1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,*,幼,儿,体,智,能,派,师临,校教,学计划,创意教学新方法,健康成长新观念,配合感觉统合,延伸普及教学与开拓教学方案,1,第1页,幼,儿体智,能(游,戏体,育)介绍,幼儿体能教学就是引导幼儿潜在能力发展培养幼儿自我保护能,力，,促进幼儿对社会环境适应力,在社会急速改变今日幼儿教育方针改进是当前国际共同课题。,对于渐渐失去自然环境城市儿,童,而言其身体面、精神面、社见面训练,亦渐渐在失去。身为父母我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人,以致踏入社会。健康且安全养育儿童将其送入复杂社会中这是我们,责任而为使其真
2、正地健康长大以迎合社会生活除非,加强基础教育并,强化体能意志力,别无他途。,当前社会发展幼儿教育主要性已被认可然而因为智育发展,致使知识教育成为中心往往忽略了健康与安全方面问题,近年来这种,观念认识有了很大转变但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福,禄贝尔(F.Froebel)曾经说过游戏是人类生活中最含有意义活动也是生,活典范。对于幼儿而言其生活本身便是一个游戏幼儿期不论从医学,生物学心理学或社会学观点来看皆是人生最主要时期；这个时期之足,以影响日后发展；就如同盖房子基础骨架能决定一个建筑物一样。所以,对于全部幼儿而言最主要一件事是,保有支持现在与未来所应有体力,并学习开创未来人生过程中力
3、量是故幼儿体力培养课程(幼儿体适能课,程)因应而生,。,幼儿体适能游戏课程就是能带给健康与欢笑最正确元素。,让孩子未来不是梦,2,第2页,实施目标,将八大智能中健康一项落实规划实施,幼儿体适能课程设计与教学规划,课程实施三大目标 重点：,引导幼儿潜在能力发挥，促进体力提升,学习自我保护能力，养成独立自主个性,体验团体生活，促进对社会环境适应力,课程设计两大原因,培养原因-身体机能，功效激发,如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、灵敏性、灵巧性、协调性等,行为目标-精神意识，社会学习,如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力-等,课程教学五大要项：,徒手游戏教学,体适能器材教学,音乐律动教
4、学,户外游戏与活动教学,综合教学,课程设计与教学方式五大转化,儿童化,生活化,趣味化,故事化,卡通化,让孩子童年更健康,让孩子童年更欢乐,让孩子童年更童年,3,第3页,上课方式,1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。,2.每七天以每位幼儿以30分钟指导课程。,3.以班级（每班30个幼儿）为上课单位。,4.每节课以三段式上课：将上课时间分成三阶段,(1)依时间分配：,如：三十分钟课以5：20：5,四十分钟课以5：30：5,(2)依内容分配：,第一阶段为导引热身,第二阶段为主题课程,第三阶段为缓解结束,(一),(二),(三),导引,主题,缓解,(一),(二),(三),(3)依活动气氛分配：,
5、导引,主题,缓解,5.利用器材道具音乐游戏以专业方式指导。,6.上课力争,互动、感动、活力、安全,为标准。,7.每学期配合园所规划设计体能运动会或亲子体能活动等结果发表。,4,第4页,幼儿体能课程专用使用器材参考表,：,1.综合体适能教具(魔术箱、平衡板、平衡木、小木梯)。,2.多功效保护垫(海绵垫)。,3.气球伞(彩虹伞)。,4.绳子(长绳、圆绳、迷你绳、跳绳)。,5.呼啦圈。,6.标志筒(目标管)。,7.球(3号球、小布球、36英吋大龙球)。,8.滑溜布。,9.空气棒。,10.隧道(钻笼)。,11.生活化物品(如报纸、方巾、抱枕、橡皮筋、纸箱、组合垫等)。,12.其它相关搭配与园所现有道具与设备。,(如大型游乐器材、课桌椅、音响、轮胎、飞盘、感统道具等),体能老师工作要项（内容）：,1.设计每学期课程单元表（可分发给家长）,2.指导幼儿依单元表每七天上课：,3.自备体能课程小道具(不含大型如：木教具、安全垫、气球伞等),4.每学期为幼儿实施体适能检测一次配合学校期未发放汇报给家长，以供家长,参考幼儿体适能发展情况，以充实学校资料设计与建档。,5.每学期依学校须求帮助规划设计、执行、主持亲子活动，亲子体能运动会,及亲子讲座等活动。,6.配合学校对外利用体能课程宣传造势工作。,5,第5页,
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