六年级-语文毕业总复习--好用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六年级 语文毕业总复习 好用,（一）,声母、韵母、声调,一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。,声调,是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上,(,sh,ng),声、去声。,调号,是标记声调的符号。用,表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有,a,不放过，无,a,找,o,、,e,，,i,、,u,并列标在后，单个韵母不用说，,i,上标调把点去，轻声不标就空着。,声母：,（,23,个）,b p m f d t n I g k h j q x,zh ch sh r z c s y w,韵母（,24,个）,单韵母,（,6,个）,a o e i u,复韵母,（,9,）,ai ei ui ao ou iu ieeer,鼻韵母,(前鼻韵母,),（,5,个）,aneninunn,（后鼻韵母）（,4,个）,angengingong,整体认读音节：,（,16,个）,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu,ye yue yin yun yuan ying,汉语拼音字母表（大小写对照）,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg,Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn,Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz,一、选择适当的字写在括号里,英 的 枉 着 源,仰,防 么 韵,（,1,）韵母是,ang,的是,（,2,）读轻声的是,（,3,）拼音是整体认读音节的是,枉 仰 防,的 着 么,英 源 韵,二、读下面的谜语，先猜出四种姓，然后按顺序将其重新排列。,天下第一家,出门先用它,人人说它小,三月开白花,按音序重新排列的顺序是,赵,钱,孙,李,李 钱 孙 赵,三、,下面是一部很多人喜欢的动画片片名打乱以后的字母，你能把它拼出来吗？,G S I H I A N W Z,动画片名是,狮子王,四、先把下图中的汉字和它的音节用直线连起来，再完成练习。,们,i,w,我,men,爱,中,chn,gu,共,zh,ng g,ng,产,国,d,ng,党,（,1,）连线组成了一个（）字。,花,（,2,）请把图中的拼音字母组成一句话写下来。,W,men,i Zh,ng gu,G,ng ch,n d,ng.,（,2,）给下列词语的拼音标上调号,bing qing yu jie,冰,清玉洁,si kong jian guan,司空见惯,lei ting wan jun,雷霆,万钧,mang ran ruo shi,茫然若失,作业,1,在四线三格里写出声母、韵母和整体认读音节和汉语拼音字母表（能默写的默写，不能默写的抄写）。,2,给下面的句子注拼音。,1,）,我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的。,2,）,科学精神是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识。,（二）,字母表和大写字母字母表：,Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt,Uu Vv Ww Xx Yy Zz,依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。,练一练,（,1,）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母,（）（）（）（）（）,（）（）（）（）（）,（）（）（）（）,（,2,）将下列字母排列顺序,AEPJTYMLDQRGB,(,三,),变调,在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。,以表说明：阴平阳平去声轻声一,y,单念或用在词尾以及用在序数中,y,在去声前,y,在非去声前在相同的动词中间不,b,在去声前,b,在非去声前,在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在,ABB,叠词中，后面,BB,二字均念阴平声。如：亮晶晶（,lingjngjng,）,练一练给下面的加点字注音：,看一看（）,一下子（）,一只（）一会儿（）一碗（）,不会（）不能（）说不说（）不能（）,软绵绵（）沉甸甸（）,毛茸茸（）湿漉漉（）,（四）,拼写规则,（,1,）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如,n,（女）、,l,（绿）、,j,（居）、,x,（虚）、,y,（雨）。,（,2,）,aoe,开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（,）隔开，如：,ki,（酷爱）,-kui,（快）,xn,（西安）,-xn,（先）,（）,练一练,（,1,）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号（）（）,（）,（）（）（）,皮袄,-,飘提案,-,添激昂,-,将,（,2,）将下列音节的错误改正过来。,武：,(),有,:yiu(),言：,yin(),雨：,y(),约：,y(),窝：,u(),女：,n),预：,(),屈：,q(),优：,yiu(),（五）,轻声和儿化,（,1,）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。,为：（妈妈）,mma,（我们）,wmen,（你的）,nde,（,2,）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上,r,（表示卷舌作用）就可以了。,例如：门儿,-mnr,馅儿,-xinr,练一练,（,1,）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。,奶奶哥哥去吧好吗红的说着,花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿,（,2,）把读轻的字找出来,骆驼椅子咱们那么石头衣服,（,3,）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。,我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。,6,、啊的语音变化,语气词,“,啊,”,在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念,a,音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：,前面一个音节末尾啊的音变,uwa nna ngnga aoiya,练一练,读一读，注意啊,的语音变化：,（,1,）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！,（,2,）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！,（,3,）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！,（,4,）啊！故乡，我终生难忘的地方。,二、汉字,小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。,(,一,),汉字的笔画名称,笔画名称,字例,笔画名称,字例,笔画名称,字例,点,立,弯钩,子,横折折折钩,乃,一横,三斜钩,戈,横折折撇,及,丨竖,千,横折,口,横撇,又,丿撇,什,竖折,山,竖提,衣,乀捺,人,撇折,么,竖弯,西,提,址,横折钩,习,乚竖弯钩,儿,乛横钩,买,横折提,计,竖折折钩,与,亅竖钩,小,横折弯钩,飞,撇点,如,（二）,笔顺,一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺汉字的笔顺有一定规律，一般是：,先横后竖,【,十一十,】,先后捺,【,人丿人,】,从上到,【,下主亠,】,从左到右,【,川丿,】,先外后里再封口,【,田,园,】,先中间后两边山,【,水,】,从外到里,【,向,】,此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：,1,、关于写点的顺序，应注意：,点在左上先写，如：斗、为、头,点在右上后写，如：戈、发、我,点在里面后写，如：瓦、丹、叉,2,、竖在上面（左横的左面，在上包下,或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。,3,、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。,（三）,汉字结构,独体字：天、木,左右结构：说、你,上下结构：忠、秀左中右结构：谢,、,做,上中下结构：意、喜,全包围结构：国,、,园,半包围结构：同、凶,品,字,结构：森、晶,练一练,1,、写出下列汉这的笔顺。,例：文：,-,鸟,-,火,-,秀：,-,厉,-,徘,-,脊,：,-,舟,-,凹,-,凸,：,-,情,-,北,-,母：,-,哥,-,我,-,2,、填空写笔画名称,（,1,）账共画，第五画是,-,，,第六画是,-,。,（,2,）东共,-,画，第三笔是,-,，第四笔是,-,。,（,3,）牺共,-,画，第三笔是,-,，第四笔是,-,。,（,4,）怜共,-,画，第二笔是,-,，第三笔是,-,。,3,、把下列字按结构分类：,裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶,独体字：,-,上下结构：,-,左右结构：,-,左中右结构：,-,上中下结构：,-,全包围结构：,-,半包围结构：,-,品字结构：,-,4,、按偏旁写字组词。,例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）,虫,-,（）,-,（）,-,（）,穴,-,（）,-,（）,-,（）,公,-,（）,-,（）,-,（）,幺,-,（）,已,-,（）,-,（）,-,（）,5,、加偏旁写字组词,鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树,尞（）,-,（）,-,（）,-,秀（）,-,（）,-,（）,-,荒（）,-,（）,-,（）,-,良（）,-,（）,-,（）,-,甫（）,-,（）,-,（）,-,（四）,查字典,查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。,查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。,练一练,1,、把下列汉字按音序排列：,裹渺脊册恢,魄拓盎妆巍,傣抑琼,霜悬,汉字,音序,音节,查什,么部,再查几画,取哪种解释,不堪设,想,可；能；能忍受,倾诉,歪，斜；倾向；倒塌；用尽,欠负盛名,背；担负；享有；失败,翠绿欲滴,欲望；想要；需要；将要,燃眉之急,着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情,深思熟虑,植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。,（五）,汉字音、形、义的辨别,要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。,练一练,1,、形近字组词,滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩,腾仰燥佛撕暸僚洛淹,藤柳澡沸斯缭潦路俺,揣煦酿熟驮喙框汛焙,湍照浪熟驭缘筐讯培,瑞熙狼孰驱篆眶迅倍,涌坑拟嫂棚纺缎峻,勇吭似馊蹦仿锻骏,俑炕以嗖崩访段俊,憧炽帖舔澜眷袄绢,幢织贴添斓卷沃娟,潼帜沾,2,、音近字组词,需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐,艰 竟 路,坚 竞 陆,3,、多音字组词,散,snsn,种,zhngzhng,缝,fngfng,薄,bob,朝,zhocho,应,yingying,佛,ff,挣,zhngzhng,把,bb,当,dngdng,弹,tndn,调,tiodio,涨,zhngzhng,教,jiojio,正,zhngzhng,禁,jinjin,率,shuil,空,kngkng,奔,bnbn,称,chngchn,好,hoho,传,zhunchun,煞,shsh,为,wiwi,冠,gungun,发,ff,乘,chngshng,盛,chngshng,闷,mnmn,落,lulao,参,cnshn,载,zizi,4,、改正错别字,脾气暴燥（）,不屈不饶（）,神彩奕奕（）,尺壁寸阴（）,妖阳似火（）,芳草如菌（）,一望无银（）,雷霆万钩（）,高屋建令（）,司空见惯（）,洗耳躬听（）,燃眉之极（）,饥赛交破（）,全神惯注（）,阴谋鬼计（）,走头无路（）,再接再励（）,精精有神（）,漫不径心（）,专心至志（）,喜出往外（）,完壁归赵,（,）,和中共济（）,魔天大厦（）,三,词语复习,（一）积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。,（二）理解词语：理解词语的方法：,（,1,）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。,（一）辨析词义辨析词义的方法,（,1,）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合,（,2,）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。,（,2,）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。,（,3,）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。,（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。,（二）、用词造句要做到,（,1,）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。,（,2,）把意思表达完整。,(,三,),、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。,练习,（一）填字成词。,风流（,）洒气（,）轩昂,神（,）奕奕,满面（,）光威风,（）,（）,相貌（）（,）,温（,）尔雅心地（）良,风度（,）（,）,（,）,（）大方一元（）始,万象（）新,桃（）柳（）芳草如（,）,（,）阳似火,暑气（）人秋高气（）,万里（）云,烟,波（）渺,一望无（）,岁月（）流,尺（）寸阴水中（）月,海底（）针,风平（）静,雷霆万（）,抛（）引玉,高屋建（）,排山（）海,(),旋,(,),转,诗词歌（）,琴（）书（,）,人定（）天,风雪交（）,寒气（）人,波光（）（）高山（）水,炉火（青,棋逢（）（）虎（）龙（）,笔走（）（）,一气（）（）生（）妙笔,（）（）如生,头头是（）,娓娓而（）,（）,口,开河,（）（）其谈胡（）乱（）,无（）之谈,海（）天（）,拾人（）（）,老生（）（）,高朋满（）,（）友如云,（）（）生辉,宾客（）（,）,一见如（）,一往（）深,相见恨（）,交（）言（）形影不（）,难舍难（）,情同（）（）一望而（）,一目（）然,得（）应（）左右逢（）,言（）意（,）,要言不（,）,开（）明义,开门见（）,胸有（）（）,意在（）（）浮想（）（）,文思如（）,（二）按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：,（三）写近义词：,开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（,）,暴躁（）害羞（）,忙碌,（,）,惬意（,）,闪烁,（,）,推荐,（,）推辞（）茂密（,）,嗜好（）,适宜（）,寻常（）安稳（,）,折服（）,发掘（）,庄重,（,）拾掇,（）,搭救（）,珍惜（）光阴（）宽大（,）,凝聚（）,憧憬（）,炽热（,）,不屈不挠（,）,五颜六色（）转眼间,（,）,（四）写反义词：,爱好（）爱惜（）保护（,）,悲痛（）本质（）成功（,）,惩罚（）,出色（）纯净（,）,单调（）独特（）繁忙（,）,奉献（,）富强（）,干燥（）,高尚（）广袤（）害羞（,）,简陋（）健壮（）结实（,）,敬爱浪漫（）利索（,）,灵巧（）浓郁（）偶尔（,）,朴素（）,勤奋（）轻盈（,）,清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）,雪白（）赞许（）,崭新（）,真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）,温文尔雅（）,（五）词语搭配：,（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语 （）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）,创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）,耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）刻苦地（）,三、选词填空：,爱护爱惜珍惜,他从小就养成了一种（）书籍的习惯,。,他十分（）时间，一分钟也不让它白,白,地浪费掉。,安静宁静平静寂静,老师来了，教室里立刻（）下来。,海上有一轮明月，照着（）的海面,他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。,维持保持保护,渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。,他始终（）着艰苦朴素的优良作风,。,埋怨抱怨,事后，他（）自己考虑不周到。,他老是（）别人对他不尊重。,必须必需,一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。,他买了一些学习上（）的用品。,毕竟究竟,兴国塔（）有多高，谁也没有测量过,。,光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。,沉重繁重,（）的工作，累得他更加消瘦了。,他怀着（）的心情告别了妈妈。,成绩成就成果建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民,。,我们学校的,体育,工作取得了很大的（）,。,涌现出现呈现体现,开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。,开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。,矗立耸立屹立,刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间,人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。,（六）、把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班2、准备活动领奖品冲到起跑3、全部没有少数一半多数4、头部身体上身牙齿嘴,（七）用,-,划出不是同一类的词：,1,、梅花兰花菊花雪花荷花,2,、麻雀鹌鹑,蝙蝠,喜鹊翠鸟,3,、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生,作文,4,、矮懒高胖瘦,5,、米饭稻子面条包子大饼,（八）,、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：,例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视,走,（）、（）、（）、（）、（）,叫,（）、（）、（）、（）、（）,八、根据意思写词语：1、不顾个人安危，奋勇直前（）2、在困难面前不屈服。（）3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）4、前后相接，连续不断。（）5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。,（）6、比喻白费力气，不可能达到目的。,（）,九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：,、剪刀对布匹锯子对,（）水泥（）木材,（）椅子（）砖头,、花卉对公园化石对,（）商店（）礼堂,（）博物院（）图书馆,、鸟蛋对雏鸟种子对,（）树木（）花朵,（）幼芽（）树根,、声音对耳朵味道对,（）香甜（）口腔,（）牙齿（）舌头,、绿色对颜色铅笔对,（）文具（）钢笔,（）木头（）铅笔盒,、工人对机器战士对,（）坦克（）大炮,（）机枪（）武器,、良药对苦口忠言对,（）顺耳（）刺耳,（）逆耳（）悦耳,、成果对努力收获对,（）除草（）播种,（）施肥（）耕耘,、早晨对朝阳正如黄昏对（）,10,、雨天对潮湿正如晴天对（）,11,、失败对痛苦正如成功对（）,12,、开始对结束正如元旦对（）,13,、陌生对熟悉正如随便对（）,14,、豺狼对残忍正如羔羊对（）,十、把下面的词语恰当地搭配起来：,响应觉悟明确问题,克服号召表示方向,提高缺点解决态度,改正困难接受批评,刻苦地奔驰巨大的景色,热烈地学习无穷的变化,飞快地歌唱壮丽的前程,愉快地讨论灿烂的力量,四 句子复习,句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。,1句子的构成,句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。,练一练,把下面的句子补充完整,（,1,）他在座谈会上（）自己的意见。,（,2,）今天是（）。,（,3,）（）是世界著名的,音乐,之都。,（,4,）大家都积极地参加（）。,（,5,）,1946,年人们（）第一台电,子,计算机。,（,6,）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）,（,7,）（）真是热闹极了。,（,8,）我们观看了（）的（）。,2句式,有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。,例,1,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）,例,2,凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。,例,3,我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。,(,把两句合并成一句使语句更简洁）,例,4,我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。,）,另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。,有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。,练一练,（,1,）把下列句子改写成反问句。,象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。,_,为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力,学,习。,_,先队员应该讲文明，有礼貌。,_,1,、添加表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。,2,、将肯定变为否定或将否定变为肯定。,3,、句末加语气词“呢”或“吗”。,4,、句末改为问号。,陈述句改为反问句的方法,:,（,2,）把下列句子改成陈述句。,人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？,_,毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。,_,四个现代化，难道,不是,全国人民的伟大历史任务吗？,_,反问句改为陈述句方法：,1去掉表示反问的词语“难道”或“怎,么”、“怎能”等。,2,、有否定词的去掉一个，没有的就,加一个。,3,、去掉句末语气词“呢”或“吗”。,4,、将问号改为句号。,（,3,）把下面句子改成用把字的句子。,同学们交给我一项任务。,_,姐姐,送给我一件最有意义的礼物。,_,陈医生看好了孩子的病。,_,（,4,）下面句子改成用被字的句子,森林爷爷战胜了妖魔。,_,蚂蚁吃了一条大虫。,_,濛濛细雨淋湿了人们的衣服。,_,5,）把下面句子改变人称换个说法,美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。,_,一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。,_,小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。,_,3修饰句子,在学过的课文中，我们要着重掌握以下几,种,修饰句子的方法,：,（,1,）比喻。,俗话叫打比方。一种是明显地打比方。,常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。,另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。,（,2,）夸张。,运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。,如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。,（,3,）拟人。,借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。,运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。,（,4,）排比。,用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。,如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,（,5,）对偶。,对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。,如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,练一练,读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句,各,写出两个句子。,飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（,）,井冈山是中国革命的摇篮。（）,高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）,他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）,茉莉花开，香飘万里。（）,4.修改病句,修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：1,）成份残缺。,即句子不完整。,如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。,是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。,（,2,）搭配不当。,即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。,如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。,（,3,）前后矛盾。,一句话必须合乎事理不能自相矛盾。,如：我的回家作业基本上全部,做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种,4,）重复罗嗦。,有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。,如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了,。,（,5,）不合逻辑。,如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。,（,6,）词序不对。,即句子里的词语排列的先后不合适。,如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。,（,7,）形容不当。,如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。,练一练修改下列病句贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。,_,我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了,_,我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。,_,这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级,_,老师的教育下，他明确了学态度。,_,同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_,六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_,5标点符号,标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：,名称符号说明举例句号。,表示一句话说完之后的停顿。,语文是,一门基础学科。,逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记,才会写好,作文,。,顿号、,表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。,分号；,表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。,冒号：,用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。,问号？,表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？,叹号！,表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！,引号,“”,1.,引用对话或文章里一段文字。,2.,表示反面或否定意思的词语。,3.,表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。,大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”,如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。,地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。,书名号,表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了给颜黎民的信,.,破折号,1.,表示底下是解释部分或说明部分,2.,表示意思的递进或转折。,3.,表示声音的延续,.,这是一年的最后一天,大年夜。,蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方,一棵小树，或是一根灌木枝,脱它的皮。吃的不是白面包,黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：,“,我们,是,中国人，我们,爱,自己的,祖国。,”,省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。,古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下,我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”,“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”,练一练,给下列句子加标点符号。,1,、,我有一本新华字典它是我学习语文的好工具,2,、,总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷,3,、,在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹,4,有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它,改正下面的句子中用错的标点符号。,1,、,老师同他谈过话后，他说：他有决心把学,习搞好。,2,、,爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。,3,、,为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。,4,、,我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。,5,、,那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。,五 阅读复习,（一）划分段落层次,段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。,（一）自然段常见的组合方式有：,（一）顺承式。,即按事情或动作的先后顺序表达。,（二）并列式。,在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。,（三）总分式。,先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后,总结,以及先分述再,总结,。,（四）转折式。,全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。,（五）因果式。,按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。,（二）、划分文章段落、概括段意。,划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：,1,、,找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。,2,、,抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。,（三）、写文章的主要内容,抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。,抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。,如狼牙山五壮士一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有,计划,地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。,六 作文,作文是字、词、句、段等,语文知识,的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。,（一）,审清题意。即要看懂题目的意思和要求,第一，必须弄清题目要写的对象。,如：,我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的,一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人,-,妈妈来写这就弄错了写作的对象,第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。,第三，必须弄清题目要写的重点。,重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，二十年巨变重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。,练一练,1,分析下列作文题，按照要求把题目分类,（,1,）早晨（,2,）好姑姑（,3,）友谊（,4,）比赛（,5,）上学路上（,6,）放学以后（,7,）我的妹妹（,8,）我和妹妹（,9,）我爱劳动（,10,）难忘的一天（11,）和好（,12,）爱晚前（,13,）练毛笔字（,14,）这件事教育了我,限制中心的题目有,_,限制时间的题目有,_,限制地点的题目有,_,限制叙事的题目有,_,限制写人的题目有,_,限制写人物关系的题目有,_,2用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。,他家富起来了我和同桌比手劲,妈妈教我洗衣服这件事做对了,他的心灵美,（二）,认真选材,选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。,练一练,1,下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。,我学会了,_,；,我喜欢的,_,；,难忘的,_,；,快活的,_,；,真有趣,_,；,_,教育了我；,2,阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。,a.,芳芳的十个事例,b.,带病坚持到校上课,c.,春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草,d.,帮助军属王大爷搞卫生,e.,热心帮助同学补习功课,f.,下雨了总是撑着伞接送小同学,g.,作业认真，常受到老师的赞扬,h.,积极参加清扫红领巾卫生街的活动,i.,拾到钱包交给民警叔叔,j.,一篇作文，反复修改多次,k.,刻苦练习跳高,3老师来到我家这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。,（三）,把事写具体,记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。,练一练1下面是一次拔河比赛的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。,（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）,体育,老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。,2,我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。,3这篇送书的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本少年作文指导真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖