度较低，说明适当引入鱼类能够在一定程度上控制福寿螺种群增加，,C,项错误，,D,项正确。,第32页,易错警示,相关种群调查数据统计,2,个错混点,(1),标识重捕法误差归纳标志物易脱落或被捕一次后，难以被再次捕捉，造成最终统计结果偏大。,标识物影响了动物活动，造成易被捕捉，使统计结果偏小。,(2),样方法误差归纳：,未,“,随机,”,取样；,未找到,“,分布比较均匀,”,地块；,未对,“,多个,”,样方取平均值。,第33页,1,(,江苏卷,),下列图是某处沙丘发生自然演替过程中三个阶段，以下叙述正确是,(,),考向二群落结构与演替,D,阶段,阶段,阶段,第34页,A,从形成沙丘开始发生演替是次生演替,B,阶段,沙丘上草本植物占优势，群落还未形成垂直结构,C,阶段,与,沙丘上生长植物种类完全不一样,D,阶段,沙丘上群落对外界干扰抵抗力稳定性最强,解析,A,错：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行演替属于初生演替。,B,错：在垂直方向上，大多数群落含有显著分层现象。,C,错：群落演替是指优势取代而非取而代之，所以阶段,与,沙丘上植物种类并非完全不一样。,D,对：阶段,沙丘上群落生物种类最多，营养结构最复杂，自我调整能力最强，所以对外界干扰抵抗力稳定性最强。,第35页,2,(,全国理综卷,),以下关于初生演替中草本阶段和灌木阶段叙述，正确是,(,),A,草本阶段与灌木阶段群落丰富度相同,B,草本阶段比灌木阶段群落空间结构复杂,C,草本阶段比灌木阶段群落自我调整能力强,D,草本阶段为灌木阶段群落形成创造了适宜环境,解析,草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低空间结构简单，自我调整能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。,D,第36页,3,(,天津理综卷,),大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下列图,据图回答：,(1),该火烧迹地上发生是,_,演替。与相比，中群落对光利用更充分，因其含有更复杂,_,结构。,(2),火烧,15,年后，草本、灌木丰富度改变趋势均为,_,，主要原因是它们与乔木竞争时取得,_,。,次生,垂直,下降后保持相对稳定,光逐步降低,第37页,(3),针叶林凋谢物氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植,_,，以加紧氮磷循环。,(4),用样方法调查群落前，需经过逐步扩大面积统计物种数绘制,“,种,面积,”,曲线，作为选取样方面积依据。下列图是该林区草本、灌木、乔木对应曲线。据图分析，调查乔木应选取最小样方面积是,_,。,阔叶树,S,3,第38页,解析,(1),由图中信息可知，火灾后群落中快速出现了各种草本植物和灌木，这说明大火后还保留原有土壤条件，甚至还可能保留了植物种子或其它繁殖体，所以该火烧迹地上发生是次生演替。群落中植物垂直结构有利于群落对光能充分利用。,(2),从图中能够看出，火烧,15,年后草本和灌木丰富度下降，到,40,年后基本保持相对稳定，主要原因是草本和灌木在与乔木竞争中得到光逐步降低。,(3),火烧后若补栽乔木树种，最好种植阔叶树，因为针叶树凋谢物不易被分解，物质循环速度慢，而由题知乔木中除了针叶树就是阔叶树，所以应该种植是阔叶树。,(4),从样方大小和物种数间关系可判断，坐标曲线中最下面曲线为乔木对应曲线，从该曲线能够看出，当样方面积为,S,3,时乔木物种数就到达最大，所以调查乔木应选取最小样方面积为,S,3,。,第39页,1,辨析群落两种空间结构,(,据图填空,),(1)A,图为群落,_,结构,表现：垂直方向上有显著,_,现象。,垂直,分层,第40页,意义：显著提升了群落利用,_,等环境资源能力。,(2)B,图为群落,_,结构,表现：水平方向上生物常呈,_,分布。,影响原因：地形改变、土壤湿度和盐碱度差异、,_,不一样、生物,_,不一样以及人和动物影响等。,阳光,水平,镶嵌,光照强度,本身生长特点,第41页,2,明确群落结构三个易错点,(,填空,),(1),不要认为,“,竹林中竹子整齐一致,”,是群落结构特征。这里竹子属于,_,范围。,(2),水体中植物垂直分布是由光照引发分层现象属于,_,范围。,(3),高山上植物分布决定于温度，从山顶到山脚下不一样植被类型分布属于,_,结构。,种群,群落,水平,第42页,3,群落演替原因,(1),环境不停改变。,(2),生物本身不停繁殖、迁徙。,(3),种内和种间关系不停改变。,(4),人类活动干扰。,第43页,题型,1,考查群落物种组成及种间关系,1,(,郑州三模,),以下关于种群和群落叙述，正确是,(,),A,群落演替是指一个群落替换另一个群落过程,B,丰富度是种群主要特征,C,竹子有高有矮，属于群落垂直结构,D,假如野兔在被捕捉一次后更难捕捉，统计出种群密度会比实际值低,A,第44页,解析,群落演替是指一个群落替换另一个群落过程，,A,项正确。丰富度是指群落中物种数目标多少，是群落主要特征，不是种群特征，,B,项错误。竹子是同一物种，有高有矮，不属于群落垂直结构，,C,项错误。野兔被捕捉一次后更难捕捉，会使第二次捕捉野兔中被标识数量少，造成统计出种群密度比实际值高，,D,项错误。,第45页,2,(,全国卷,),某种植物病毒,V,是经过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传输。稻田中青蛙数量增加可降低该病毒在水稻间传输。以下叙述正确是,(,),A,青蛙与稻飞虱是捕食关系,B,水稻与青蛙是竞争关系,C,病毒,V,与青蛙是寄生关系,D,水稻和病毒,V,是互利共生关系,A,第46页,解析,本题考查群落内物种之间关系。病毒传输路径是水稻,稻飞虱,水稻，青蛙是肉食性动物，它降低了病毒在水稻间传输，可推断出青蛙吃掉了部分稻飞虱，才出现这么效应，所以青蛙和稻飞虱之间是捕食关系。水稻和青蛙并不利用共同资源，二者不是竞争关系。病毒,V,和水稻之间是寄生关系，与青蛙之间不存在这种关系。,第47页,归纳总结,解答种间关系相关曲线题策略,在分析种间关系坐标曲线时要关注曲线走势、消长和结果。曲线同时改变,(,同生共死,),为互利共生关系；曲线不一样时改变，表现为此消彼长,(,不会造成某种生物灭绝,),为捕食关系；假如曲线最终结果是一个数量增加，另一个数量下降甚至降为,0,则为竞争关系。只要曲线中提醒两种生物有共同空间或食物，则必为竞争关系，竞争激烈程度取决于空间、食物重合范围，重合范围越大，竞争越激烈。,第48页,题型,2,考查群落结构及演替,3,(,湖南八市联考,),某弃耕农田植物种类,40,年间改变情况以下表。以下叙述不正确是,(,),C,年,数量,植物类别,1,4,15,25,40,草本,28,27,26,30,34,灌木,0,3,4,12,19,乔木,0,0,0,14,23,总计,28,30,30,56,76第49页,A,该弃耕农田群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段,B,乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂,C,表中数据是在植物丰富区域采取样方法取得,D,该群落种间关系包含竞争、捕食、互利共生及寄生等,解析,采取样方法获取数据时应随机采样。,第50页,4,(,济南三模,),从裸岩到森林演替过程中会发生是,(,),A,有机物越丰富，土壤透气性越差,B,地衣使土壤中有机物降低,C,乔木取代灌木，确立优势,D,微生物随有机物增加而降低,解析,从裸岩到森林演替过程中，有机物越丰富，土壤透气性越好，微生物也越多，,A,项错误；从裸岩到森林演替过程中，地衣使土壤中有机物增多，,B,项错误；从裸岩到森林演替过程中，乔木轻易得到阳光而取代灌木和草本植物，,C,项正确；从裸岩到森林演替过程中，微生物随有机物增加而增加，,D,项错误。,C,第51页,易错警示,相关群落演替及过程,3,个错混点,(1),演替过程中一些种群取代另一些种群，是一个,“,优势取代,”,而非,“,取而代之,”,，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。,(2),任何环境下演替都要最终到达一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。,(3),决定群落演替根本原因在于群落内部。群落之外环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引发演替主要条件。,第52页,第53页,