1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,义务教育课程标准试验教科书苏教版五年级上册,复式统计表,崇传岗,天长市郑集小学,1/18,教学内容,义务教育课程标准试验教科书,苏教版五年级数学上册第,10,单元，,教材第,105-106,页例,1,、“练一练”、“练习二十”第,1,题。,2,2/18,教材所处地位与作用,复式统计表,属于统计与概率领域，经过这部分内容学习，首先使学生深入学习搜集、整理、描述数据方法，另首先使学生深入感受到统计与生活亲密联络与广泛应用，发展统计观念，也是学生今后深入学习复式条形统计图、复式折线统计图主要基
2、础。,3,3/18,知识与技能,使学生在详细统计活动中认识复式统计表，体会其特点，能依据统计表中数据进行简单分析,。,过程与方法,使学生在认识、填写、分析复式统计表过程中了解统计方法，发展统计观念。,情感与态度,培养学生主动参加数学活动意识，提升合作交流能力，取得成功体验，树立学好数学信心。,4,教学目标,4/18,重点：,在,经历对数据搜集、整理、描述、分析等过程中体会复式统计表特点，能依据统计表中数据进行简单分析，体会复式统计表优越性。,难点：,在,认识、填写、分析复式统计表过程中了解统计方法，而且依据相关数据利用正确统计方法填写、分析统计表，发展统计观念。,5,教学重难点,5/18,学,
3、情分,析,6,起点水平,已掌握了单式统计表,认知结构,了解复式统计表的特点，体会它和单式统计表的联系与区别，对学生来说具有挑战性。,学习态度,思维活跃，能主动参与课内外实践,6/18,教法,7,教法,情境教学法,引导发现法,多媒体辅助法,7/18,学法,8,学法,自主探究,合作交流,动手操作,观察发现,8/18,教师：,多媒体,课件,学生：,每个,学生,4,张单式统计表、,1,张复式统计表,9,教学具准备,9/18,10,创设情境，引发统计需要,自主探索，获取统计方法,巩固应用，感受统计价值,回顾总结，升华统计意识,10/18,步骤一：创设情境,，,引发,统计,需要,滁州市第三小学五年级有,4
4、个兴趣小组在活动。,用什么方法能够清楚表示出各组人数情况呢？,11,11/18,步骤二：自主探索，获取统计方法,航模小组活感人数统计表,民乐小组活感人数统计表,书法小组活感人数统计表,美术小组活感人数统计表,性别,累计,男,女,人数,假如,把这,4,张表格合在一起，你能很快找出哪个小组男生人数最多吗？,12,性别,累计,男,女,人数,性别,累计,男,女,人数,性别,累计,男,女,人数,12/18,滁州市第三小学五年级兴趣小组活感人数,统计表,累计,男,女,总 计,航模小组,民乐小组,书法小组,美术小组,年 月,性,别,组 别,人,数,怎样把四张单式统计表合并成一张统计表呢？,13,步骤二：自
5、主探索，获取统计方法,13/18,14,滁州市第三小学五年级兴趣小组活感人数,统计表,步骤二：自主探索，获取统计方法,年,5,月,累计,男,女,总 计,39,18,21,航模小组,14,8,6,民乐小组,8,3,5,书法小组,7,3,4,美术小组,10,4,6,性,别,组 别,人,数,14/18,中国体育代表团在第,2529,届奥运会上取得奖牌数以下,。,第,25,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌,16,枚；,第,26,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌,12,枚；,第,27,届：金牌,28,枚，银牌,16,枚，铜牌,15,枚；,第,28,届：金牌,16,枚，银牌,22,枚，铜牌
6、16,枚；,第,29,届：金牌,51,枚，银牌,21,枚，铜牌,28,枚。,15,累计,第,25,届,第,26,届,第,27,届,第,28,届,第,29,届,总计,金牌,16,16,28,32,51,银牌,22,22,16,17,21,铜牌,16,12,15,14,28,届,次,数量,/,枚,奖 牌,中国体育代表团奥运会取得奖牌情况,统计表,（第,25,29,届,）,年 月,步骤三：巩固应用，感受统计价值,15/18,116.1,97.3,210.8,446.7,462.6,444.2,810.9,552.5,797.8,农村固定电话哪个月增加最多？城市固定电话和移动电话呢？,这个季度哪类电话用户增加最多？,看了这张统计表你有什么感想？,16,步骤三：巩固应用，感受统计价值,16/18,步骤四：回顾总结，升华统计意识,回顾,总结：经过今天学习，你对复式统计表有了哪些了解？,延伸,：你能用今天所学知识来调查我们班同学家庭电话拥有情况吗？并完成书中,P107,下面统计表。,17,17/18,敬请指导！,18/18,
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