中考语文总复习第三部分写作专题十五话题作文试题市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题十五话题作文,1/73,一、(河北,21)阅读下面文字,依据要求作文。(50分),“爽”意思是:明朗;清亮。如:神清目爽;秋高气爽。(性格)率直;痛快。如:豪爽;直爽。,舒适;畅快。如:爽快。违反;差失。如:爽约;毫厘不爽。,请依据以上对“爽”字解释,任选角度,以“爽”为话题,写一篇文章。,要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中,不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,这是一道话题作文题,要求以“爽”为话题作文。材料中对“爽”有四种解释,没有设置审题障碍。四种解释可从多方面了解,含有开放性、灵活性特点,给考生提供了更,辽阔想象空间。第种解释:明朗;清亮。我们能够写清爽、自然界渐渐清风“爽”。第,种解释:(性格)率直;痛快。我们能够写做事痛快、当机立断、雷厉风靡,还能够写对“豪,爽”“直爽”品性赞美。第种解释:舒适;畅快。我们能够写亲情或社会温情一面带,A,组 年河北中考题组,五年中考,2/73,给我们内心舒爽。第种解释:违反;差失。我们能够写爽约或毫厘不爽。如亲人爽约让,自己很生气,但发觉爽约背后有感人原因,歌颂亲情。还能够写学习上追求“毫厘不爽”,精神。既能够写“小”,即贴近生活,抓住细节,抒发真情实感;也能够写“大”,即国家强盛、,国际地位提升、社会进步、人民富裕等带给我们民族自豪感“爽”。还能够由“大”,及“小”,即国家逐步强盛给我们生活带来改变。但这一角度并不好写,要量力而行。,总之,可写方面很多,照料到了不一样程度考生。只要我们审题准确,结合亲身经历,利用适,当写作技巧,言之有物,抒发真情实感,定是一篇佳作!,例文赏析,行走在自然中,我曾认为陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”就是自然;我曾认为王维“独坐幽篁里,弹琴复,长啸”即是自然。自然境界就是如此,小隐隐于林,平静优雅,神清气爽。,带着一丝小心翼翼,我开始追寻属于大自然“大隐隐于市”爽朗情怀。,我看见,是爷爷在家门口捧着热茶,下着象棋;是屋内刚学步孩子,双脚一蹬一蹬地踩着他,自己节奏;是父亲在一旁用相机抓拍下这温馨一刻,但我认为这不是自然,这么场景,3/73,早已司空见惯,这么情怀怎能算是爽朗呢?,于是我离开了,走过那一片住宅区,踏上了湖边林荫道。两旁参天大树将大部分阳光遮在,外面,偶然偷溜进来几束也远没有那么刺眼了。湖岸上杨柳卖弄着风姿。湖中即使没有,接天莲叶无穷碧壮阔,却也有点水蜻蜓款款而飞意趣。但我却认为这不是自然,工人们把,树叶修剪得整整齐齐,这么风景怎能算是爽朗呢?,走近湖心亭子,绿叶卷碧涛,只是这“涛”换成了湖中一圈圈漾开水纹。水中有几抹银色,闪过,是那些一刻都不安分鱼儿在追逐打闹。向远处望去,那抹静静晚霞将这水与天缝合,得浑然天成,这姑且算是自然吧!我这么想着,但一旁朱红鲜明亭柱隐隐约约油漆味又使,我厌烦,“大隐”爽朗心境果然得之非易。,蓦地,和风送来鸟鸣,几抹淡影落在我眼前,几只麻雀悠闲地踱步,自顾自地啄食栏杆座位旁,草籽碎屑。我不禁有些愕然它们,不怕我?我似乎看到了什么,是!我看到,是它们与我,友好共处平静,是那颗安于平淡又不惧喧嚣心!这就是爽朗!我不禁喜形于色,苦苦追求,答案竟然这么不期而至!,原来,我一直行走在自然中,人言谈笑,潮涌鱼跃,日出日落,自然是心灵,而不是环境,拥有这,4/73,颗处变不惊爽朗心灵,即便身居闹市,也能“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。,人家,湖畔,小亭,一路行来皆自然!这才是大自然清爽,也是我行走爽朗享受。,简评,文章经过各个景色生动描写,展现了作者内心世界,显示出那颗安于平淡而又不,惧喧嚣心。这种爽,是一个清爽、平静,这就是贴近大自然感觉。作文赢在对景色描绘,和紧凑结构。细腻传神景物描写,将“爽”感觉传达得真切自然,极富感染力。,5/73,二、(河北,22)作文。(50分),“了不起”意思是:不平凡;(优点)突出。重大;严重。依据你对这个词语了解,请以,“了不起”为话题,写一篇文章。,要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文,章中不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,话题作文内容灵活,不限制学生思绪,贴近社会生活,同时也能让学生关注本身,成长。以“了不起”为话题,起到了正面主动引导作用,学生能够畅谈自己经过努力,了不起,地做成了某事,很自豪;也能够用“了不起”来赞扬身边人或事,如赞扬亲人为自己、为家庭,付出伟大;还能够写社会中发生一些了不起事迹,表达学生社会责任感。,6/73,例文赏析,我真了不起,那是去年夏天一个中午,我去参加钢琴等级考试,我要考是五级。坐在地铁上,我一边用手,在腿上弹,一边轻声哼唱着琴曲。尽管已经弹了一遍又一遍,琴谱也背得滚瓜烂熟,可我心里,还是忐忑不安。妈妈见了,勉励我说:“别害怕,你练得那么熟,必定没问题!”,下了地铁,我和妈妈来到了考场大厅,只见有同学在使劲地练曲子,有同学在大厅里踱来踱,去,还有同学担心得都哭了。我心一下子跳到了嗓子眼儿,腿直哆嗦,忍不住也哭了起来。,妈妈见了,说:“小丫马上就要升三年级了,怎么能哭呢?别担心,没事,只要尽力而为,考不过,也没关系。”我听了妈妈话,心里才稍微好受了一点。,突然,我听到有些人高喊:“02350244号进场!”0244?这不正是我号码吗?我大脑突然一片,空白,如同电脑死机。,我迷迷糊糊进了考场,不晓得是怎么进去,不晓得是怎么坐下,更不晓得妈妈刚对我说了些,什么。轮到我弹了,顷刻间,我忘了那三首被我背得滚瓜烂熟曲子应该怎么弹,我急得像热锅,上蚂蚁,鼻子一酸,眼泪差点流了下来。评委老师大约是看惯了这种情景,面带微笑地对我,7/73,说:“来,别担心,学老师深呼吸一下,就没事了。”我照着老师样子,深呼吸了几下,然后抬起,手,弹了起来。那流畅、美妙音乐从我指尖流过,我一下子自信起来,完全沉醉在音乐中,平,时经常弹错音,那天一个也没错。琴声时而高亢激昂,时而婉转悠扬,弹完了三首曲子,我向,老师深深鞠了一躬,走出了考场。,一出考场,妈妈就问:“感觉怎样?弹错音没?老师说什么了没有?,”我冲着她做了一个,“V”字手势,自信满满地说:“没问题,必定过!”,两个月过去了,证书发了下来。我打开一看,哇,我合格了!听说这次考试非常严格,没有些人得,“优异”,连“良好”也被算成了“合格”。妈妈看了,说:“小丫,你太棒了!”同学们知道了,也纷纷向我竖起了大拇指。我想:我真了不起!,简评,文章细腻地描写了“我”在考试过程中内心感受,其中“我”在考试前担心心,理与考试时出众表现形成了鲜明对比,表现了文章主题“我真了不起”;另外,文中,对其它考生、妈妈以及评委老师描写也都很生动、贴切。,8/73,三、(河北,22)作文。(50分),请以“不可怕”为话题,写一篇文章。,要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中,不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,这是一道话题作文题,没有设置审题障碍,淡化了文体要求,含有开放性、灵活性,特点,给考生更辽阔发挥空间。“不可怕”三个字中蕴含着一个无所畏惧信念,表达出,一股正能量,对于中学生来说,起到了主动引导作用。写作时应陈说清楚不可怕原因,能够,结合社会普遍关注热点来写,也能够依据本身经历和感悟来写。比如:挫折不可怕,困难不,可怕,跌倒不可怕,暴风雨不可怕,等等。也能够写学校生活类题材。比如:班主任不可怕,跑步,不可怕,中考不可怕,体育测试不可怕,等等。家庭生活和父母亲情类题材不太适合发挥,不过,能够换个角度写。比如:因为有你陪同不可怕。要言之有理,条理清楚,理中含情,情真意切。,9/73,例文赏析,风雨,不可怕,失败是一个营养,让我们学会坚强;跌倒是一个营养,让我们在风雨中茁壮成长;挫折是一个营,养,让我们克服困难昂扬向上。,人生中风雨苦痛都是在所难免,不过它不可怕。,镜头一,午后天空灰蒙蒙,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。教室里,班主任面带微笑地,说:“今天是个好日子,因为这次期末考试,大家都有了很大进步。尤其是小丁。”小丁就是,我。老师对我大加表彰。接下来要颁发奖状,我很期待自己能得到一张。第一张奖状,给了全,班第一名;第二张奖状,给了语文课代表;第三张奖状,给了班长。奖状就三张,奖励是前三名,而我是第四名。以后老师讲了什么,我已记不清楚了。,回到家,我感觉天都塌下来了,一进门就忍不住坐在椅子上哭。妈妈问明原因后,对我讲:“一,次不如意不可怕,可怕是你因为这次不如意而不再向前。就看成期待下雨却刮了一阵风,吧!”妈妈一番话,让我拨云见日!以后,我取得了很多奖状。,10/73,镜头二,一个深冬早上,雾霾笼罩了整个世界。我一个人骑着自行车去学校。路上人极少,在过十字,路口时候,我心存侥幸,不顾红灯,继续前行,一下子与一辆汽车来了个“亲密接触”。我,自行车把汽车剐蹭出一条口子,我也被撞倒。我本认为司机会破口大骂,心里很害怕,没想到他,竟然很和善。他停下车后,亲切地问询我被撞情况;看到我无事后,他还是留下了电话号码,说是有什么需要,尽管打电话。,来到学校,我在日志本上写道:“一次跌倒并不可怕,可怕是今后会变得心存侥幸。”,在成长路上,不但有阳光明媚,也会有风吹雨打。正如那首歌:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,”不如意不可怕,跌倒不可怕,风雨不可怕,可怕是我们对待人生消极,态度,不是吗?,简评,每个孩子在成长过程中都会碰到一些可怕东西,而伴随孩子成长,这些问题就,会不停地得到处理。所以,这些曾经让他们害怕东西都会逐步变得不可怕,进而学会坦然面,对。本文主要写了两件小事,写在面对挫折和困难时家人和陌生人给予勉励和关爱,从而使,自己明白了要乐观面对生活中挫折。只要对生活充满了希望,充满了爱,就没有克服不了,困难。,11/73,四、(河北,23)阅读下面文字,依据要求作文。(50分),衣着与人们生活亲密相关,衣着表示着人个性、兴趣、涵养、追求,它背后往往有,着生动故事,有着不一样看法。,请以“这么衣着”为话题,写一篇文章要求:题目自拟,文体自定;有真情实感,不得套写剽窃;用现行规范汉语言文字表示;,不少于600字(写成诗歌不少于20行);文章中不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,1.审题准确。“这么衣着”,很显著,写作关键内容必定是“衣着”,而且,“这么”限定也说明一定是特定情境中衣着。,2.立意独到。在准确审题基础上确定自己要表示主题(抒发什么感情或者表示什么感悟),力争立意独到,即使选材雷同,也要在立意上写出个性化情感体验。,3.拟题别致。一个别致新奇题目往往含有先声夺人效果。一个好题目标确定,通常是使,用了恰当修辞手法,如比喻、借代、双关等。,4.选材经典。选择有代表性或者有特殊意义衣着进行叙写。将“衣着”象征化,深化其,现实意义,这么写来,整篇文章就会显得厚重。,5.文体明确。此次作文自由度很大,各种体裁都能够利用,要防止文体不明问题。,6.卷面整齐,书写规范,是必不可少。,12/73,例文赏析,梦回唐朝,河北一考生,唐朝乡村,淡山、白鹭、斜风、细雨、桃花、流水,其中戴着青箬笠、披着绿蓑衣,是农,人,也可能是渔人,青箬笠、绿蓑衣是他们最好雨天“工作服”。这柔美细腻雨,会不会就,是杜甫春夜所喜雨呢?,想想看,一个春日早晨,宽衣大袖、腰束布带杜甫,从闲居成都草堂出来,眼前猛然一,亮。晓看红湿处,花重锦官城啊。于是长久流离转徙苦楚随风而逝,心也平静下来。艺术大,师说,杜甫这么衣着,是因为杜甫在草堂闲居时,确实是一个穷困潦倒隐士。在这段穷困潦,倒隐士生活中,他亲自耕作,种菜养花,自然是喜欢这贵如油春夜之雨。这么春夜之,雨,在忧国忧民杜甫人生里,其实更为需要。,从他衣着里,我们能读出他一生所遭遇因战乱漂泊而连衣食都无法处理不幸。李太白,也着宽衣大袖,甚至敞胸坦腹,但那是戏谑醉酒,是狂放不羁,是飘逸姿态,这与杜甫实在不一样。,13/73,李白在笔砚上覆一荷叶,寓意“青莲”;杜甫则在朱门边置上酒肉,在路边衬以冻死骨,寓意民,生疾苦。,韩愈白净而寡髯,戴纱帽,衣着非凡,可谓龙章凤姿,天质自然。苏轼说他“文起八代之衰,而道,济天下之溺;忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅”。不过穿越蓝关时,是韩愈遭排挤而最为失意潦,倒时候。脱去朝衫前,韩愈铭记“兼济天下”,冒死劝谏宪宗不迎佛骨入京,可却忘了“独善,其身”,最终“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”。脱去朝衫后,那八千里漫漫长路啊,雪,拥蓝关。韩愈情感世界里会有怎样波澜呢?我知道,这一路韩愈丢失了许多,却唯一没丢,失忠贞不渝呼唤。归途难测,知死而往。这一匹千里马,谁又为之披上一件麻布粗衣遮风挡,雪呢?然而,孰料结果是八月居潮万古名,一片江山尽姓韩。,梦回唐朝,短褐穿结农人在田中披蓑戴笠,不厌斜风细雨;宽衣大袖杜甫草堂闲居,仍有一,种不闲不灭情怀;脱去朝衫被贬千里韩愈,没有脱去济世忠贞之志。,14/73,简评,考生以“梦回唐朝”和“衣着”为依靠,既展现了杜甫宽衣大袖闲居姿态,又呈,现了韩愈衣着非凡、龙章凤姿;既点出了杜甫忧国忧民,又点出了韩愈忠贞不渝。一样,是宽衣大袖,李白是狂放飘逸,杜甫则是潦倒闲居;一样是彰显情志,李白以荷叶覆盖笔砚寓意,“青莲”,杜甫则以朱门酒肉衬托冻死骨寓意民生疾苦。韩愈,脱去朝衫前铭记“兼济天下”,脱去朝衫后“知死而往”,不一样境遇却有着一样忠贞。可见,考生精于对比,而且文笔优,美。,15/73,一、(山东潍坊,25)阅读下面文字,按要求作文。(50分),青春是一段主要人生旅程。进入青春期,梦想、情谊、亲情、个性,时时与我们相伴;孤独、,迷惘、挫折、叛逆,经常与我们同行。一路走来,每个人都有着别样青春风景。,请从上面材料中选取两三个关于青春关键词,写一篇作文,表示你对“别样青春风景”,联想、感悟或思索。,要求:自选角度,确定关键词并使之形成有机关联;题目自拟,立意自定;除诗歌外,文体,不限,文体特征鲜明;不少于600字;不得剽窃,不得套作;文中不得出现真实校名、人,名等信息。,写作指导,这是一道带材料话题作文题,题目要求“从上面材料中选取两三个关于青春,关键词,写一篇作文,表示你对别样青春风景联想、感悟或思索”。,首先,我们来分析“别样青春风景”。,关键词一:“别样”。“别样”意思是“不一样普通”,说明我们要用慧眼发觉自己青春,生活中不一样普通表现。,B,组 年全国中考题组,16/73,关键词二:“风景”。“风景”一词含义可分为两类:一类是指“自然风光、人文景观”,这,是实指;另一类是指“人间真情、生活场景”,这是“风景”比喻义,其中前者虚指美好情,感(自信、坚韧等),后者指美好且让人难忘生活场景。因本题中“风景”用了“别样”,“青春”来修饰,故应选择“风景”第二种含义立意写作。,总之,我们要注意从两方面切合主题:一是关注题干中“别样”这一限制性词语意义,也就是,说,你所描绘“风景”应该是留在心底永远难忘;二是切合“风景”一词潜在意义,即那,些留在心中美好事物。,其次,材料中提供关于青春关键词有“梦想”“情谊”“亲情”“个性”以及“孤独”,“迷惘”“挫折”“叛逆”等。关键词有两类,前者是阳光,后者是暗淡。但既然要以其,表现“青春风景”,那么不论选择哪一类关键词,写作时都要表现出其对青春主动意义。,最终,从文体角度看,能够写成散文,叙事散文、抒情散文或说理散文皆可;还能够写成童,话、寓言等,但难度较大,如没有把握,在考场上不提议选择。不论选择哪种文体,都要表现材,料提供八个关键词中两到三个,要注意将表现所选关键词素材统一到一个主题之下。,17/73,例文赏析,我是了不起青春风景,在葱郁树林中,有鸟儿在歌唱;在清澈小溪中,有鱼儿在遨游;在湛蓝天空中,有白云在起,舞。在漂亮校园里,青春我,迈着轻盈脚步,绽放出纯净而真诚笑脸。,我是一道青春风景,像鸟儿,像鱼儿,像白云,点缀着这个五彩缤纷世界。我年轻,我活泼,我,可爱,我灵动。我,了不起。,我青春风景,展现出成长中朝气蓬勃。春日郊游中,我和搭档们放开歌喉,动听歌声激,荡在蔚蓝色天空下。夏日运动会上,我迈开双腿,宽敞操场上留下我奔跑身影,同学们,为我加油呐喊声此起彼伏。秋季里,我徜徉在果园中,踏着落叶,嗅着果实芳香。那一刻我,知道,一分耕耘一分收获。冬日里,雪花纷飞,雪地里留下我深深脚印。满天飞雪,好像青春,精灵在飘舞。,青春风景,就是如此绚丽多姿,它真是了不起。甚至,我不想长大,幻想着永远生活在,18/73,这道风景中。,我青春风景,展现出成长中不懈追求。我知道,成长中每一步,都要付出艰辛努力。于,是,深夜,我卧室里依然明亮。那繁重作业,是对青春一个磨砺。在放学路上,我会念叨,着期末考试哪天降临。我知道,每一次考试,都是学业一层阶梯。碰到难题,我会在脑海中苦,苦思索它解答方法。考砸了,我会默默地流泪,内心充满着懊恼和愧疚。,青春风景,就是如此坚强向上。它了不起,因为即便是充盈着失败和郁闷,我也不会放,弃对梦想追求。,我青春风景,展现出成长中多姿多彩。对未来,我有着一份憧憬。对生活,我知道了脚踏实,地。在课堂上,我学到了知识。在校园里,我学到了团结,知道了珍惜班集体荣誉。放学路,上,我和同学们飞快地骑着自行车,我们笑声伴伴随车铃声飘向远方。郊外田野里,我和好,搭档放飞风筝,那是我们理想在飞。,青春风景,就是如此单纯美好。它了不起,即使有一些郁闷和纠结,我们心情依然会,像被清水洗涤了一样,展现出生命多姿多彩。,我高唱着“我一直有双隐形翅膀,带我飞,给我希望,”,迈开追求脚步,勾勒出漂亮,19/73,图画。我是一道青春风景,流露着了不起诗情画意,散发着了不起淡淡幽香,描绘着了不,起精彩篇章。,这道了不起风景,赐予我真谛是:青春是生命之最,是一日之拂晓,要学会珍惜,不轻言放弃,要让青春生命留下最美好灿烂回想。,简评,本文立意新奇,将自己比作“青春风景”,已经很好地表达了“别样”。作者利用整,齐有条理结构,一边叙事描写,一边抒情议论,一部分一小结,思绪清楚,文笔流畅,主题突出。,作者用饱蘸感情笔,赞美了自己在青春岁月中梦想、情谊,内容上层层递进,不停阐释,着青春意义,最终点明了青春给予自己感悟。文章一气呵成,感情真挚。,20/73,二、(辽宁沈阳,23)作文。(50分),家是一只船,载满成长故事;国是浩瀚海,托起点点帆。家,展露了国文明与荣耀;国,汇,集了家幸福与期盼。,请以“家与国”为,话题,写一篇文章。,要求:请围绕话题自拟题目;除诗歌外,文体不限,能够记叙经历、抒发感情、发表看法等;,字迹工整,书写规范,字数600800字;文中请不要出现真实姓名、校名;文中不得引,用、剽窃本试题卷阅读了解部分材料。,写作指导,先从立意上考虑。材料提醒我们家与国关系:家是国展现,国是家依靠。,这是写作关键,要二者兼顾,不能偏离。再从手法上考虑。家与国,话题范围很大,可用“以,小见大”手法,缩小范围,降低写作难度。详细来说,可写自己家庭改变以反应家国关系,也可写周围熟悉人或事以表现家国关系。最终从构思上考虑。这个话题很轻易写得严厉,政治色彩浓厚,须为增加文采使用一些手法。如能够以歌词或名句作为线索贯通全文;也可在,行文中舒缓语气,加入景物描写内容;还能够以自己心理活动为线索,写出自己认识逐步,深入;等等。任何形式都一定要写出真情。,21/73,三、(山东泰安,31)阅读下面故事,按要求作文。(40分),清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府,主人是张英,同朝供职叶侍郎。两家因院墙发生纠纷,张老夫人修书送张英,张英回老夫人:“千里家书只,为墙,让人三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信,命家丁后退,三尺筑墙。叶府很受感动,也命家人把院墙后移三尺。从此,张叶两府消除隔膜,世代友好。,请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中一个概念作为主旨,以你自己或周围,人生活为材料,写一篇记叙文。,要求:题目自拟。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名等,假如需要用“,”代替。,22/73,写作指导,本题为给材料型话题作文题,题目中已经给出了材料所表现几个话题,降低,了审题难度,关键是要从中选出一个自己最有话可说话题。需要尤其注意是,要求中已经,对文章体裁进行了限制,要写一篇记叙文;要以自己或周围人生活为材料,写出真情实感,来。以“友善”这个话题为例,想一想,自己有没有碰到过困难?碰到困难时有没有些人帮助过,你?假如有,就把这件事写好,写出对方友善,写出自己感受。假如不想这么写,再反向想一,下,当他人碰到困难时候,你帮助过他人吗?你有过友善举动吗?假如有,也能够把它写出,来,且要写出自己真情实感。,23/73,四、(山西,24)写作。(40分),毕业升学,是你人生走过一个“驿站”。回首三年来初中语文生活仿写汉字、诵读,经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧,内容丰富、形式多样,置身其中你享受着、成,长着!请选取你曾参加某一次语文活动,写一篇不少于600字文章,题目自拟。,写作注意事项:,1.仔细审阅题意;2.叙事中融入自己真切感受;3.用词贴切,句式多样,使语言富有表现力;4.段,与段衔接自然,使其浑然一体;5.避开真实人名、校名和地名;6.书写4分。,写作指导,作文题要求写一次语文活动,即文体框定为记叙文。语文活动有很多类型,比如:,演讲、辩论赛、汉字听写大会、朗诵比赛、赛诗会、猜谜语等等。在写作时要叙述清楚时,间、地点、人物和事件,对事件叙述要做到详略得当,切忌繁杂冗长。适当利用人物描写、,环境描写和细节描写等描写方法,使文章愈加生动,更具感染力。最终抒发自己活动后感受,深化主题。,24/73,例文赏析,面朝教室,春暖花开,山西一考生,阳光跳跃着,带着火一样热情击打在疲惫不堪同学们身上。本是下课时间,教室里却沉闷,一片,少数同学撑着脑袋碎碎念着,一刻也不休息地迎战中考。,“丁零零”,这烦人“噪声”终于准期而至。抬起一只眼皮,瞧了瞧课程表。“语文课,还是,两节!”我又重新闭上眼,叹了口气,“写卷子,讲卷子,有完没完!”,不多时,伴着那熟悉脚步声,老师前进教室。我直起身,把眼皮一个个拽开,伴随“起立”,口令,撑着桌子,晃晃悠悠地站起来,视线穿过人群,颇有思想准备我却看到了意想不到一,幕讲桌上空空如也,连练习册和书本都没有。我偏着脑袋看看一样疑惑同学,忐忑地让,屁股“着陆”了。,我盯着老师,正考虑着她要使什么“阴谋”,老师却笑眯眯地开了口:“这两节课,我们不讲课,不写卷子,大家来搞一个活动怎么样?今天先来个朗诵吧。”听了老师话,教室里顿时嗡嗡,声一片。,25/73,“先?那就是说以后还有喽,啊哈,要解放几节课啦!”待我把这个急转弯儿理顺,教室里早已响,起了热烈掌声。“好呀,好呀!”,老师看着同学们,敲了敲桌子,在渐渐平静教室里继续说道:“大家能够先准备准备,不论是,诗歌还是散文,都能够,小组,”急不可耐同学们终于把老师声音淹没在了阵阵杂乱,朗诵声中。我自然不甘示弱,练习起来。,十几分钟后,一阵清脆敲击声平息了教室里“暴乱”。“大家都准备得差不多了吧?”看,着跃跃欲试同学们,老师忙说,“谁第一个来?”“我,我!”十几只手都举得老高,生怕老师没,看见。“老师,这里!”我高举着手,大声叫着。老师诧异地看了我一眼,犹豫片刻,终于说:,“就你吧。”我得意地站了起来。“哈哈,平时缩头乌龟也有派上用场一天呀。”有同,学说道。我没有理会,大步流星地迈上讲台。,“我要朗诵是海子面朝大海,春暖花开。”一上台,看着台下一双双发亮眼睛,我,头皮不禁一阵发麻。我赶忙把眼睛移到书页上,缓缓开口了:“从明天起,做一个幸福人/喂,26/73,马,劈柴,周游世界,”我尽可能让声音透出欣喜,但,我顿了顿,瞥了一眼老师。只见老师,身子前倾,眼睛微眯,一副陶醉样子。我顿时来了信心,继续抑扬顿挫地朗诵。,越读越投入,以后竟有些人跟着我一起朗诵:“愿你有情人终成眷属,”越来越多同学加入,其中,声音越来越大。最终,大家一起读起来:“我只愿面朝大海,春暖花开。”,“好!”掌声如潮水般涌来。“不如叫面朝教室,春暖花开吧!”不知是哪个大胆同学,说了一句,大家都不禁大笑起来。,快瞧,教室里溢满了那跳动着、火一样热情,比那阳光更夺目,更灿烂。,简评,生动场面描写、精巧细节描摹、主动向上情感态度是组成一篇记叙文必不可,少原因。小作者选取了一节语文课上朗诵活动,由一开始“抬起一只眼皮”“晃晃悠悠,地站起来”疲惫不堪,到教室里出现“暴乱”,再到同学们齐声朗诵“我只愿面朝大海,春暖,花开”,场面越来越热烈,情绪越来越高涨,直至结尾“面朝教室,春暖花开”化用,使文章所,宣扬以主动态度迎接中考挑战豪情喷薄而出。,27/73,一、(广西南宁,26)作文。(50分),想象力是一个主要智能。借助联想与想象,能够思接千载,视通万里,由此及彼,睹物思人,触,景生情,言物喻理。下面这些词语,引发了你怎样联想?,数字3河流梯子夏天逗号,请,从中选择一个,自由地发挥联想与想象,自拟题目,写一篇作文。,要求:(1)文体不限,字数在600字以上。(2)文中不能出现真实人名、校名、地名。,写作指导,此次作文题形式很新奇,出题者目标是希望考生能够挖掘出所给词语背后,含义,能够多角度地去观察生活、思索生活。即使题中提到词语都是日常生活中常见意,象考生们都能够有东西可写、有感情可抒,不过只有发觉所给意象背后含义,才能更加好地立,意成文。像“数字3”“河流”“夏天”“逗号”这四个词语就比较轻易掌握,“梯子”这个,词则比较难发挥想象。不过一旦能够挖掘出其背后内涵,比如联想到父母或者老师甘为人,梯,让孩子不停进步,也是能够脱颖而出。审题是关键,选材很主要,比如“数字3”,既能够实,指,也能够虚指。,C,组 教师专用题组,28/73,二、(福建厦门,17)作文。(60分),“品”,三个“口”。造字本义:一小口一小口地吃,慢慢地区分滋味。,品尝美食是一个享受,萦绕在每个人舌尖;品味情感是一脉温柔,流淌在每个人心田;品评,世态是一个情怀,伴随我们成长前行,请以“品”为话题写一篇文章。,要求:文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;正文中如需出现本市人名、地名、校名,请,用,代替。,写作指导,从小处着眼,能够写自己个人“品”过经历、体验;从中处着眼,能够就某种社,会现象进行品评,发表自己感想;从大处着眼,能够就某位文化名人、某种文化现象进行历史,性评议与抒怀。这个话题有一定难度,所以一定要选择自己熟悉内容来写。,29/73,例文赏析,品味母爱,爱,在橙黄色灯光下,我笔沙沙地写个不停,学习了一个多小时,我不自觉地把头伏在桌子上。,“累了吗?”这时传来一声熟悉而亲切问候。我一抬头,桌子上已经放了一杯妈妈亲手冲,奶茶。我端起这杯热气腾腾奶茶闻着奶茶散发出来诱人草莓香,这是多么熟悉味道,呀!,在这静谧夜里,我不禁陷入了深思。,蓦地,我发觉母爱就像这杯浓浓草莓味儿奶茶,它散发着独特香味。浓浓奶香,甜甜草,莓香,融合在一起,那么香甜,即使喝得见底了,还有一层糖沉淀在下面。这正如无私贡献母,亲,她一句句亲切问候,一声声嘘寒问暖话语,我后悔自己一直以来熟视无睹。从十五年前开始,我攫取母亲乳汁,并开始向家里索取蔽,体果腹物质,然后才有了今天自己。岁月流逝,我从一个年幼无知小女孩,长成一个亭亭,玉立少女,而母亲两鬓却悄悄地长出了一根根银丝,她为我操碎了心,无怨无悔地献出了她,一切。,30/73,母爱,这杯浓浓香甜奶茶,我整整品了十五年,今夜才品出它真正味道。,母亲,十五年来,我任性,我无知,我叛逆,给您带来多少难过,多少痛苦,而您却总是用一颗,宽厚仁慈心来包容我一切。我怎样才能报答您这博大而深沉爱呀!,在这静谧夜,我又一次细细地品味了这杯热气腾腾草莓味儿奶茶,不禁潸然泪下!,简评,本文构思巧妙,文笔流畅自然,感情真挚。在晚上学习期间,妈妈送来一杯草莓味儿奶,茶,从而引发了作者对母爱深思。作者满怀深情地回顾了自己十五年成长之路,字里行间,流露出对母亲深深感激之情。,31/73,三、(辽宁沈阳,27)作文。(60分),恒久中华美德浸润着我们灵魂,优异传统文化陶冶着我们性情,良好家风家训濡染,着我们言行。不知不觉中,我们将这一切传承。请以“传承”为,话题,写一篇文章。,要求:题目自拟,除诗歌外,文体不限;,能够记叙经历、抒发感情、发表看法等;,字迹工整,书写规范,字数600800字;,文中请不要出现真实姓名、校名;,文中不得引用、剽窃本试题卷阅读了解部分材料。,32/73,写作指导,首先要看清这是一道话题作文题,在拟题时候切记不要直接以话题作为标题,要依据自己所写内容拟一个新奇出彩标题;其次要准确了解“传承”含义,即传授和继,承。传承内容能够是一个文化、习俗、精神、家风、技术等。从文体上,能够选择记叙文,记叙传承经历和感受,一定要写出传承过程,叙事要生动,要写出真情实感;也能够选择议,论文,叙述传承主要作用,观点要鲜明独到,有理有据,利用恰当论证方法,逻辑要严密,含有,很强说服力。另外,切记不要在开头就直接引用所给话题材料,它只起到引题作用,在文章,中最好不用。,33/73,一、(邯郸一模,22)写作。(50分),当代汉语词典中对“分享”一词解释是:和他人共同享受(欢乐、幸福、好处等)。生,活中,分享是幸福,分享是胸怀,分享又是善良,请你以“分享”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。,要求:文体不限;有真情实感,力争有创意地表示;不少于600字(写成诗歌不少于30行);,文章中不要出现真实地名、校名和人名。,三年模拟,A,组 年模拟基础题组,34/73,写作指导,“分享”是带有一定哲理意味且含有丰富内涵话题。,1.扣住“分享范围”展开。从物质层面看,可了解为对有形物质分享,能够帮人摆脱困,境,也能给人带来精神上愉悦,所谓“赠人玫瑰,手有余香”正是此理。另外,从意识层面看,我们很轻易想到这几句名言:“独乐乐不如众乐乐。”“把你痛苦与人分享,你痛苦将减,少二分之一;把你高兴与人分享,你高兴将增加一倍。”精神上分享不会使自己损失什么,却,能让这个世界充满温情。,2.扣住“分享意义”展开。人类与其它动物区分在于能经过语言分享他人经验,正是,这一点使人类走出了丛林,使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代,资源共享成为这,个时代主旋律。正是在这个基础上,当代科学技术才得到了突飞猛进发展。,3.扣住“分享主体”展开。分享是一个大智慧,需要豁达心胸、坦诚态度,还需要智慧,和策略。虚伪奸诈者不会分享,对利益攫取使他目光短浅;谨小慎微者不知道分享,对世界,疑惧湮没了他好奇;狂妄自负者不屑于分享,愚妄优越感蒙蔽了他双眼,而人类孤,独感也起源于不能分享:有人不愿意和他人分享,只能独自咀嚼痛苦;有人则是因为没有些人,能够分享,如梵高、海子,乃至金庸笔下独孤求败,他们孤独是一个跨越时空天才式孤独。,35/73,例文赏析,与你分享,孤寂人生,谁来聆听你心中清音?展望未来,谁来领会你眼中精彩?,山青青,水盈盈,弹一曲高山流水,震彻群山,激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同观赏这,份难得友情,人生得一知己足矣!,那份默契与友好是上天铸造,所以,知音与你分享不只是感觉,还有向往。钟子期既死,伯,牙亦无心拨弦,于是摔琴自弃。分享,却也如此凄凉。,“希望人长久,千里共婵娟。”相思岂是一个人事,千里之外,有些人与你共同分享相思苦,酒。苦后便是甜,分享后便是高兴。寂寞酝酿,思念醇香。东坡思念,系于千里之外孤,坟,而孤坟内思念,却充盈世间。别担心一人承受,随时都有些人与你分享。,失去后才知道珍惜,拥有时却毫不在意。于是李煜叹道:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”故,国重游,无限江山。当李煜独自凭栏,暗自感伤时候,需要有些人来分享他悲凉。那会是谁,呢?他国家在风中沉睡,他要向风儿寄托他哀思,向雨儿倾诉他悲苦。淅淅沥沥一场春雨,分享了他一切痛苦。春雨纷纷,将一切哀伤都冲刷得干洁净净。原来有时分享不但有,高兴,还有苦痛。,36/73,执着追求需要不懈努力,而阿炳却独自守着那份感觉。他承受了人所能承受一切痛苦,这些痛苦凝聚起来,成就了他灵魂世界里一个他人难以超越境界。尽管如此,他依然希望,人们能够分享他高兴,那就是对二泉映月赞赏。二胡用它颤悠悠音拨动了人们内,心深处那根弦,轻轻一捻,便生出无限情愫。假如这种音乐之美只存在于世,而无人观赏,无,人分享,那将会如枯萎花,一瓣一瓣凋谢,落了一地哀伤。分享美一切,便是对生活信,仰。,分享是一个博爱心境,学会分享,就学会了生活。,分享是一个思想深度,深思同时,你分享了朋友痛苦。,分享是一个生活信念,明白了分享同时,你就明白了存在意义。,鼓起勇气,让我与你分享生命中一切。,简评,文章引用俞伯牙与钟子期“高山流水遇知音”及阿柄与二胡故事写出分享意,义,并结合诗词名句“希望人长久,千里共婵娟”“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”分别引出对,“东坡思念”和“李煜悲凉”描写,语言优美,文采斐然。,37/73,二、(秦皇岛海港区一模,23)作文。(50分),“骄傲”意思是:自认为了不起,看不起他人;自豪;值得自豪人或事物。请依据你,对这个词语了解,以“骄傲”为话题写一篇文章。,要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中,不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,首先要了解话题含义,结合题目中所给“骄傲”解释,可从以下几方面立,意:虚心使人进步,骄傲使人落后;为自己或与自己相关集体取得成就、荣誉而感到光,荣、自豪;生活中出现值得自豪人或事物。在写作时应注意:能够选择令人自豪人或,事来写,也能够从反面“自认为了不起,看不起他人”角度加以议论,要有明确价值倾向,对“骄傲”做出自己价值判断和选择。能够写成记叙文,写令人自豪人或事;也能够写成,议论文,从正反两个角度加以论证。,38/73,例文赏析,你还会骄傲吗?,著名诗人鲁藜说过:“老是把自己看成珍珠,就时时有被埋没痛苦。把自己看成泥土吧,让众,人把你踩成一条道路。”看轻自己,不骄傲自满,是一个主动人生观,也是成功人士应该有,一个心态。,假使你因取得一点成绩就骄傲不已,总是以抬头姿态面对人生话,那你将看不见未来,看不,见希望,什么也看不到。相反,假如你能用低头姿态面对人生话,你会看到身上不足。我,们要用正确、客观眼光对待自己,才能更加快地找到自己缺点,并加以完善。,看轻自己,不代表怯懦,这是一个谦虚人生态度。假如你高傲自大,目中无人,朋友们自然都,会疏远你。倘若你能用正确角度看自己,不骄傲自大,自然能赢得更多人信任。,华盛顿年轻时去造访一位前辈,进门时他便一头撞在了门框上。前辈反而很高兴,笑着说:“今,天你又学到了一点,做人不要总是抬着头,要学会低下头,这么才能降低碰壁次数一个人,甚至一个民族,都不应该过于骄傲自大。清政府满足于地大物丰,对快速发展西方科,技一概不接收,闭关自守,最终造成国力衰弱,遭到了西方列强侵略。由此看来,你还会骄傲吗?,39/73,骄傲人故步自封,止步不前,只会被以后者赶超。只有以正确、客观眼光对待自己人,才,能正视自己不足,最终取得进步。,骄傲是毒药,只会让你软弱无力,倒在前进路上;骄傲是万丈深渊,你只要一不小心跌下去,便,再无法爬上来;骄傲是汹涌浪涛,它会将你航行船只打翻。,看轻自己是福,骄傲自大是祸。奋斗路上,送君一句:“人生路上笑着走,切莫带着骄傲行。”,这么,你还会骄傲吗?,简评,文章选取了“骄傲”解释中“自认为了不起,看不起他人”角度加以叙述,观点,明确,布局新奇。标题采取反问形式,给人以耳目一新感觉。论据充分有力,很好地表现了,文章主题。,40/73,三、(邯郸一模,25)作文。(50分),以“勇气”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。,要求:文体不限;有真情实感;力争有创意地表示;不少于600字(写成诗歌不少于30行);,文章中不要出现真实地名、校名和人名。,写作指导,话题作文往往设题比较宽泛,在写作时要找准一个切入点,缩小话题,以小见大。,当生活中有困难、有挫折、有挑战时,需要勇气来陪同。勇气能带来自信,带来坚定意志,带,来奋斗力量。选择一个自己擅长文体来写作。,例文赏析,勇气,有一个气魄,让七尺男儿